2024年秋新教科版物理八年級(jí)上冊(cè)課件 2 探究樂(lè)音的特性

第3

章

聲的世界2探究樂(lè)音的特性課程導(dǎo)入習(xí)題解析課堂總結(jié)課程講授課程導(dǎo)入樂(lè)音有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫作樂(lè)音，不同的發(fā)聲體發(fā)出的樂(lè)音不同，為了將它們區(qū)分開，我們需要找出它們的特征，那么樂(lè)音有什么特征呢？課程講授一音調(diào)

什么是音調(diào)？音調(diào)——是指聲音的高低實(shí)驗(yàn)探究：音調(diào)跟聲源振動(dòng)的快慢有什么關(guān)系？1.先撥動(dòng)繃緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)繃緊的粗橡皮筋，哪根橡皮筋振動(dòng)的快？哪根橡皮筋的音調(diào)高？2.改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用手撥動(dòng)刻度尺，比較刻度尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的聲調(diào)。

音調(diào)是由聲源的振動(dòng)頻率決定的。

聲源振動(dòng)快，頻率高，音調(diào)就高，聽起來(lái)聲音尖細(xì)；聲源振動(dòng)慢，頻率低，音調(diào)就低，聽起來(lái)聲音低沉。聲音頻率/Hz聲音頻率/Hz人能聽到的聲音20-20000鋼琴的中央C261.6人能發(fā)出的聲音64-1300鋼琴的最高音4096人敏感的聲音1000-3000大長(zhǎng)琴70-800人最敏感的聲音2000長(zhǎng)笛250-2500鋼琴的最低音27.5狗的叫聲450-1080一些聲音的頻率

取兩個(gè)不同的音叉（例如：256Hz和512Hz），分別敲響音叉，采集聲音，將聲音信號(hào)傳到計(jì)算機(jī)中。

觀察兩個(gè)音叉發(fā)出的聲波圖形有什么不同。低音調(diào)的波形比較稀疏，聲音頻率低。高音調(diào)的波形比較密集，聲音頻率高。二響度

聲音有音調(diào)的不同，也有強(qiáng)弱的不同。

物理學(xué)中把聲音的強(qiáng)弱叫做響度。實(shí)驗(yàn)：響度跟聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)系嗎？重?fù)簟⑤p擊同一音叉，用聲音傳感器收集聲音，將聲音信號(hào)傳到計(jì)算機(jī)。觀察音叉發(fā)出的波形圖有什么不同。響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)。振動(dòng)幅度大，響度大。振動(dòng)幅度小，響度小。1.下圖中的情景有什么共同點(diǎn)？減少聲音的分散，增大聲音的響度。2.為什么老師上課時(shí)，第一排的同學(xué)與最后一排的同學(xué)聽到的聲音響度不一樣？與發(fā)聲體的距離不一樣，響度不同。三音色分別對(duì)比不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，為什么不同的樂(lè)器會(huì)發(fā)出不同的聲音？鋼琴薩克斯用聲音傳感器或者麥克風(fēng)收集不同樂(lè)器的聲音，在計(jì)算機(jī)或示波器中觀察它們發(fā)出的聲波的波形有什么不同？不同的樂(lè)器，由于材料和形狀的不同，會(huì)構(gòu)成自己特有的聲音特色叫作音色。音色用聲波的波形圖描述。通常，音調(diào)、響度、音色是決定樂(lè)音特征的三個(gè)因素。習(xí)題解析1.蜜蜂載著花蜜飛行的時(shí)候，它的翅膀平均每秒振動(dòng)300次，不載花蜜時(shí)平均每秒振動(dòng)440次，有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辨別蜜蜂是飛出采花，還是采了蜜飛回家，養(yǎng)蜂人主要是根據(jù)什么特征來(lái)辨別的（

）A.聲音的音調(diào)不同B.聲音的響度不同C.飛行路線形狀不同D.飛行高低不同A

2.醫(yī)生使用聽診器是因?yàn)?)A.聽診器能使振動(dòng)的振幅增大,響度增大B.聽診器能改變發(fā)聲體的頻率,使音調(diào)變高C.聽診器能減小聲音的分散,使傳入人耳的響度更大些D.聽診器能縮短聽者到發(fā)聲體的距離,使傳入人耳的響度更大些C3.如圖所示的是幾種聲音輸入到示波器上顯示的波形，其中音調(diào)相同的是

，響度相同的是

。