【核心素養(yǎng)目標(biāo)】2024年秋一年級上冊2金木水火土 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】2024年秋一年級上冊2金木水火土公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計一年級上冊小學(xué)語文《金木水火土》

核心素養(yǎng)目標(biāo)：

①文化自信：引導(dǎo)學(xué)生開拓多種識字的渠道，鼓勵學(xué)生借助做動作想象、觀察直觀圖片形象記憶、生活中識字以及用熟字組成新詞等方法對漢字進行識記。

②語言運用:借助觀察直觀圖片形象記憶、在生活中識字、游戲識字、隨文識字等方法對漢字進行趣味識記。

③思維能力:利用生動的田字格拍手操、執(zhí)筆口訣和坐姿口訣，形象的筆畫動態(tài)演示等，培養(yǎng)學(xué)生愛寫字的興趣，教會學(xué)生正確的寫字方法，為養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

④審美創(chuàng)造:借助拍手讀、小組讀、師生對讀、男女賽讀等多種形式調(diào)動學(xué)生參與熱情，感受朗讀的節(jié)奏美，培養(yǎng)語感，背誦全文。

思政元素：滲透了中華漢字文化，體現(xiàn)了漢字特點

教學(xué)重點難點：

重點：通過聽讀等方法，認(rèn)識生字。認(rèn)識田字格，學(xué)寫漢字。讀準(zhǔn)“三、四、上"的字音。觀察、仿照范字，能在田字格中寫準(zhǔn)位置。

難點：讀準(zhǔn)“三、四、上”的字音。觀察、仿照范字，能在田字格中寫準(zhǔn)位置。

教學(xué)目標(biāo)

師：孩子們，你們喜歡兒歌嗎？（喜歡）

今天啊老師要給大家介紹一首兒歌，但是要想見到這首兒歌，得先玩一個小小的闖關(guān)游戲。闖關(guān)游戲誰最棒？（我最棒）

老師這兒呀有些字寶寶，他想和大家打個招呼，看哪些小朋友能夠最可快的認(rèn)識他們。來跟著老師一起念——（出示一二三四五的字卡）

一一一（一一一）

二二二（二二二）

三三三（三三三）

四四四（四四四）

五五五（五五五）

上上上（上上上）

下下下（下下下）

哪個小朋友可以來當(dāng)個小老師教教大家。嗯，來請你來。到前面來。

女生抽選卡片帶領(lǐng)大家讀

師：讀的真棒，掌聲送給她。

哦，我還要再請一個小老師啊，你來。

男生抽讀

師：讀的真好，掌聲送給他。

讓老師看看你們是不是真的記住了。

老師貼一個，你們念一個，預(yù)備起。

（教師貼學(xué)生讀）

師：小朋友們可真棒，這些字寶寶說他們太孤單了，想找好朋友跟他們一起組成詞語。現(xiàn)在請各組的小朋友在組長的帶領(lǐng)下，拿上桌上的生字卡片，給這些字寶寶組詞語。如果每個都組好了，你們坐做好，老師就知道了，開始。

（學(xué)生在組內(nèi)組詞）

師：好，現(xiàn)在我請最乖的小組來展示一下你們給字寶寶找了哪些好朋友，哪一個來？哇，真乖，你們小組上來試一試。這里其他小朋友小眼睛看著他們，給他們鼓勵的目光。你開始！

生：四四四，四十四十，四肢四肢（大家跟讀）

生：上上上，上山上山，上面上面（大家跟讀）

生：五五五，五只五只，五個五個（大家跟讀）

生：三三三，三月三月，三年三年（大家跟讀）

生：一一一，一個一個，一人一人（大家跟讀）

生：二二二，二十二十，第二第二（大家跟讀）

師：說的真好，掌聲送給他們。

大家看一下，在我的字卡后面也藏著詞語寶寶。

大家一起來認(rèn)讀一下。

（師翻詞卡生認(rèn)讀）

師：小朋友們可真棒。老師請大家看大屏幕，伸出你們的五指，伸出你們的小手，讓老師看到你的五個手指，跟著我一起來念。

我們一起來合起來念：一二三四五（一二三四五）

嗯，你們看到什么了？告訴老師。你來說。

生：金屬。

師：哦，金屬。對，這些杯子呀多呀、戒指呀這些都是金屬。

這個字念金，跟老師一起念一遍，金（金）這是什么？（樹木）

對，樹木是咱們的好朋友。這個字念木對吧？念木。（木）

這是什么？（水）

這個字就念水（水）

這是什么？（火）

這字念火（火）

哇，這是什么？（土）

這個字就念讀（土）。

對，土（土）

跟老師念——

金木水火土（金木水火土）

小朋友可太棒了。

合起來念一下，

一二三四五金木水火土預(yù)備

生讀

小朋友太棒了。這是什么??？（天）

藍(lán)藍(lán)的天，這個字就念天。

這是我們的大地，這個字念（地）

這是——（日）對，太陽我們也叫它日，這個字念日（日）。

這個圓圓的是（月亮）

這個字就念月（月）

這些人是什么時候的人?。浚ü艜r候的人）

對，古代的人，古時候的人。所以這個字呢念古（古）。

這下面就是我們現(xiàn)在今天的人了，這個字念今（今）。

好小朋友合起來，把這兩行念一下——

天地分上下，預(yù)備起

生：天地上下，日月照今古。

師：小朋友太棒了。好，因為小朋友的闖關(guān)游戲過得好，兒歌就來和大家見面了。

剛才我們認(rèn)得這些字，寶寶呀全部都藏在了這首兒歌里邊，小朋友能認(rèn)識他們嗎？

好，我看哪些小朋友的小眼睛是火眼金睛。來我們一起來練一下！

一二三四五起

生讀

師：男孩子和女孩子一行一行的念。

我們女孩子先念第一行，男孩子練念第二行，預(yù)備，女孩子——

女生：一二三四五

男生：金木水火土

女生：天地分上下

男生：日月照今古

師：太棒了。換過來，男孩子念第一行，女孩子念第二行。男孩子預(yù)備，開始！

男女交換讀

師：太棒了，孩子們念的！小朋友的闖關(guān)游戲，今天過得實在是太順利了，太好了。

下面老師要給小朋友介紹一個新朋友作為獎勵介紹給大家。

大家看，小眼鏡兒到老師這兒來，這個叫做田字格——

中間這根橫線叫做橫中線，他把田字格分成了上下兩部分

這根豎線叫豎中線，他把田字格分成了左右兩部分

橫中線和豎中線一交叉，把田字格分成了左上格、左下格、右上格、右下格。

小朋友你們認(rèn)識田字格了嗎？（認(rèn)識了）哎，這叫（田字格）

這根中間的這根（橫中線）

中間的這根豎線叫（豎中線）

橫中線把田字格分成了上下兩部分

豎中線把田字格分成了左右兩部分

橫中線和豎中線一交叉就把田字格分成了哎（左上格，左下格、右上格，右下格）

田字格寶寶說，謝謝孩子們，謝謝你們記住了我，我可是你們的好朋友，我可以幫助你們把字寫好。你們在寫字的時候一定要記住這些字在田字格當(dāng)中的位置喲！田字格跟小朋友說再見。（再見）

今天啊，尹老師給小朋友介紹一個新筆畫，跟著尹老師舉起你們的小右手，看著大屏幕，跟著老師一起說，橫。（橫）

很好，小手放好，真乖。

小朋友看一下大屏幕，看，這是我們今天新認(rèn)識的三個字寶寶，大家看一看你們發(fā)現(xiàn)了什么？

哇，愛舉手發(fā)言的小朋友都是愛動腦筋的小朋友，老師很喜歡左子軒，你來說你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：方框里都有橫！

師：說的真好，掌聲鼓勵他。

但是小朋友再觀察仔細(xì)一點兒，這些橫在田字格中的位置是一樣的嗎？（不一樣）那誰來說說這個一這一橫，在田字格里面的哪個位置？你來說！

生：一在田字格的橫中線上。

師：橫中線上是不是？嗯，說的真好，請坐，老師給你貼個心。好，請坐下。

好，現(xiàn)在請小朋友舉起右手跟老師一起寫一下一。

小耳朵聽清楚，一要怎么寫才漂亮。我看你們的小眼睛里面有沒有老師！真乖。

寫一的時候要記住，要寫在橫中線上。

寫的時候，起筆稍微重一點兒，然后慢慢的朝右邊行走，走的時候注意稍微高一點，收筆的時候輕輕的頓一下。一就寫好了！

孩子們想不想來試一試，自己能不能把這個一寫漂亮？

寫打開你們的語文書，然后翻到我們今天的識字課寫字練習(xí)那，然后把兩個一的描紅寫好。

寫字的時候，請所有小朋友注意老師上一節(jié)課給大家介紹的寫字姿勢，腰背挺直，手放好，腳要平平的放地上。胸離桌面一拳頭，眼離書面一尺子，手上的關(guān)節(jié)該突出的要突出來，注意筆靠在手上二指拇的大關(guān)節(jié)上。兩個描紅寫好了過后，就輕輕的把筆放下，用行動告訴老師——我已經(jīng)寫好了。

師：小朋友把筆放下，端端正正的坐著看著尹老師。好，現(xiàn)在李老師要請小朋友跟著老師來看一下二。

剛才一要寫在橫中線上，你們看一下二的兩橫跟一是一樣的嗎？（不）哎，他在田字格中的位置跟一有點不一樣，那你發(fā)現(xiàn)了什么？賴宇軒，你來說。

生：二在橫中線的上面和下面，上面很很短，下面很長。

師：你真是個會觀察的小朋友！請小朋友舉起你的小右手，小眼睛看著老師。

來跟著老師寫一下二。（師范寫）

剛才賴宇軒觀察的非常仔細(xì)，二的兩橫分別在橫中線的上和下，寫的時候注意上面這一橫要短一些，下面這一橫要長一些，這樣一寫，字就漂亮了。

現(xiàn)在小朋友自己拿起你的筆試一試，把二的兩個描紅寫一寫，寫好了過后就坐好。

注意老師教的寫橫的筆畫的訣竅，下筆的時候重一些，然后運筆的中間可以稍微輕一點，收筆的時候頓一下筆，這樣橫就寫出來要漂亮一些。

注意寫字姿勢，潘有成，腰背挺直，腳放好。

哎呦，好多小朋友都寫好了，坐好了，真乖。

潘有成今天進步特別大，老師給他一顆星獎勵一下。

王一舟，挺起來。

好，寫好了嗎？（寫好了）

那么請小朋友再觀察一下三，看一下三的三行你發(fā)現(xiàn)了什么？你來說，玉林。

生：三的第一筆是寫在上面的。第二筆是在中間的，第三筆呢就是在下面的哦。

師：這是你觀察到的，請坐，來請你再來說說你觀察到了什么。

生：第二筆都很短。第三橫很長哦。

師：真乖，請坐下，你真是一個善于觀察的孩子。他說三的三橫當(dāng)中，第二行是最短的，第三橫是最長的，觀察很仔細(xì)。小朋友舉起你們的小右手，來，我找一下我們小朋友的右手在哪里？來跟著老師一起寫一下三。（師范寫）

他的三橫當(dāng)中二橫是最短的，第三行是最長的。

好，請小朋友自己在你的書上練習(xí)一下，描紅兩個三。

（師相機進入學(xué)生引導(dǎo)）

嗯，你寫的很有進步，繼續(xù)繼續(xù)努力。

你的寫字姿勢要注意一下，腰背挺直。

你坐好了寫；腰背挺直，腳放好，把兩只腳并攏放地上。嗯，真乖！

讓易老師看看，哎呦，今天寫字好有進步呀。

在描紅的時候要注意，你看你的筆畫是不是彎了一些呢？對了，要注意觀察。

小朋友已經(jīng)寫完了。

小朋友今天可真棒。

剛才尹老師請的是小朋友描紅，是不是？

你們觀察一下，你們會發(fā)現(xiàn)在“我會寫”的田字格里邊，最后還有一個空格，這個空格里面沒有字，這個字呢就要小朋友這個格子呢，就要請小朋友根據(jù)老師剛才在黑板上講的自己來寫，也可以看著它第一個樣子寫。如果你能寫的跟第一個電腦寫的一樣，那么你的字就是最棒的了。

請注意聽完老師說話再動筆。

好，現(xiàn)在我請小朋友把剩下的一二三的最后一個格子的字寫出來，這個難度稍微要大一點。小朋友在寫的時候，請注意觀察他的每一橫在田字格里的位置，請開始。

（學(xué)生書寫）

（教師相機進入引導(dǎo)）

曾佳毅，你的寫字姿勢請注意一下，腰背挺直，腳放好，兩只腳自然的放在桌子底下，眼離書本一尺子嗯。

寫的很漂亮，不錯。

仔細(xì)觀察三橫在田字格里邊的位置。剛才你的好朋友田字格不是告訴你了嗎？要想寫好字，一定要看清楚在田字格里的位置，每一個筆畫在田字格里面的位置。

嗯，你寫的不錯??！

你也有進步。

哎，你為什么沒有把二和三最后一個格子寫完呀？

你轉(zhuǎn)過來坐，來起來。

你也轉(zhuǎn)過來，坐起來，起來，來吧。

周志賢，你寫好了嗎？真乖。

師：是不是都洗好啦？那把小筆放下吧，哎放好了，然后坐好，看著老師。

今天小朋友表現(xiàn)很棒，為了獎勵小朋友，老師跟小朋友一起玩?zhèn)€游戲。

這個游戲的名字就是～找到本課的生字。

在下面這些詞語里邊啊，老師藏了今天教的字寶寶，你去找一找，看哪些是咱們今天認(rèn)識的字寶寶。

開始自己找一找。（生找生字）

師：來看一看小朋友們是不是找完了。

找喊出他的名字哈，聲音稍微可以洪亮一點（生相機讀出）

今天小朋友的課上的可好了，現(xiàn)在李老師要給小朋友布置一個任務(wù)，小朋友用你的小腦袋把它記住，學(xué)到今天這一課《金木水火