第一單元任務(wù)二《新聞采訪》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第一單元任務(wù)二《新聞采訪》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)任務(wù)二：新聞采訪教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解新聞采訪的概念以及新聞采訪的意義，掌握新聞采訪的技巧和注意事項(xiàng)。2.學(xué)習(xí)如何做好采訪規(guī)劃，擬寫采訪提綱，進(jìn)行模擬采訪。

3.通過新聞采訪活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，感受新聞魅力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.學(xué)習(xí)合理的采訪方式、訪前準(zhǔn)備、談話技巧，擬寫一份采訪提綱。2.訓(xùn)練與被采訪人(AI)的溝通、交流能力。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

(第一課時(shí)為指導(dǎo)課，教導(dǎo)如何進(jìn)行新聞采訪，布置采訪任務(wù)；第二課時(shí)為展示課，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行對(duì)人物AI進(jìn)行模擬采訪)

【教學(xué)資源】

電腦：多媒體、手機(jī)投屏軟件(如EV投屏)

手機(jī)：豆包(抖音旗下的AI軟件)

第一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、課前導(dǎo)入

本單元，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6篇不同文體、不同主題的新聞作品，但不少同學(xué)對(duì)如何進(jìn)行新聞寫作還是心生疑惑的。接下來(lái)，讓我們正式化身“小記者",開始我們的新聞?dòng)浾吲嘤?xùn)班!

二、了解概念及意義

在一篇新聞作品正式出爐前，我們首先要進(jìn)行新聞采訪。沒有這個(gè)環(huán)節(jié)，新聞寫作無(wú)從談起。我們先來(lái)了解一下，什么是“新聞采訪”,它有什么意義。

新聞采訪的概念：

新聞采訪是新聞材料的采集和對(duì)采訪對(duì)象訪問的合稱，是記者為獲取適于傳播的新聞事實(shí)而進(jìn)行的觀察、詢問、思索、傾聽、查閱、記錄等工作。

新聞采訪的意義：

新聞采訪是新聞寫作的基礎(chǔ)，是獲取第一手資料的重要手段，也是記者的基本功。

在此要糾正大家一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)知：“新聞采訪"不就是拿話筒、相機(jī)去和對(duì)方“談話”嗎不是的，“新聞采訪"是一個(gè)非常寬泛的概念，不僅僅包括面對(duì)面采訪這一項(xiàng)。換句話說，只要是圍繞傳播的新聞事實(shí)展開的一切工作，都屬于新聞采訪。

三、活動(dòng)培訓(xùn)

培訓(xùn)一：采訪方式

請(qǐng)同學(xué)們回顧所學(xué)的課文，思考：記者可以采用哪些采訪手段來(lái)獲取新聞事實(shí)(出示課文節(jié)選片段)

節(jié)選一：

2012年11月23日上午8時(shí)，頂著凜冽的寒風(fēng)，身著不同顏色馬甲的甲板工作人員在戰(zhàn)位就位。阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，一絲不茍地對(duì)阻攔索做最后一次檢查。備受外界關(guān)注的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦進(jìn)入最關(guān)鍵時(shí)刻。

——《一著驚海天》

采訪方式：觀察

節(jié)選二：

(記者：呂偉姑娘是中國(guó)跳水隊(duì)中最年輕的新秀。你認(rèn)為她表現(xiàn)的怎么樣)印度觀眾：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了!”

——《“飛天"凌空》

節(jié)選三：

(記者：艦載機(jī)成功著艦了!你們的心情如何)“遼寧號(hào)”工作人員：“太讓人激動(dòng)了!"

——《一著驚海天》

采訪方式：詢問、聆聽(采訪的主體)

節(jié)選四：

飛行員：“請(qǐng)示下降高度!”

著艦指揮員：“可以下降高度至×××!"著艦指揮員：“航向××,航速××……”飛行員：“明白!"

——《一著驚海天》

采訪方式：記錄

節(jié)選五：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，航母大國(guó)艦載機(jī)80%的事故發(fā)生在著艦過程中。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在，某大國(guó)海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機(jī)，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時(shí)候。

——《一著驚海天》

采訪方式：資料搜集(需要自己準(zhǔn)備的)節(jié)選六：

輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去……緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如……還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來(lái)，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中。

——《“飛天"凌空》采訪方式：借助音像設(shè)備(肉眼難以捕捉的畫面鏡頭)

我們總結(jié)一下，新聞采訪都有哪些方式

用眼睛觀察、用嘴巴問、用耳朵聽、用筆記錄、借助音像設(shè)備、搜集材料、調(diào)查……

培訓(xùn)二：訪前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作充分，是成功采訪的前提。接下來(lái)，我們來(lái)看看在采訪前需要準(zhǔn)備些什么。

①確定采訪主題，選擇合適的采訪對(duì)象。

一個(gè)好的采訪主題，應(yīng)該盡量做到有價(jià)值、有深度、有新意。

確定采訪主題后，應(yīng)從專業(yè)背景、個(gè)人經(jīng)歷、身份性格等方面慎重選擇采訪對(duì)象。確定采訪對(duì)象后，應(yīng)積極與之聯(lián)絡(luò)，向?qū)Ψ秸f明采訪的主題、目標(biāo)等，發(fā)出采訪請(qǐng)求。

②搜集資料，熟悉采訪對(duì)象的基本信息。

采訪之前，應(yīng)廣泛搜集采訪所需的資料(如事件背景、數(shù)據(jù)材料);熟悉要采訪的對(duì)象，了解被采訪者的基本信息(如年齡、身份、愛好、作息時(shí)間等),避免無(wú)效提問、低效采訪。

③理清采訪思路，列好采訪提綱。

采訪提綱沒有固定的形式，一般包括采訪的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、目的、方式等。采訪提綱的主要內(nèi)容是預(yù)先擬好的采訪問題，所提問題要具體、客觀，有針對(duì)性，問題之間要有一定的邏輯聯(lián)系。

另外，準(zhǔn)備好筆記本、錄音攝像設(shè)備等，確保記錄下有效信息，達(dá)到預(yù)期的采訪效果。

提供采訪提綱模板，明確包含內(nèi)容：采訪時(shí)間&地點(diǎn)、對(duì)象、目的、方式、器材、問題(★)。

采訪問題小練習(xí)：

如果你要采訪航天英雄楊利偉，你會(huì)采用以下哪些采訪問題楊利偉叔叔，您好!請(qǐng)問：

①你是做什么工作的

②你是什么時(shí)候開始有做宇航員的夢(mèng)想的

③你是什么時(shí)候成為宇航員的

④哪些選拔和訓(xùn)練令你印象特別深刻

⑤在火箭點(diǎn)火的那一剎那，你想過失敗沒有

⑥您覺得宇宙美嗎

⑦當(dāng)你在太空中望向地球的時(shí)候，你是什么感受

⑧您有一本名為《天地九重》的自傳，對(duì)嗎

⑨您想對(duì)現(xiàn)役的年輕宇航員說些什么錯(cuò)誤糾正：

①:沒有做任何訪前準(zhǔn)備，不了解被采訪人。這種無(wú)意義的提問，只能讓采訪陷入監(jiān)尬。

③:這是通過自己能搜集到的新聞事實(shí)，不應(yīng)在提問中出現(xiàn)，顯得非常不專業(yè)，浪費(fèi)被采訪人時(shí)間。

⑥:提問不具體、無(wú)意義，讓被采訪人難以回答。應(yīng)當(dāng)細(xì)化問題，并要有一定的目的性。(你想讓對(duì)方如何回答你這個(gè)問題，自己要想清楚)

⑧:無(wú)意義提問。應(yīng)直接從書中拎出細(xì)節(jié)提問，顯示提問的專業(yè)性。

培訓(xùn)三：訪談技巧

做好充足的訪前準(zhǔn)備后，掌握提問技巧，更是成功采訪的至關(guān)要素。提問是講究技巧的——提得精巧，“滿載而歸”;提的笨拙，“失望而返"。因此，提問要注意以下幾點(diǎn)：

(1)尊重對(duì)方用敬詞，態(tài)度平和利訪談。訪談時(shí)，要言行得體，尊重對(duì)方，語(yǔ)氣平緩。對(duì)方回答時(shí)，要耐心傾聽，適當(dāng)回應(yīng)。與采訪對(duì)象建立良好的溝通渠道，創(chuàng)造融洽的采訪提問氛圍，才能圓滿完成采訪任務(wù)。不強(qiáng)迫采訪對(duì)象回答不愿回答的問題；拍攝人物照片時(shí)，要事先征得對(duì)方的同意。

(2)問題指向要清晰，順序安排有條理。要確保你的提問指向清晰，能切中要害，不要提無(wú)關(guān)痛癢的和暖昧的問題。問題設(shè)置應(yīng)循序漸進(jìn)，逐步“升華”,不要把最難答的問題放在第一個(gè)。

(3)相似問題要整合，采訪答案需預(yù)設(shè)。相似問題或受訪者在上一個(gè)問題中已經(jīng)提到過的，可以減少重復(fù)提問。事先思考對(duì)方會(huì)如何回答自己的問題，準(zhǔn)備好怎樣自然地過渡到下一個(gè)問題。

提問技巧小錦囊：提問也有多種方式——正面問、側(cè)面問、追問。

正面問就是開門見山，直接提出問題，不繞圈子；側(cè)面問指換一個(gè)角度提問，幫助采訪對(duì)象回憶聯(lián)想，問出真實(shí)、具體的新聞材料；追問則是根據(jù)采訪對(duì)象剛剛回答的一個(gè)情節(jié)、一件事情或其他材料，適時(shí)追問，一層層挖掘出最真實(shí)的新聞材料。

這些都需要我們?cè)诓稍L練習(xí)中，在與被采訪人的溝通交流中，去慢慢體會(huì)。

三、采訪案例

我們學(xué)習(xí)的課文都是成品的新聞作品，沒有展示出記者“采訪"的過程。來(lái)看兩則優(yōu)秀的采訪案例，借鑒學(xué)習(xí)，如何采訪。

(展示兩則采訪案例，學(xué)習(xí)兩位記者采訪問題的設(shè)置、訪談技巧。)

四、模擬采訪——時(shí)空采訪臺(tái)

經(jīng)過培訓(xùn)，接下來(lái)讓我們正式開始采訪。請(qǐng)各小組來(lái)領(lǐng)取任務(wù)，進(jìn)入我們的“時(shí)空采訪臺(tái)”,選擇一位采訪對(duì)象，完成采訪提綱。下一節(jié)課，請(qǐng)各小組對(duì)課

本上的“風(fēng)云人物"進(jìn)行一次模擬采訪!

布置任務(wù)：分不同小組，每一組選擇一位采訪對(duì)象，先確立采訪目的，然后每人圍繞采訪目的，完成采訪提綱。完成后組內(nèi)討論，匯總有價(jià)值的采訪問題。

(★)要求：

①采訪目的要統(tǒng)一，采訪的問題必須圍繞采訪目的去設(shè)置，不問游離無(wú)關(guān)的問題；②要想象自己和采訪對(duì)象同處一時(shí)，考慮清楚采訪對(duì)象所在的時(shí)代、背景(或者自己選取一個(gè)對(duì)應(yīng)人物的時(shí)間節(jié)點(diǎn)),再填寫采訪時(shí)間、地點(diǎn)、方式及用具。

③結(jié)合所學(xué)課文，查閱搜集采訪對(duì)象、事件的資料，設(shè)置有質(zhì)量的采訪問題。做足訪前準(zhǔn)備，再進(jìn)行采訪。

組新聞采訪提綱

時(shí)間、地點(diǎn)

采訪對(duì)象

采訪目的

采訪方式

采訪用具

采訪問題1.2.3.4.____________5.

這里提供8個(gè)人物：①魯迅；②聞一多；③鄧稼先；④楊利偉；⑤史鐵生；⑥杜甫；⑦花木蘭；⑧“勸學(xué)”三人組(孫權(quán)、呂蒙、魯肅)

可供學(xué)生參考(主要需要完成采訪問題):①魯迅

時(shí)間、地點(diǎn)：1931年，周家書房采訪對(duì)象：魯迅

采訪目的：了解魯迅的童年生活/日常生活/與魯迅談一談他的文學(xué)作品采訪方式：深度訪談，筆錄

采訪用具：紙、筆

②聞一多

時(shí)間、地點(diǎn)：1946年，云南昆明，李公仆追悼會(huì)演講臺(tái)下(聞一多演講前)采訪對(duì)象：聞一多

采訪目的：詢問聞一多此次演講的目的/了解聞一多的為人品質(zhì)

采訪方式：訪談，照片拍攝

采訪用具：紙、筆、相機(jī)

③鄧稼先

時(shí)間、地點(diǎn)：1964年10月(中國(guó)原子彈爆炸成功后),鄧稼先工作的辦公室內(nèi)采訪對(duì)象：鄧稼先

采訪目的：了解鄧?yán)蠟橹袊?guó)核武器事業(yè)做出的貢獻(xiàn)/看法

采訪方式：深度訪談，照片拍攝采訪用具：紙、筆、相機(jī)

④楊利偉

時(shí)間、地點(diǎn)：2003年10月17日(“神州5號(hào)"返程第二天),中國(guó)國(guó)家航天局

采訪對(duì)象：楊利偉

采訪目的：了解楊利偉剛剛度過的“太空一日”采訪方式：深度訪談，影像拍攝

采訪用具：紙、筆、相機(jī)

⑤史鐵生

時(shí)間、地點(diǎn)：2002年，北京，史鐵生家中采訪對(duì)象：史鐵生

采訪目的：了解史鐵生的事跡，宣傳其人格魅力采訪方式：深度訪談，影像拍攝

采訪用具：紙、筆、相機(jī)

⑥杜甫

時(shí)間、地點(diǎn)：唐大歷五年(公元770年),江南一帶(安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶。這是暮年杜甫人生的最后一年，他寫下了《江南逢李龜年》,回憶過往，物是人非。)

采訪對(duì)象：杜甫(暮年)

采訪目的：回顧“詩(shī)圣”杜甫的一生/了解杜甫對(duì)國(guó)家命運(yùn)、百姓的看法/與杜甫談一談他的詩(shī)歌創(chuàng)作

采訪方式：對(duì)話

采訪用具：宣紙、毛筆

⑦花木蘭

時(shí)間、地點(diǎn)：木蘭征戰(zhàn)回鄉(xiāng)后，木蘭家中采訪對(duì)象：花木蘭(恢復(fù)女兒身)

采訪目的：了解巾幗英雄花木蘭替父從軍的事跡采訪方式：對(duì)話

采訪用具：羊皮紙、竹筆

⑧魯肅、孫權(quán)、呂蒙

時(shí)間、地點(diǎn)：公元210年(赤壁之戰(zhàn)后。孫權(quán)已勸學(xué)，呂蒙已經(jīng)成為了有學(xué)問之人),吳國(guó)

采訪對(duì)象：孫權(quán)、呂蒙、魯肅

采訪目的：了解呂蒙讀書前后的變化，向吳國(guó)將士宣傳讀書學(xué)習(xí)的意義采訪方式：對(duì)話

采訪用具：竹簡(jiǎn)、毛筆

第二課時(shí)

【教學(xué)過程】

這節(jié)課，請(qǐng)各小組派代表，根據(jù)你們寫好的采訪提綱，對(duì)這幾位人物進(jìn)行模擬采訪!我們將采用AI技術(shù)，讓同學(xué)們能面對(duì)面與這些人物進(jìn)行交談，感受采訪的魅力。

在采訪過程中，請(qǐng)本小組的每位同學(xué)適時(shí)進(jìn)行筆錄，記錄被采訪人的回答，

并結(jié)合你們準(zhǔn)備好的資料，采訪結(jié)束后，還需請(qǐng)你們要把