2024屆陜西省商洛市高三上學(xué)期一模語文試題及答案

商洛市2024屆高三第一次模擬檢測語文試卷考生注意；1．本試卷共150分，考試時間150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上3．本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。“文“五色成文而不亂中而具體化為文物典籍、禮樂制度；其二，由倫理之說導(dǎo)出彩畫、裝飾、人為修養(yǎng)之義，與“質(zhì)“實”對稱；其三，在前兩層意義之上，更導(dǎo)出美、善、德行之義?！盎?，本義為改易、生成、造化，如“化而為鳥，其名為鵬“化不可代，時不可違“可以贊天地之化“文開始并提從而形成一個完整詞語，如“文化不改，然后加誅“文化內(nèi)輯，武功外悠。這里的“文化，或與天造地設(shè)的自然對舉，或與無教化的“質(zhì)樸化逐漸成為一個內(nèi)涵豐富、外延寬廣的多維概念，成為眾多學(xué)科探究、闡發(fā)、爭鳴的對象。義的文化從人之所以為人的意義上立論，認(rèn)為正是文化的出現(xiàn)將“動物的人”變?yōu)椤吧鐣娜?，因而將人類文化?0世紀(jì)80年代，文化研究成為國內(nèi)學(xué)術(shù)界的一股潮流，文化概念的定義也多樣化起來?？傊覀冑|(zhì)的東西。換言之，自然界本無文化，自從有了人類，凡經(jīng)人“耕耘”的一切均屬文化范疇?！癱ultura學(xué)等內(nèi)容漸被納入文化概念，其內(nèi)涵由此變得更為豐富。但在黑暗的中世紀(jì)，文化概念的含義被神學(xué)觀念壓制，18世紀(jì)啟蒙時代的理論家們把文化概念逐步從神學(xué)體系中解放出來。自18世紀(jì)末始，西方語言中的“culture”一詞的詞義與用法發(fā)生巨變。到19世紀(jì)末，文化開始意指“一種物質(zhì)上、知識上和精神上的整體生活方式。過歷史衍生和選擇得到的）思想觀念和價值，其中尤以價值觀最為重要。這一定義廣為現(xiàn)代西方學(xué)者所接受。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）AB，與“質(zhì)樸“野蠻”等意思相對。C．廣義的文化指與人有聯(lián)系的一切東西，包括人類所創(chuàng)造的一切物質(zhì)與非物質(zhì)的東西。D．西方語言中的文化與東方的不同，是指一種物質(zhì)上、知識上和精神上的整體生活方式。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A．文章舉“化而為鳥，其名為鵬”等例子，論證了“化”的本義為改易、生成、造化。B．文章第五段將廣義的文化與狹義的文化進(jìn)行對比，論證了文化概念的多樣化特點。C．文章第六段引用西賽羅的名言“智慧文化即哲學(xué)，闡述文化一詞產(chǎn)生了轉(zhuǎn)義。D．文章分別論證了漢語系統(tǒng)、西方語言對“文化”的理解與闡釋過程，思路很清晰。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）AB．如果把文化看作是與政治、經(jīng)濟相區(qū)別的觀念形態(tài)，那么不應(yīng)該包括物質(zhì)創(chuàng)造活動及創(chuàng)造的結(jié)果。C．在西方，文化的概念曾包括政治生活和社會生活，以及使人具有理想公民素質(zhì)所必需的品質(zhì)和能力等。D．克羅伯和克拉克洪對文化的定義因抓住了文化的傳統(tǒng)思想和價值觀而廣為現(xiàn)代西方學(xué)者所接受。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：1502022年重點推進(jìn)的55灣廣東水資源配置工程從西江干流取水，通過泵站加壓提水，穿過云開大山，連通10座水庫，調(diào)水至雷州半島。該工程輸水線路總長490.33公里，總投資614.56億元。工程建成后，將從根本上解決粵西地區(qū)特別是雷州半島水資源短缺問題，惠及1800萬群眾。全國各地有力推進(jìn)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，多項重大水利工程建設(shè)刷新“進(jìn)度單。在福建，金門供水水源保障工程初步設(shè)計已通過批復(fù)，這標(biāo)志著工程前期工作順利完成，即將進(jìn)入全面實施階段；在山東，黃河下游“十四五段）主體工程正式開工。數(shù)據(jù)顯示，2023年一季度開工的11項重大水利工程總投資規(guī)模達(dá)476億元，較2022年同期多6項，新增投資規(guī)模2523項水資源配置工程、5項流域防洪工程和3項灌區(qū)工程。800升1000多萬畝耕地防洪排澇能力。水保障體系，完善流域防洪減災(zāi)體系；等等。材料二：構(gòu)建主骨架大動脈，加快建設(shè)國家水網(wǎng)。鉆孔、開挖、灌漿……南水北調(diào)中線后續(xù)工程首個項目——“引江補漢”的建設(shè)現(xiàn)場，施工隊馬不停蹄。司丹江口建管部工程處施工技術(shù)負(fù)責(zé)人米迪說。1.5億人直接受益。2023年相推動南水北調(diào)后續(xù)工程高質(zhì)量發(fā)展。材料三：等功能于一體的綜合體系。北缺南豐，水資源時空分布極不均衡，一直是我國的基本水情。與構(gòu)建現(xiàn)代化高質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施體系要求相比，水利工程體系還存在系統(tǒng)性不強、標(biāo)準(zhǔn)不夠高、智能化水平有待提升等問題?！秶宜W(wǎng)建設(shè)規(guī)劃綱要》提出，到2035年基本形成國家水網(wǎng)總體格局，國家水網(wǎng)主骨架和大動脈逐步安全保障體系，需要高質(zhì)量推進(jìn)國家水網(wǎng)建設(shè)；完善水資源配置和供水保障體系，堅持節(jié)水優(yōu)先、量水而行、綜合治理、源頭治理，加快復(fù)蘇河湖生態(tài)環(huán)境，讓河流恢復(fù)生命、流域重現(xiàn)生機。4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項是（3分）A資源短缺的問題。B入全面實施階段。C主體隧洞施工階段。D防洪減災(zāi)體系更重要。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A主體工程正式開工。B2023屬于流域防洪工程。C．南水北調(diào)工程的全面通水讓1.5億多人直接受益，國家還積極推動?xùn)|線二期工程立項建設(shè)，并且開展西線工程前期論證。D的綜合體系。66分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。路遙難得的享受。老遠(yuǎn)我就看見了我的“冬季別墅”——這個荒草叢中的破窯，正在那里親切地等待著我呢。概一頓就吞咽完了。完了就完了！要是運氣好的話，說不定我還能在磚窯上面的崖畔上搜尋幾顆沒有被風(fēng)搖落的干酸棗，這樣有甜的，有酸的，美美地吃上一頓。上了干柴火——現(xiàn)在胳膊窩下已經(jīng)夾了不少干燥易燃的碎樹枝子。兒，卻怪引人注目的。袋立刻“嗡”的一聲，兩條腿跟著打了個哆嗦，一屁股坐在了地上！拿一顆定時炸彈一樣把這個小鐵盒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿在了手里。我手指嗦嗦地發(fā)著抖，揭開了盒蓋：老天啊，這里面的確是一摞錢和糧票！我的手里捏著一把錢和糧票，緊張得連氣也透不過來了。有吃的東西頓時都在眼前攪成了一團——在眼前旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著……直到十字街口的時候，我才漸漸放慢了腳步?！嗌系耐瑢W(xué)們我在內(nèi)心里激烈地展開了一問一答——“你來這地方干什么？”“我來飽餐一頓?！薄板X從什么地方來的？”“拾到的。”“這說明錢并不是你的！”“是的，是別人的。但別人丟了，我拾到了。”“拾到別人的錢應(yīng)該怎么辦？”“應(yīng)該交給班主任。”“那么你現(xiàn)在為什么跑到這兒來了？班主任在這兒嗎？”提問題的“我”立刻問住了回答問題的“我。我啊，我??！我只感到臉上又燒又癢，像什么人在頭上扔了一把火！理智告訴我，我正在做著一件非常不光彩的事。盾牌拼命地抵抗，以求得滿足。要我放棄這頓飯，我會很痛苦；要我心安理得去吃這頓飯，也一樣痛苦。怎么辦？我只好對自己妥協(xié)說：還是先到一個什么地方待一會，等心情稍微平靜一下再說吧！開脖頸的紐扣，在一根很長的平衡木上面坐下來。我在上小學(xué)二年級的時候，在公路上拾到一只手表都交給了學(xué)校，還受到了公社的表揚了！再說，要是我不拾起這個小鐵盒，說不定這些錢和糧票也叫風(fēng)雨漚爛了呀……”我?guī)缀醣蛔约旱摹靶坜q”說服了，加上肚子餓得實在難受，馬上就又想往食堂里跑！做不好嗎？落山了。我這時也想起了我的一瘸一拐的父親，想起了他對我的那些一貫的教導(dǎo)……——那道紐扣重新扣上，用手指頭匆忙地梳理了一下亂蓬蓬的頭發(fā)，就向?qū)W校走去了。（有刪改）7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A享受，這凸顯了“我”的饑餓。B“我手指嗦嗦地發(fā)著抖，揭開了盒蓋，這些動作、心理描寫主要表現(xiàn)了“我”的緊張。CD“欲望卻用自己的盾牌拼命地抵抗性與欲望在“我”腦海里展開的搏斗。86分）9．有評論認(rèn)為，本文是圍繞主人公“我”的“痛苦”與“幸?！眮韺懙?。請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析“我”的“痛苦”與“幸福6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。材料一：凡敵人遠(yuǎn)來氣銳，利于速戰(zhàn)；我深溝高壘，安守勿應(yīng)，以待其敝。若彼以事?lián)衔仪髴?zhàn)，亦不可動。法曰：“安則靜?！比龂駥⒅T葛亮率眾十余萬出斜谷，壘于渭水之南。魏遣大將司馬懿拒之，諸將欲往渭北以待之，與之對壘百儀結(jié)陣而去，材料二：于我不勞而賊勢廣州刺史。1013分）時朝廷A以亮率軍B遠(yuǎn)入C利D在急戰(zhàn)E每命F懿持重G以俟H其變。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．若，指如果、假如，與《鴻門宴》中“若入前為壽”的“若”字詞義相同。B．鳴鼓，指擊鼓。古代打仗，一般用擊鼓來表示進(jìn)攻，用鳴金表示停止前進(jìn)。C．何為，意為“為什么，與“而今安在哉D12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．蜀將諸葛亮領(lǐng)兵十余萬在渭水南岸扎營，魏國派大將司馬懿率軍阻擊。司馬懿力排眾議，率大軍過渭水，背靠渭水扎營布陣。B動”的作戰(zhàn)思想。C呂護(hù)，遭到了慕容恪的反對。D拋下妻子兒女逃奔滎陽。1310分）（15分）（25分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩，完成14～15題。初食筍呈座中李商隱嫩籜①香苞初出林，於陵②論價重如金?；识缄懞?yīng)無數(shù)，忍剪凌云一寸心。昌谷北園新筍四首（其一）李賀籜落長竿削玉開，君看母筍③是龍材。更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥。【注】①籜，竹筍上一片一片的皮。②於陵，古縣名。③母筍，大筍。14．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．李商隱詩中首句描繪了初生之筍幼嫩的籜和香美的筍，新筍剛長出，充滿著生機。B．李賀詩中的筍是詩人理想化了的形象，晶潔如玉，生機勃勃，它要掙脫殼的束縛。C．李商隱詩前兩句寫出了筍的珍貴，后兩句表達(dá)了詩人對獲得無數(shù)新筍的欣喜之情。D．李賀詩前兩句重在寫新筍的外形特征，后兩句重在寫新筍沖上九霄的豪情壯志。156分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）166分）（1）韓愈《師說》中的“_____________，_____________”兩句，與《荀子·勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的觀點相似。（2）崔護(hù)《題都城南莊》中的“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”與李煜《虞美人》中的“_____________，_____________”兩句都表達(dá)了物是人非之感。（3“樂以天下，憂以天下”思想的兩句是“_____________，_____________。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成17～18題。將①而博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、②而絕不退縮的革命文化和③而貼近實際的社會要更好擔(dān)負(fù)起新的文化使命，讓中華文化綻放新的時代光彩。際交流合作不斷推面的中國。173分）184分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成19～21題。家賞識，，而應(yīng)叫“貢御窯。①。如唐五代越窯，宋代定窯、汝窯、耀州窯等，都曾作為官窯為皇家燒造瓷器。嚴(yán)格地說，②③根城（今河南省開封市）建立窯口，并親自指揮工匠燒制他設(shè)計的瓷器，北宋汴京官窯就此誕生。品。19．下列選項中的“自己”和文中加點的“自己，意義和用法不同的一項是（A．雖然新同事初來乍到，但大家很快就把她當(dāng)成了自己人。B．今天有空，這個房間還是我自己來打掃吧。3分）C．你要學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)會運用法律武器來保護(hù)自己。D．我們到外面去干活，你留在家里，自己做飯吃。20．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）214分）四、寫作（60分）2260分）活也來之不易，這凝聚著許多人的辛勞和付出。點。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。800字。商洛市2024屆高三第一次模擬檢測語文試卷參考答案1．B【AC“D19世紀(jì)末，西方文化開始意指“一種物質(zhì)上、知識上和精神上的整體生活方式】2．B（雖然把廣義的文化與狹義的文化放在一起，但沒有進(jìn)行對比論證，而是闡述其內(nèi)涵和外延）3．D4B（A時態(tài)混淆，原文是“工程建成后，將從根本上解決粵西地區(qū)特別是雷州半島水資源短缺1800萬群眾C項，‘引江補漢是南水北調(diào)第二階段工程的首個項目水北調(diào)中線后續(xù)工程首個項目—‘引江補漢。D更重要”分析不當(dāng)，原文沒有比較哪項措施更重要）5D）62分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）7．B（分析不當(dāng)，沒有“心理描寫）8．①回憶“我”上小學(xué)拾到手表上交的往事，交代了“我”曾是拾金不昧的好學(xué)生，表明現(xiàn)在“我”想用拾內(nèi)心掙扎、3分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）9．①“我”經(jīng)常忍受饑餓，與饑餓做斗爭，身心感到痛苦。②“我”的“幸?！本褪悄艹燥柖亲??！拔襾碚f2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）10．CEG11．A12D所部突圍的）131“卒“通各1意2分）（2）對我軍來說則不受煩勞而呂護(hù)的情勢日漸緊迫，不超過百天，一定能夠奪取城池【奪取城池是一定（能“十旬“取”各1分，句意2分）【參考譯文】材料一：達(dá)覺得對返回本國的敵