關(guān)于“少年報(bào)社芝麻開(kāi)門社區(qū)親子閱讀俱樂(lè)部”的策劃方案

PAGEPAGE1聯(lián)建小學(xué)關(guān)于“少年報(bào)社芝麻開(kāi)門社區(qū)親子閱讀俱樂(lè)部”項(xiàng)目活動(dòng)方案本項(xiàng)目旨在凸顯閱讀情趣，推進(jìn)全民閱讀。在聯(lián)建小學(xué)成立“少年報(bào)社芝麻開(kāi)門社區(qū)親子俱樂(lè)部”——桃浦鎮(zhèn)社區(qū)親子閱讀實(shí)驗(yàn)中心，以此為契機(jī)，點(diǎn)面結(jié)合，提供親子閱讀指導(dǎo)與培訓(xùn)，打造良好的親子閱讀環(huán)境，提升家庭閱讀指導(dǎo)力，推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，構(gòu)建書(shū)香濃郁的人文社區(qū)。一、項(xiàng)目名稱少年報(bào)社芝麻開(kāi)門社區(qū)親子閱讀俱樂(lè)部——桃浦鎮(zhèn)社區(qū)親子閱讀實(shí)驗(yàn)中心二、參與對(duì)象參與主體為桃浦聯(lián)合體各小學(xué)、幼兒園的學(xué)生家長(zhǎng)、以及小幼、社區(qū)從事兒童閱讀指導(dǎo)工作的群體。三、項(xiàng)目目標(biāo)：樹(shù)一種溫馨閱讀的書(shū)香社區(qū)文化。整合校內(nèi)外資源，將一種全新獨(dú)特的文化教育形式和生活傳入社區(qū)家庭中，實(shí)現(xiàn)將構(gòu)建社區(qū)親子書(shū)香課程體系、活動(dòng)體系的成果轉(zhuǎn)化為特色書(shū)香社區(qū)文化創(chuàng)建的目標(biāo)。四、項(xiàng)目執(zhí)行普陀區(qū)聯(lián)建小學(xué)

五、組織機(jī)構(gòu)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)：上海推進(jìn)兒童閱讀試驗(yàn)組上海市少年報(bào)社《芝麻開(kāi)門》雜志桃浦鎮(zhèn)文明辦、社工辦合作團(tuán)隊(duì)：桃浦鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校“區(qū)高級(jí)指導(dǎo)教師”高劍琴、馮珺基地“校繪本閱讀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”六、主要內(nèi)容及安排＊開(kāi)設(shè)親子閱讀大講堂（聯(lián)建小學(xué)社區(qū)學(xué)校）＊舉辦“聯(lián)建杯”第一屆“重溫閱讀——親子閱讀比賽”＊舉辦“聯(lián)建杯”第二屆“走進(jìn)閱讀——教師講述大賽”＊成立“少年報(bào)社芝麻開(kāi)門社區(qū)親子閱讀俱樂(lè)部”——桃浦鎮(zhèn)社區(qū)親子閱讀實(shí)驗(yàn)中心（聯(lián)建小學(xué)）＊建立親子閱讀課程（課程方案另附）＊開(kāi)放展示校本繪本閱讀活動(dòng)課（與學(xué)科、學(xué)校特色整合）活動(dòng)項(xiàng)目項(xiàng)目介紹時(shí)間安排備注親子閱讀大講堂邀請(qǐng)社會(huì)各界親子閱讀專家，兒童文學(xué)作家，兒童教育專家進(jìn)學(xué)校為家長(zhǎng)開(kāi)講座，每月一講。2013年3月至2013年12月（3月、4月在學(xué)校試行，5月正式開(kāi)始，寒暑假在社區(qū)學(xué)校開(kāi)展）以點(diǎn)帶面，漸進(jìn)式地推開(kāi)。舉辦“聯(lián)建杯”第一屆“重溫閱讀——親子閱讀比賽”舉辦創(chuàng)新閱讀嘉年華等豐富多彩的閱讀活動(dòng)，讓父母親和孩子一起把讀過(guò)的書(shū)用繪畫(huà)，寫(xiě)作及舞臺(tái)表演等形式等表達(dá)出來(lái)。2013年4月，學(xué)校親子閱讀比賽初賽；2013年5月，學(xué)校親子閱讀比賽決賽。學(xué)校在故事節(jié)親子講演故事的基礎(chǔ)上，嘗試用多種形式表達(dá)。舉辦“聯(lián)建杯”第二屆“走進(jìn)閱讀——教師講述大賽”結(jié)合學(xué)校故事節(jié)主題閱讀，舉辦創(chuàng)新閱讀嘉年華等豐富多彩的閱讀活動(dòng)，讓老師把和學(xué)生們一起讀過(guò)的書(shū)用舞臺(tái)表演等形式表達(dá)出來(lái)2013年5月，學(xué)校教師講述比賽；邀請(qǐng)社區(qū)參加，比賽優(yōu)秀教師組成“故事媽媽”培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，幫助社區(qū)開(kāi)展選拔培訓(xùn)。成立“少年報(bào)社芝麻開(kāi)門社區(qū)親子閱讀俱樂(lè)部”——桃浦鎮(zhèn)社區(qū)親子閱讀實(shí)驗(yàn)中心建立親子閱讀屋；開(kāi)設(shè)系列創(chuàng)意閱讀課程培訓(xùn)；2013年5月“芝麻開(kāi)門社區(qū)親子閱讀俱樂(lè)部”桃浦社區(qū)閱讀實(shí)驗(yàn)中心掛牌儀式（擬）正式啟動(dòng)儀式附1：2013年“親子閱讀講堂”講座：1.《家長(zhǎng)為什么要閱讀兒童文學(xué)》主講：梅子涵（上海師范大學(xué)博士生導(dǎo)師，著名兒童文學(xué)作家，理論家）2.《兒童文學(xué)與兒童教育的關(guān)系》主講：講劉緒源（著名兒童文學(xué)作家、理論家，《文匯報(bào)》副刊“筆會(huì)”主編）3.《圖畫(huà)書(shū)：閱讀與經(jīng)典》主講：彭懿（著名兒童文學(xué)作家，理論家）4.《圖畫(huà)書(shū)閱讀與兒童成長(zhǎng)》主講：葉鳳春（少年報(bào)社《芝麻開(kāi)門》主編）5.《如何營(yíng)造書(shū)香家庭》主講：李英姿（寶山路小學(xué)校長(zhǎng)）6．《如何養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣》主講：秦文君（著名兒童文學(xué)作家）附2：創(chuàng)意閱讀課程安排：課程目標(biāo)：愛(ài)上閱讀，快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；同時(shí)教會(huì)一定的閱讀方法，讓孩子具備一定的閱讀能力。培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子善于發(fā)現(xiàn)，善于提問(wèn)，善于探索。培養(yǎng)孩子健全的人格，良好的品行，為幸福人生奠基。課程闡述：閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。人的身體成長(zhǎng)需要養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，人的精神成長(zhǎng)則需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。0至12歲時(shí)培養(yǎng)一個(gè)人良好的閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們希望通過(guò)系列課程的開(kāi)設(shè)，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而受益終身。本課程根據(jù)孩子的年齡層次和閱讀水平分班。分為啟蒙閱讀，初級(jí)閱讀，中級(jí)閱讀，閱讀高級(jí)等四個(gè)等級(jí)。啟蒙閱讀：主要讓孩子親近書(shū)籍，在美妙的音樂(lè)聲中欣賞故事，感受音樂(lè)。能力方面不作考量。初級(jí)閱讀：在享受快樂(lè)閱讀的基礎(chǔ)上，貫穿一定的識(shí)字要求。并有一定的口頭表達(dá)，繪畫(huà)表達(dá)等方面的考量