黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期開學(xué)考試語文試題（解析版）

2024-2025學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)語文基礎(chǔ)學(xué)情監(jiān)測(cè)一、積累與運(yùn)用（25分）閱讀下面文字，回答小題。華夏大地，大美江山，總能令我們陶醉其中。置身草原，萬物勃發(fā)。一朵朵野百合，迎著微涼的風(fēng)輕輕搖曳，舞姿娉婷，那綻放的花瓣，仿佛冠冕，戴在它們纖細(xì)的莖稈之上，讓人忍不住贊嘆。三三兩兩的帳篷里，那些喜歡宿營的人們歡歌笑語。他們?cè)诎韥淼竭@里，賞落日余暉，也嘶啞著喉嚨推杯換盞，對(duì)月高歌；他們?cè)诶杳了剜?，漫游在美好的?mèng)境之中。1.語段中加點(diǎn)詞語注音正確的一項(xiàng)是（）A.勃發(fā)（bé） B.搖曳（yè） C.冠冕（guàn） D.宿營（shù）2.找出語段中詞語書寫不正確的一項(xiàng)是（）A.娉婷 B.嘶啞 C.黎名 D.漫游【答案】1.B2.C【解析】【1題詳解】本題考查識(shí)記漢字字音。A.勃發(fā)（bé）——bóC.冠冕（guàn）——guān；D.宿營（shù）——sù；故選B?！?題詳解】本題考查漢字字形。C.黎名——黎明；故選C。3.對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.七月末，降雨給哈爾濱地區(qū)帶來的降溫將持續(xù)大約一周左右。（刪掉“大約”或“左右”。）B.通過此次旅游市場(chǎng)的專項(xiàng)整治活動(dòng)，使哈爾濱太陽島景區(qū)亂停亂放、道路擁堵、停車難等問題得到了徹底治理。（刪掉“通過”或“使”。）C.青年是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。（在“青年”后加“人”。）D.青年學(xué)子能否取得好成績(jī)，主要取決于他們自身努力。（刪掉“能否”。）【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。C.搭配不當(dāng)，應(yīng)在“青年”后加“時(shí)期”。故選C。4.下列關(guān)于《西游記》錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A.《西游記》主要講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難、取得真經(jīng)的故事，其中“義激美猴王”這一情節(jié)，表現(xiàn)了豬八戒忠勇善良，不失聰明機(jī)智的特點(diǎn)。B.鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空請(qǐng)觀音菩薩收服了紅孩兒，她懷恨在心。C.孫悟空最初被花果山眾猴拜為“美猴王”，后經(jīng)唐僧收留，得名孫悟空。D.沙僧本是天宮的卷簾大將，因打碎琉璃盞，被貶下凡，在流沙河為妖，經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。【答案】C【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。C.“后經(jīng)唐僧收留，得名孫悟空”，表述有誤。據(jù)原著第一回內(nèi)容“祖師道：‘我門中有十二個(gè)字，分派起名，到你乃第十輩之小徒矣。’猴王道：‘那十二個(gè)字？’祖師道：‘乃廣、大、智、慧、真、如、性、海、穎、悟、圓、覺十二字。排到你，正當(dāng)“悟”字。與你起個(gè)法名叫做孫悟空，好么？’猴王笑道：‘好！好！好！自今就叫做孫悟空也’”可知，“孫悟空”的名號(hào)是菩提祖師所?。还蔬xC。（3分）綜合性學(xué)習(xí)：5.獲得了口碑和收視率雙豐收的央視大劇《青山不墨》講述了小興安嶺兩代林業(yè)工人投身祖國建設(shè)，保護(hù)青山綠水的感人故事。語文興趣小組創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián)，根據(jù)下面這段話，按照對(duì)聯(lián)的要求補(bǔ)寫出的下聯(lián)正確的一項(xiàng)是（）上聯(lián)：青山不墨千秋畫下聯(lián)：______A.綠水無弦萬古琴 B.綠水無弦萬古彈 C.綠水無弦彈萬古 D.綠水彈奏萬古琴【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)題干給出的上聯(lián)“青山不墨千秋畫”可知，“青山不墨”為主謂短語，“千秋畫”為偏正短語，“千秋”數(shù)量詞，“畫”名詞。據(jù)此可以對(duì)出下聯(lián)：綠水無弦萬古琴?！熬G水”對(duì)“青山”，名詞相對(duì)。“無”對(duì)“不”，副詞相對(duì)?！跋摇睂?duì)“墨”，動(dòng)詞（按語境）相對(duì)?！扒铩睂?duì)“萬古”，數(shù)量詞相對(duì)。“琴”對(duì)“畫”名詞相對(duì)。并且各小類對(duì)仗工穩(wěn)?！熬G水無弦”主謂短語，“萬古琴”偏正短語。語意上，青山不需濃墨重彩，卻是一幅千秋流傳的好畫。綠水沒有琴弦，卻能彈奏出萬古流芳的琴曲。清新典雅，珠聯(lián)璧合；B.“萬古彈”，“彈”為動(dòng)詞，不能對(duì)“畫”；C.“彈萬古”為動(dòng)補(bǔ)短語，不能對(duì)偏正短語的“千秋畫”；D.“綠水彈奏”的“彈奏”是動(dòng)詞，并列式合成詞。不能與偏正式合成詞的“不墨”相對(duì)；故選A。6.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讀書是心靈的歷程。讀書之四境，如四季之景，各有不同：翻書在頁，______，______，______。得趣，得益，得味，得神。A.吃書在字品書在心讀書在句 B.品書在心讀書在句吃書在字C.讀書句品書在心吃書在字 D.讀書在句吃書在字品書在心【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子排序。根據(jù)文段結(jié)尾的“得益，得味，得神”，三者是遞進(jìn)關(guān)系，可知前面橫線與之對(duì)應(yīng)的依次應(yīng)是“讀書在句”（能得益）、“吃書在字”（能得味）、“品書在心”（能得神）。故選D。7.古詩文默寫。人生之路并非一番坦途，以什么樣的心態(tài)面對(duì)尤為重要。有人豁達(dá)樂觀：面對(duì)“賜金放還”被排擠出長(zhǎng)安的境況，李白感慨《行路難》，卻仍然保持對(duì)理想的追求和對(duì)未來的信心，吟出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，________”的千古絕唱；面對(duì)仕途坎坷和白居易的同情關(guān)懷，劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，慷慨豪邁，用“________，病樹前頭萬木春”表達(dá)自己的達(dá)觀。有人堅(jiān)定從容：面對(duì)“左遷”境況，韓愈在藍(lán)關(guān)前對(duì)前來相送的侄孫表達(dá)“欲為圣明除弊事，________”的不悔，雖老邁，但忠君之信彌堅(jiān)。也有人自憐自艾，一生兩遭被貶的劉長(zhǎng)卿在《長(zhǎng)沙過賈誼宅》時(shí)，詠嘆“寂寂江山搖落處，________”！離家在外，思念親人時(shí)，杜甫說：“________，月是故鄉(xiāng)明。”蘇軾卻用“________，________”兩句詩，不只表達(dá)對(duì)弟弟的思念，更表達(dá)對(duì)天下離人的美好祝愿?！敬鸢浮竣?直掛云帆濟(jì)滄海②.沉舟側(cè)畔千帆過③.肯將衰朽惜殘年④.憐君何事到天涯⑤.露從今夜白⑥.但愿人長(zhǎng)久⑦.千里共嬋娟【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“滄、畔、衰朽、涯、嬋娟”等字詞容易寫錯(cuò)。二、閱讀（45分）（一）（8分）閱讀《岳陽樓記》選段，完成下面小題。①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，穡傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。8.解釋文中加點(diǎn)的詞語。（1）傾：（2）景：9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。10.選文第①段描繪了一幅“洞庭風(fēng)雨圖”，表現(xiàn)出遷客騷人遠(yuǎn)謫的（1）_________之情；第②段描繪了一幅“洞庭春晴圖”，表現(xiàn)出遷客騷人心曠神怡、遺忘得失寵辱的（2）_________情懷?！敬鸢浮?.（1）倒下（2）日光9.（1）浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。10.①.悲苦、郁悶②.樂觀【解析】【8題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）“穡傾楫摧”句意：船桅倒下，船槳折斷。傾：倒下；（2）“至若春和景明”句意：到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候。景：日光?！?題詳解】本題考查文言語句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：（1）浮光躍金：浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，這是寫月光照耀下的水波；靜影沉璧：靜靜的月影像沉入水中的玉璧，這是寫無風(fēng)時(shí)水中的月影。（2）先：在……之前；后：在……之后?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一段“若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，穡傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼”，描繪“洞庭風(fēng)雨圖”；根據(jù)第一段“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”可知，遷客騷人遠(yuǎn)謫看到洞庭湖風(fēng)雨中的景致，寒風(fēng)怒吼，天色昏暗，滿眼蕭條之景，不禁悲傷到極點(diǎn)，即“感極而悲者矣”；心情：悲傷、郁悶。第二段“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極”，描繪“洞庭春晴圖”；根據(jù)第二段“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”可知，眼前之景美好，春風(fēng)和煦，陽光明媚，夜晚月光皎潔，此時(shí)心胸開闊忘，忘記得失寵辱，表現(xiàn)出積極樂觀的態(tài)度；情懷：樂觀?！军c(diǎn)睛】參考譯文：像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡?。∵@時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？大概一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。（二）（10分）閱讀《神秘的花香》，回答小題。神秘的花香①植物的花香有著許多作用。②植物的花有香味是為了傳宗接代。植物花朵為了引誘昆蟲前來授粉，不僅呈現(xiàn)各種艷麗奪目的色彩，還會(huì)散發(fā)各種迷人的花香。于是引來蜂蝶競(jìng)相采蜜，正所謂“蜂爭(zhēng)粉蕊蝶分香”。結(jié)果，花粉黏附在昆蟲的身上，隨著昆蟲的飛行遷移而四處落戶安家了。③香花內(nèi)部有一個(gè)專門制造香味的“工廠”——油細(xì)胞，這個(gè)“工廠”里的產(chǎn)品就是令人心醉的芳香油。這種芳香油除了散發(fā)香味，吸引昆蟲傳粉外，它的蒸氣還可以減少花瓣中水分的蒸發(fā)，形成一層“保護(hù)衣”，使植物免受白天的強(qiáng)烈日曬和夜晚的寒氣侵襲。④植物的花的香味除了有益于自身的生長(zhǎng)繁衍，大多數(shù)還有益于人類。香氣能刺激人的呼吸中樞，從而促進(jìn)人體吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳。由于大腦供氧充足，因此能使人保持較長(zhǎng)時(shí)間旺盛的精力。此外，香味信息能夠深刻地留在人的記憶中，刺激嗅覺，使人的記憶增強(qiáng)。⑤利用花香來保健和防病，在我國有著悠久的歷史。古代醫(yī)圣華佗，曾用丁香等制成小巧玲瓏的香囊，懸掛在室內(nèi)，用以防治肺結(jié)核、吐瀉等疾病。古代民間把金銀花放入枕內(nèi)，用來去頭痛，降血壓，同時(shí)還有消炎止咳的作用。⑥不同的花香，能引起人們的不同感受。如桂花的香味使人疲勞頓消：菊花的香味使人思維清晰。不過，事情都是一分為二的。有些花香也會(huì)給人帶來副作用。如百合、蘭花的濃香，會(huì)引起眩暈和瞬時(shí)的遲鈍。11.指出下列語句所使用的說明方法。①香花內(nèi)部有一個(gè)專門制造香味的“工廠”——油細(xì)胞，這個(gè)“工廠”里的產(chǎn)品就是令人心醉的芳香油。（）②有些花香也會(huì)給人帶來副作用。如百合、蘭花的濃香，會(huì)引起眩暈和瞬時(shí)的遲鈍。（）12.用簡(jiǎn)潔的語言，說說為什么芳香油對(duì)植物具有保護(hù)作用？13.文中第⑥段加點(diǎn)詞語“一分為二”具體是指：______。14.從選文看，植物的花香對(duì)人類有哪些有益的作用？【答案】11.①.打比方②.舉例子12.芳香油的蒸汽可以減少花瓣中水分的蒸發(fā)，形成一層保護(hù)膜。13.花香既有有利的一面，也會(huì)給人帶來副作用14.保持旺盛精力；增強(qiáng)記憶；保健和防?。幌?，思維清晰等【解析】【11題詳解】本題考查說明方法。①“香花內(nèi)部有一個(gè)專門制造香味的‘工廠’——油細(xì)胞”，把油細(xì)胞比作專門制造香味的“工廠”，運(yùn)用打比方的說明方法；②“如百合、蘭花的濃香，會(huì)引起眩暈和瞬時(shí)的遲鈍”列舉了百合、蘭花的濃香會(huì)引起眩暈和瞬時(shí)的遲鈍的例子說明“有些花香也會(huì)給人帶來副作用”，運(yùn)用了舉例子的說明方法；【12題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。由第③段“這種芳香油除了散發(fā)香味，吸引昆蟲傳粉外，它的蒸氣還可以減少花瓣中水分的蒸發(fā)，形成一層‘保護(hù)衣’，使植物免受白天的強(qiáng)烈日曬和夜晚的寒氣侵襲”可知，芳香油的蒸汽可以減少花瓣中水分的蒸發(fā)，形成一層“保護(hù)衣”，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)植物的保護(hù)?！?3題詳解】本題考查詞語的理解。“一分為二”指事物的兩個(gè)方面，通常指全面看待人或事物，看到積極方面，也看到消極方面；結(jié)合第⑥段“如桂花的香味使人疲勞頓消：菊花的香味使人思維清晰”可知，花香對(duì)人體是有好處的；由“有些花香也會(huì)給人帶來副作用。如百合、蘭花的濃香，會(huì)引起眩暈和瞬時(shí)的遲鈍”可知，有些花香也會(huì)給人帶來副作用。故“一分為二”指的是花香既有有利的一面，也會(huì)給人帶來副作用。【14題詳解】本題考查內(nèi)容的理解與概括。由第④段“香氣能刺激人的呼吸中樞，從而促進(jìn)人體吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳。由于大腦供氧充足，因此能使人保持較長(zhǎng)時(shí)間旺盛的精力”“此外，香味信息能夠深刻地留在人的記憶中，刺激嗅覺，使人的記憶增強(qiáng)”可知，植物的花香能使人保持較長(zhǎng)時(shí)間旺盛的精力；增強(qiáng)記憶；由第⑤段“利用花香來保健和防病，在我國有著悠久的歷史”可知，植物的花香能用來保健和防??；由第⑥段“如桂花的香味使人疲勞頓消：菊花的香味使人思維清晰”可知，植物的花香能消除疲勞，思維清晰。（三）（15分）閱讀《薔薇幾度花》回答小題。薔薇幾度花丁立梅①喜歡那叢薔薇。②與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，趴著。我把它當(dāng)作大自然贈(zèng)予我們的花，每每在陽臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個(gè)時(shí)節(jié)，花開了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來，呀，薔薇開花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。③也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去。④看久了，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛藍(lán)的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔(dān)子，也絕對(duì)像幅舊畫：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀！一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。⑤可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶，有人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見了。⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好，來了！等待終于落了地。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。⑧跟他聊天?！袄项^！”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了?！蔽遗苓^那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買呢?！雹嶙嫔暇褪亲鲈钐堑?。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。⑩“這灶糖啊，就快沒了?！崩先苏f，語氣里倒不見得有多愁苦。?“以前怎么沒見過你呢？”?“以前我在別處賣的。”?“哦，那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。?一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒合個(gè)影吧。”老人一愣，笑看我，說：“長(zhǎng)這么大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢?！彼湍敲刺糁菗?dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：“不搖香已亂，無風(fēng)花自飛?！痹娎锏乃N薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。15.文中第②段畫線句運(yùn)用______修辭，突出了薔薇______的特點(diǎn)。16.第④段中連用三個(gè)“舊”作用是什么？17.文中“有人買的是記憶，有人買的是稀奇”“記憶”和“稀奇”在文中分別是指______；______。18.結(jié)合文中第⑧段挑糖擔(dān)老人“呵呵笑”，分析老人給你留下了怎樣的印象？19.南朝柳惲的《詠薔薇》的詩句“不搖香已亂，無風(fēng)花自飛?！钡囊馑际牵翰槐?fù)u動(dòng)它的枝葉，香氣就已經(jīng)彌散漫開，沒有風(fēng)的吹拂，花朵也自然紛飛而落。作者引用詩句的目的是：______?！敬鸢浮?5.①.擬人②.不張揚(yáng)、素雅16.突出老人衣著陳舊（外表樸實(shí)）；暗示了做灶糖時(shí)間久遠(yuǎn)；引起讀者的聯(lián)想和想象，為下文作鋪墊。17.①.記憶：貧窮年代的甜（或貧窮年代的幸福和快樂/當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖幸福快樂的情景）；②.稀奇：少見的正宗的手工灶糖。（意思對(duì)即可）18.第⑧段通過神態(tài)描寫表現(xiàn)了老人為能給別人也帶來快樂而高興的滿足、幸福感。表現(xiàn)了老人淳樸、自然的性格特點(diǎn)。19.以花喻人，照應(yīng)開頭，贊美挑糖擔(dān)老人隨性自然、不奢望，不強(qiáng)求的性格特點(diǎn)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查賞析句子。從“躲”、“素素妝”、“淡淡笑”可知，本句是運(yùn)用了擬人的修辭手法。結(jié)合第②段“薔薇開花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子”可知：“躲在綠葉間”表現(xiàn)出薔薇花開放時(shí)很低調(diào)，不張揚(yáng)；“素素妝，淡淡笑”指的是薔薇花的顏色很素雅，不像其他花那樣鮮艷奪目。表現(xiàn)“我”對(duì)薔薇花的喜愛之情。【16題詳解】本題考查理解重點(diǎn)詞語。“老人著靛藍(lán)的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人”，這是老人的外貌描寫，“舊”表現(xiàn)老人的衣著很陳舊，款式也很陳舊，突出其外表很質(zhì)樸無華的特點(diǎn)?！八奶菗?dān)子，也絕對(duì)像幅舊畫：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼”，這是老人買灶糖時(shí)的情態(tài)。“糖擔(dān)子”像“舊畫”，暗示灶糖是傳統(tǒng)的美食，年代久遠(yuǎn)?！皳?dān)頭上掛副舊銅鑼”暗示老人賣灶糖的時(shí)間很悠久，裝備也逐年變得陳舊了。三個(gè)“舊”字富有畫面美，引發(fā)讀者美好的想象。結(jié)合第⑤段“匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖”可知：在那貧窮的年代里，賣灶糖的貨郎給孩子們帶來美好的童年。由此可見，上文的描寫賣灶糖老人的裝備和外貌是為了引出下文關(guān)于賣灶糖的回憶做鋪墊。【17題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選能力。結(jié)合第⑤段“久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的”可知：此處描繪了以前孩子們用破爛換灶糖的情景，灶糖是“貧窮年代的甜”，給孩子們帶來“幸福和快樂”，所以“有人買的是記憶”中的“記憶”應(yīng)該是指“貧窮年代的甜”或貧窮年代的“幸福和快樂”，概括為“以前孩子們用破爛換灶糖的情景”也可以；結(jié)合第⑥段“這正宗的手工灶糖，少見了”，第⑨段“祖上就是做灶糖的”“他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫”，第⑩段“‘這灶糖啊，就快沒了?！先苏f，語氣里倒不見得有多愁苦”可知：正宗的手工灶糖在當(dāng)今社會(huì)很少見，老人的祖上是做灶糖的，但他女兒卻不繼承這個(gè)行業(yè)，表現(xiàn)像灶糖這樣傳統(tǒng)的美好的食品，因?yàn)槿鄙賯魅艘呀?jīng)逐漸消失了。由此可見“有人買的是稀奇”中的“稀奇”指的是當(dāng)下很少這樣正宗的手工灶糖?！?8題詳解】本題考查賞析人物形象。結(jié)合第⑧段“‘老頭！’我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑”可知：“呵呵笑”為神態(tài)描寫，表現(xiàn)“我”直呼他為“老頭”，他并沒有因此而不惱怒，體現(xiàn)他為人和藹。結(jié)合第⑧段“老人不緊不慢地回我：‘別處，也有人在等著買呢?！笨芍骸安痪o不慢”是老人說話神態(tài)，“別處，也有人在等著買呢”是語言描寫，表現(xiàn)老人聽到“我”的埋怨時(shí)，非常舒緩地向我解釋他走快的原因，表現(xiàn)他為能夠讓他人賣灶糖帶來快樂而感到滿足，表現(xiàn)老人為人很淳樸隨性的特點(diǎn)?！?9題詳解】本題考查引用的作用。結(jié)合第?段“他就那么挑著糖擔(dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了”“詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷”可知：老人賣灶糖時(shí)只是靠舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著來吸引顧客。有顧客就停下來賣灶糖，如果沒有顧客的時(shí)候，他就把擔(dān)子挑走，到其他地方賣；他隨性自在，不奢望，不強(qiáng)求，就如同這薔薇花一樣淡然自然。此處以花喻人，表現(xiàn)作者對(duì)老人的贊美之情。結(jié)合第①段“喜歡那叢薔薇”，第?段“我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：‘不搖香已亂，無風(fēng)花自飛?！娎锏乃N薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷”可知：首尾照應(yīng)。借花喻人，深化文章的主旨。（四）（12分）閱讀《珍惜“有效期限”》，回答小題珍惜“有效期限”①曾經(jīng)欣賞過臺(tái)灣漫畫家?guī)酌滓环}為《有效期限》的漫畫，畫的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大、開滿了紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，大石頭上坐著一大一小兩個(gè)人，小石頭上蹲著一只好奇的小青蛙，左下角一只小紙船正悄然無聲地駛來。旁邊有詩云：一艘小紙船，悠悠地飄過來，漸漸沉沒。世界上所有的美好，都有有效期限。②美好的事物永遠(yuǎn)是有有效期限的。我們喜歡梅花，是因?yàn)樗?dú)自綻放在寒冷的冬天；我們喜歡菊花，是因?yàn)樗皇俏⑿υ诮鹕那锾欤晃覀兿矏酆苫?，因?yàn)樗偸峭ねび窳⒂谘谉岬南募尽＜偃羰澜缟系幕ǘ錄]有有效期限，我們對(duì)花的那份期待就會(huì)大打折扣。世界上所有的美好，都有有效期限，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。③珍惜親情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，卻無法呵護(hù)你的下半生；兒女能夠陪伴你的下半生，卻不可能參與你的上半生——你無法在所有的時(shí)空里稱心如意地?fù)碛心阆胍娜刻靷愔畼?，就像一只鳥無法在每一個(gè)季節(jié)都擁有自己優(yōu)美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不遠(yuǎn)游”的教誨；有了“香九齡，能溫席”的孝行；有了“子欲養(yǎng)而親不待”的慨嘆……親情的“有效期限”貫穿了我們生命的全過程，充塞著我們心靈的每一個(gè)角落。④珍惜夢(mèng)想的“有效期限”。每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想?yún)s不為之付出真誠努力，夢(mèng)想便會(huì)成為空想。懷抱強(qiáng)國夢(mèng)想的屈原，用血淚凝結(jié)成千古傳誦的《離騷》；以濟(jì)世救人為目標(biāo)的李時(shí)珍，踏千山嘗百草著成鴻篇巨著《本草綱目》；視科學(xué)研究為生命的居里夫人，歷經(jīng)十二年的努力，提煉出世界上第一克鐳……夢(mèng)想的“有效期限”激發(fā)著人們的進(jìn)取精神。⑤珍惜生命的“有效期限”。______。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時(shí)間；雨果剃去了頭發(fā)和胡須來拒絕浪費(fèi)生命；魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用在不間斷的工作上進(jìn)心……生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時(shí)間消失的人，他們的腳步走的越遠(yuǎn)，生命的半徑越大；越是覺得時(shí)間過剩的人，他們的世界越小。⑥世界上所有的美好，都有有效期限，這是大自然不可移易的規(guī)律，所以我們必須學(xué)會(huì)珍惜。20.本文從______、______、“珍惜生命的有效期限”三個(gè)方面闡釋了本文的中心論點(diǎn)：______。21.第②段加點(diǎn)的詞語“有效期限”的含義是什么？22.說說你對(duì)“越是害怕時(shí)間消失的人，他們的腳步走的越遠(yuǎn)，生命的半徑越大；越是覺得時(shí)間過剩的人，他們的世界越小”這句話的理解。23.在第⑤段空格處可以填入一句話，其中意思不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕?！珴蓶|B.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——俗語C.少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。一一劉向D.人生天地間，若白駒過隙?！f子【答案】20.①.珍惜親情的有效期限②.珍惜夢(mèng)想的有效期限③.中心論點(diǎn)：世界上所有的美好，都有有效期限，所以我們必須學(xué)會(huì)珍惜。21.世界上所有的美好都是有時(shí)限的，不可能無限期的存在。（意對(duì)即可）22.越是覺得自己生命是有限期的人，他們?cè)绞钦湎r(shí)間，積極努力地去做有意義的事，自己的生命就更加豐盈，充實(shí)；越是覺得時(shí)間充足的人，他們就會(huì)消極懈怠，不珍惜時(shí)間，難以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，生命的寬度就難以拓展。23.C【解析】【20題詳解】本題考查論證思路。本文第①②段引出中心論點(diǎn)：世界上所有的美好，都有有效期限，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜；第③④⑤段則從“珍惜親情的‘有效期限’”、“珍惜夢(mèng)想的‘有效期限’”、“珍惜生命的‘有效期限’”三個(gè)方面展開論述；第⑥段強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，收束全文。第①空：根據(jù)第③段中心句“珍惜親情的‘有效期限’”可知，本段是闡述親情的有效期限的，父母兒女都只能階段性地陪伴在自己身邊，因此，要珍惜。故第①空應(yīng)填：珍惜親情的“有效期限”。第②空：根據(jù)第④段中心句“珍惜夢(mèng)想的‘有效期限’”可知，本段是闡述夢(mèng)想的有效期限的，人生苦短，有夢(mèng)想就要去努力實(shí)現(xiàn)，不然“有了夢(mèng)想?yún)s不為之付出真誠努力，夢(mèng)想便會(huì)成為空想”，等到老去，惟有悲嘆。故第②空應(yīng)填：珍惜夢(mèng)想的“有效期限”。第三空：根據(jù)第①段中的“世界上所有的美好，都有有效期限”，第②段中的“世界上所有的美好，都有有效期限，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜”，第③④⑤段“珍惜親情的‘有效期限’”、“珍惜夢(mèng)想的‘有效期限’”、“珍惜生命的‘有效期限’”，第⑥段“世界上所有的美好，都有有效期限，這是大自然不可移易的規(guī)律，所以我們必須學(xué)會(huì)珍惜”可知，本文的論證思路為：第①②段引出中心論點(diǎn)“世界上所有的美好，都有有效期限，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜”；第③④⑤段則從“珍惜親情的‘有效期限’”、“珍惜夢(mèng)想的‘有效期限’”、“珍惜生命的‘有效期限’”三個(gè)方面展開論述；第⑥段強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，收束全文。故第③空應(yīng)填：世界上所有的美好，都有有效期限，我們必須學(xué)會(huì)珍惜。【21題詳解】本題考查詞句的理解。根據(jù)第②段中的“我們喜歡梅花，是因?yàn)樗?dú)自綻放在寒冷的冬天；我們喜歡菊花，是因?yàn)樗皇俏⑿υ诮鹕那锾?；我們喜愛荷花，因?yàn)樗偸峭ねび窳⒂谘谉岬南募尽笨芍?，作者列舉的這些花都有開放的特定時(shí)間，梅花開在冬天，菊花開在秋天，荷花開在夏天，它們不可能無限期的開放。再結(jié)合“美好的事物”可知，作者列舉的三種花其實(shí)是“美好的事物”的代表。作者用具體的三種花來代表一切“美好的事物”。接著，作者說“世界上所有的美好，都有有效期限”，據(jù)此可知，“有效期限”指的是世界上所有的美好，都是有時(shí)限的，不可能無限期的存在。【22題詳解】本題考查詞句的理解與賞析。根據(jù)第⑤段“司馬光用警枕提醒自己珍惜時(shí)間；雨果剃去了頭發(fā)和胡須來拒絕浪費(fèi)生命；魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用在不間斷的工作上進(jìn)心”可知，珍惜時(shí)間的司馬光、雨果、魯迅三人成了名垂青史的人物。他們的肉身會(huì)消逝，他們的名字卻代代流傳，他們是雖死猶生的。由此就可以理解“越是害怕時(shí)間消失的人，他們的腳步走的越遠(yuǎn)，生命的半徑越大”，即充分利用時(shí)間，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，豐富自我、充實(shí)自我，立德、立功、立言，以拓展生命的長(zhǎng)度；反之，我們也就可以理解“越是覺得時(shí)間過剩的人，他們的世界越小”，此輩無所事事，時(shí)間充裕甚至過剩；他們視野狹小，不思進(jìn)取，毫無作為，生命過得沒有意義。浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰，等于浪費(fèi)生命，生命沒有價(jià)值?！?3題詳解】考查補(bǔ)充論據(jù)。空格處所補(bǔ)充的話應(yīng)能證明第⑤段的觀點(diǎn)“珍惜生命的‘有效期限’”。A.“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”強(qiáng)調(diào)不能坐等萬年，由事件自然發(fā)展，應(yīng)該抓住朝夕之功，努力成就事業(yè)，完滿人生。能證明第⑤段的觀點(diǎn)“珍惜生命的‘有效期限’”；B.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”強(qiáng)調(diào)光陰可貴，要珍惜光陰。能證明第⑤段的觀點(diǎn)“珍惜生命的‘有效期限’”；C.“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明”強(qiáng)調(diào)了任何時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚，都會(huì)有所收獲。不能證明第⑤段的觀點(diǎn)“珍惜生命的‘有效期限’”；D.“人生天地間，若白駒過隙”強(qiáng)調(diào)人生短暫，暗示人應(yīng)該珍惜。能證明第⑤段的觀點(diǎn)“珍惜生命的‘有效期限’”；故選C。三、作文（50分）24.命題作文：讀書猶如與智者對(duì)話，那縷縷書香如春風(fēng)，輕柔地浸潤(rùn)著我們的心靈。在寧靜的午后，在夜深人靜時(shí)，書是我們知心的好友，書如璀璨星辰，照亮我們前行的路。它賦予我們成長(zhǎng)的力量，豐盈我們的內(nèi)心，也讓成長(zhǎng)的歲月因書綻放絢麗之花，芬芳永留。請(qǐng)以《書香盈心歲月生香》為題寫作文。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮坷模簳阌臍q月生香在寧靜的午后，陽光透過窗簾灑在書桌上，空氣中彌漫著淡淡的書香。翻開一本書，仿佛與智者對(duì)話，那充滿靈性的文字如同精靈一般，溫暖我的生活。小時(shí)候，書是我最好的玩伴。記得那時(shí)，母親總是給我講《格林童話》里的故事，白雪公主、灰姑娘、青蛙王子……這些美麗的童話人物在我的腦海中留下了深刻的印象。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我總是捧著一本童話書，沉浸在那美麗的故事中，仿佛自己也成了故事中的一員。書香，伴隨著我度過了一個(gè)又一個(gè)美好的夜晚。隨著年齡增長(zhǎng)，我的閱讀范圍也逐漸擴(kuò)大。從童話故事到名著經(jīng)典，從科普讀物到歷史傳記，書籍帶我走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)全新的世界。我在《紅樓夢(mèng)》中感受到了賈寶玉和林黛玉的凄美愛情，在《三國演義》中領(lǐng)略了諸葛亮的智慧與謀略，在《史記》中了解了中華民族的悠久歷史。書籍不僅豐富了我的知識(shí)，也開闊了我的視野，讓我對(duì)世界有了更深的理解。書香，賦予我成長(zhǎng)的力量。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，總是會(huì)從書中找到力量和勇氣。記得有一次考試失利，我感到非常沮喪。母親遞給我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我從中尋找答案。保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈不撓的精神深深打動(dòng)了我，讓我重新振作起來，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。書籍，成為了我成長(zhǎng)道路上的指路明燈。書香，豐盈了我的內(nèi)心。書籍不僅教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我做人做事的道理。在《論語》中，我學(xué)會(huì)了“己所不欲，勿施于人”的道理；在《老人與?！分?，我明白了堅(jiān)持和勇氣的重要性；在《簡(jiǎn)·愛》中，我懂得了自尊和獨(dú)立的價(jià)值。書籍，讓我的內(nèi)心變得更加豐富和充實(shí)。書香盈心，歲月生香。書籍是我一生的朋友，是我心靈的港灣。愿我們都能在書香中找到屬于自己的那份寧靜和美好，讓書香伴隨我們走過每一個(gè)春夏秋冬，讓歲月因書而生香?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意：本次以《書香盈心歲月生香》為題寫作文。首先寫作時(shí)要了解題目的含義，“書香盈心”的意思是，讀書能讓人的精神世界變得豐盈；“歲月生香”是指，讀書能使人生的歲月變得豐富多彩，讓人生變得富有意義，根據(jù)材料“讀書猶如與智者對(duì)話，那縷縷書香如春風(fēng)，輕柔地浸潤(rùn)著我們的心靈”可知：文章可寫自己讀書的經(jīng)歷；“它賦予我們成長(zhǎng)的力量，豐盈我們的內(nèi)心，也讓成長(zhǎng)的歲月因書綻放絢麗之花，芬芳永留”可知：讀書對(duì)成長(zhǎng)的意義很積極，它能使我們獲得成長(zhǎng)的力量，能豐富我們的精神世界，能讓我們感受到生活的美好。由此可見，文章應(yīng)通過敘寫自己讀書的經(jīng)歷或心得，表現(xiàn)少年熱愛讀書之情。第二，選材構(gòu)思：本次作文可寫成記敘文或議論文。如果寫成記敘文，應(yīng)講述與讀書有關(guān)的故事，以此表現(xiàn)讀書對(duì)你成長(zhǎng)的意義所在。例如：“我”以前很自卑，只喜歡看書，也喜歡摘抄一些美好的句子，有一次，我寫作文時(shí)，運(yùn)用上自己平時(shí)看書摘抄下來優(yōu)美句子，得到老師好評(píng)。這次作文也讓不少同學(xué)對(duì)我刮目相看，他們主動(dòng)和我一起交朋友，這使我的生活因此而變得美好幸福。敘事時(shí)要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明“書”的作用和影響。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如：讀書讓人明智，讓生活變得更美好。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。表現(xiàn)讀書對(duì)人生中的重要意義。25.給材料作文一只圓缺了一角，因此而不快樂，出發(fā)去尋找那失落的一角。在尋找的過程中，它歷經(jīng)辛苦、艱險(xiǎn)和失誤。但也因?yàn)槿绷艘唤?，它有了生活的目?biāo)，能夠一路唱著歌去尋找。還因?yàn)槿绷艘唤?，滾得不快，得到了意外的樂趣，例如有機(jī)會(huì)停下來和蟲兒說說話，聞聞花香，讓一只蝴蝶落在自己身上歇腳。后來它找回了那失落的一角，卻因此而失去了所有這些快樂。當(dāng)然，它終于明白了，決定放棄找回的那一角。這則寓言故事至少給我們?nèi)缦聨c(diǎn)啟示：有時(shí)候缺憾才是一種美；人生的意義不止于結(jié)果，還在于追求結(jié)果的過程；有舍棄才能獲得……要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮坷模翰煌昝赖拿栏璧略@樣說：“十全十美是上天的尺度，而要達(dá)到十全十美的這種愿望，則是人類的尺度?！痹谏鐣?huì)生活中，人們對(duì)不完美的認(rèn)識(shí)卻變得越發(fā)的深刻。不完美的美讓人更加向往。法國巴黎盧浮宮中的斷臂維納斯是最好的證明。它的美，是殘缺的美，但也因?yàn)檫@種不完美而形成另一種的優(yōu)雅美麗。這座雕像其中蘊(yùn)含的精湛技藝凸顯了當(dāng)時(shí)的文明發(fā)展程度，它擁有的豐富的背景故事更是為其錦上添花。可以想象，如果它有手臂，