《3 講究禮儀》(教案)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版_第1頁
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文檔簡介

《3講究禮儀》(教案)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:《3講究禮儀》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):五年級(jí)(上冊(cè)),綜合實(shí)踐活動(dòng)

3.授課時(shí)間:第5周,第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),使其了解和掌握基本的社交禮儀,培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。

2.提高學(xué)生的自主實(shí)踐能力,通過情境模擬、角色扮演等方式,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重他人,提升人際溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),使其在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、協(xié)作,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.激發(fā)學(xué)生的道德情感,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已具備一定的認(rèn)知能力和社交經(jīng)驗(yàn),對(duì)禮儀知識(shí)有初步的了解,但在實(shí)際應(yīng)用中仍需加強(qiáng)。在知識(shí)層面,學(xué)生對(duì)日常生活中的基本禮儀有所掌握,但對(duì)于特定場(chǎng)合的禮儀規(guī)范認(rèn)識(shí)不足。在能力方面,學(xué)生的表達(dá)、溝通能力有待提高,特別是在公共場(chǎng)合表現(xiàn)出的自信心和應(yīng)對(duì)能力。素質(zhì)方面,學(xué)生普遍具有較好的集體意識(shí),但個(gè)別學(xué)生在尊重他人、耐心傾聽方面需加強(qiáng)。

此外,學(xué)生在行為習(xí)慣上存在差異,部分學(xué)生表現(xiàn)出良好的禮貌素養(yǎng),而部分學(xué)生在課堂上及校園生活中尚需提醒注意禮儀行為。這些差異將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響,需要在教學(xué)過程中針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),確保每位學(xué)生都能在禮儀教育中得到提升。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法:采用講授、討論、案例研究及項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究禮儀知識(shí)。

-講授:講解禮儀的基本概念、重要性和具體規(guī)范。

-討論:組織學(xué)生就特定場(chǎng)景下的禮儀行為進(jìn)行小組討論,分享觀點(diǎn)。

-案例研究:分析實(shí)際生活中的禮儀案例,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):設(shè)置小組項(xiàng)目,讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)并展示特定的禮儀場(chǎng)景。

2.教學(xué)活動(dòng):設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬、禮儀小游戲等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

-角色扮演:讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)合的角色,實(shí)踐禮儀行為。

-情景模擬:創(chuàng)建日常生活場(chǎng)景,讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)應(yīng)用禮儀知識(shí)。

-禮儀小游戲:通過游戲形式,鞏固學(xué)生的禮儀知識(shí)。

3.教學(xué)媒體:運(yùn)用多媒體課件、視頻、實(shí)物等教學(xué)資源,豐富教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

-創(chuàng)設(shè)情境:利用多媒體展示一組不同場(chǎng)合下的禮儀圖片,如宴會(huì)、學(xué)校典禮等,引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考圖片中的禮儀行為。

-提出問題:詢問學(xué)生生活中見過的禮儀行為,以及他們對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

2.講授新課(15分鐘)

-基本概念:講解禮儀的定義,強(qiáng)調(diào)禮儀在人際交往中的重要性。

-禮儀規(guī)范:詳細(xì)介紹日常生活中的基本禮儀,如問候、道歉、感謝等,結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解。

-重點(diǎn)難點(diǎn):強(qiáng)調(diào)在特定場(chǎng)合下的禮儀要求,如如何舉行宴會(huì)、如何參加典禮等。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

-角色扮演:分組讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)合下的禮儀行為,如商務(wù)洽談、學(xué)校面試等,其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)。

-課堂提問:針對(duì)所學(xué)禮儀知識(shí),設(shè)計(jì)問題進(jìn)行提問,檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)

-禮儀案例討論:提供幾個(gè)實(shí)際生活中的禮儀案例,讓學(xué)生分組討論,分析案例中的禮儀行為是否得當(dāng),并提出改進(jìn)建議。

-創(chuàng)新教學(xué):設(shè)置一個(gè)“禮儀小劇場(chǎng)”環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生自編自導(dǎo)自演,將所學(xué)禮儀知識(shí)融入短劇中,展示給其他同學(xué)。

5.課堂小結(jié)(5分鐘)

-教師總結(jié):回顧本節(jié)課所學(xué)禮儀知識(shí),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享:邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的收獲和感悟。

6.作業(yè)布置(5分鐘)

-課后實(shí)踐:要求學(xué)生課后觀察并記錄生活中的禮儀行為,嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

-家長參與:鼓勵(lì)學(xué)生與家長共同討論禮儀話題,增進(jìn)家庭禮儀教育。

7.課堂反饋(5分鐘)

-學(xué)生反饋:收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。

-教師反思:根據(jù)學(xué)生的反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能:

-學(xué)生掌握了禮儀的基本概念和重要性,能夠列舉出日常生活中的基本禮儀規(guī)范。

-學(xué)生能夠在特定場(chǎng)合下運(yùn)用合適的禮儀行為,如問候、道歉、感謝等,表現(xiàn)出良好的社交能力。

-學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等實(shí)踐活動(dòng),提高了表達(dá)、溝通和協(xié)作能力。

2.過程與方法:

-學(xué)生在小組討論、禮儀案例分析和創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)了傾聽他人意見,提高了問題分析和解決問題的能力。

-學(xué)生通過自編自導(dǎo)自演的“禮儀小劇場(chǎng)”,發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力,將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,逐漸樹立了尊重他人、關(guān)愛他人的道德觀念,養(yǎng)成了文明禮貌的行為習(xí)慣。

-學(xué)生對(duì)禮儀教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),意識(shí)到禮儀在人際交往中的重要性,愿意主動(dòng)傳播禮儀知識(shí),為創(chuàng)建和諧校園和社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

4.核心素養(yǎng)能力拓展:

-學(xué)生在課堂提問、討論等環(huán)節(jié),提高了自主學(xué)習(xí)和探究的能力,形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過觀察生活中的禮儀行為,學(xué)會(huì)了自我反思,不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的行為。七、板書設(shè)計(jì)1.核心概念:

-禮儀:人際交往中的行為規(guī)范

-社交能力:尊重、傾聽、表達(dá)、協(xié)作

2.重點(diǎn)內(nèi)容:

-基本禮儀規(guī)范:

-問候

-道歉

-感謝

-……

-特定場(chǎng)合禮儀:

-宴會(huì)

-學(xué)校典禮

-商務(wù)洽談

-……

3.實(shí)踐活動(dòng):

-角色扮演

-情景模擬

-禮儀小劇場(chǎng)

4.課堂小結(jié):

-尊重他人

-文明禮貌

-禮儀傳播

板書設(shè)計(jì)以簡潔明了的框架呈現(xiàn),通過關(guān)鍵詞和符號(hào)突出重點(diǎn),結(jié)構(gòu)清晰,條理分明。同時(shí),結(jié)合藝術(shù)性和趣味性,采用不同顏色的粉筆或貼紙,區(qū)分不同模塊,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我嘗試了多種教學(xué)方法和策略,如講授、討論、角色扮演等,旨在讓學(xué)生在互動(dòng)實(shí)踐中掌握禮儀知識(shí)。從整個(gè)教學(xué)過程來看,學(xué)生在課堂上的參與度較高,能積極投入到各項(xiàng)活動(dòng)中。尤其是在角色扮演和禮儀小劇場(chǎng)環(huán)節(jié),學(xué)生表現(xiàn)出了極大的熱情和創(chuàng)造力,這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力,也使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中深化了對(duì)禮儀的理解。

然而,我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié),部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確,顯示出對(duì)某些禮儀知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固。這提示我在今后的教學(xué)中,需要更加關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,通過設(shè)計(jì)更多有針對(duì)性的練習(xí)和提問,幫助他們鞏固記憶,提高理解力。

在情感態(tài)度方面,學(xué)生普遍表現(xiàn)出對(duì)禮儀的重視,能夠認(rèn)識(shí)到禮儀在人際交往中的重要性。這讓我感到欣慰,說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的落實(shí)。

教學(xué)總結(jié)方面,我認(rèn)為本節(jié)課在以下方面取得了成效:

1.學(xué)生對(duì)禮儀的基本概念和重要性有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用禮儀的能力得到了提升。

3.學(xué)生的表達(dá)、溝通和協(xié)作能力得到了鍛煉。

4.學(xué)生在情感態(tài)度上更加重視禮儀,養(yǎng)成了文明禮貌的行為習(xí)慣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足,我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施:

1.加強(qiáng)課堂反饋,關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.設(shè)計(jì)更多有針對(duì)性的練習(xí)和討論,幫助學(xué)生深入理解和記憶禮儀知識(shí)。

3.在課堂活動(dòng)中,注重分層教學(xué),關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)與家長的溝通,鼓勵(lì)家長參與孩子的禮儀教育,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了禮儀的基本概念、重要性和日常生活中的禮儀規(guī)范。通過講解、討論、角色扮演等活動(dòng),同學(xué)們對(duì)禮儀有了更深入的了解,并能夠在特定場(chǎng)合下運(yùn)用合適的禮儀行為。

1.課堂小結(jié):

-禮儀是人際交往中的行為規(guī)范,體現(xiàn)了尊重、關(guān)愛和友善。

-常見的禮儀行為包括問候、道歉、感謝等,掌握這些基本禮儀有助于建立良好的人際關(guān)系。

-特定場(chǎng)合下的禮儀要求更為嚴(yán)格,如宴會(huì)、學(xué)校典禮等,了解并遵循這些禮儀規(guī)范,能夠提升個(gè)人形象和社交能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè):

(1)選擇題:

A.禮儀在人際交往中的作用是什么?

a)增進(jìn)友誼

b)溝通信息

c)提升形象

d)所有以上選項(xiàng)

B.以下哪個(gè)場(chǎng)合不需要注意禮儀?

a)宴會(huì)

b)學(xué)校典禮

c)朋友聚會(huì)

d)家里獨(dú)處

C.以下哪個(gè)行為不符合禮儀規(guī)范?

a)主動(dòng)問候

b)大聲喧嘩

c)道歉

d)感謝

(2)簡答題:

1.請(qǐng)列舉三種日常生活中的基本禮儀行為。

2.請(qǐng)簡要說明在特定場(chǎng)合下,如何運(yùn)用禮儀規(guī)范來提升個(gè)人形象。

(3)實(shí)踐題:

1.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的宴會(huì)禮儀場(chǎng)景,要求包括問候、入座、用餐等環(huán)節(jié)。

2.小組合作,討論在學(xué)校典禮上應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范,并進(jìn)行角色扮演。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

-閱讀材料:《禮儀之道——生活中的禮儀故事》

-視頻資源:《中華禮儀之美》

-實(shí)踐活動(dòng):觀察并記錄生活中的禮儀行為

2.拓展要求:

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《禮儀之道——生活中

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