Module 3 Unit 9 Great cities of the world（教案）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊

Module3Unit9Greatcitiesoftheworld（教案）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit9Greatcitiesoftheworld（教案）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊的Module3Unit9Greatcitiesoftheworld。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著世界上偉大的城市展開，通過描述不同城市的特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對城市的喜愛和向往。教材中包含了以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)與城市相關(guān)的詞匯，如touristattraction,historicalsite等。

2.對話理解：教材提供了兩段對話，描述了兩位學(xué)生對于他們喜歡的城市的描述和理由。

3.閱讀理解：一篇關(guān)于描述巴黎的閱讀材料，介紹了巴黎的著名景點(diǎn)和美食。

4.寫作任務(wù)：學(xué)生需要寫一段話，描述他們最喜歡的城市，并說明理由。

5.語法點(diǎn)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)描述城市特點(diǎn)，提高他們的語言表達(dá)能力；同時(shí)，通過了解不同城市的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重，提升文化意識(shí)；在分析城市特點(diǎn)和討論喜歡城市的理由過程中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)；此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)如何有效地利用學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定量的詞匯。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)旅游、文化的相關(guān)內(nèi)容，對于描述城市和表達(dá)個(gè)人喜好已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，課堂參與度高。

在知識(shí)能力方面，學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作；他們具備一定的閱讀理解能力，能夠通過閱讀材料獲取信息；在寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一個(gè)地方并表達(dá)自己的喜好。

然而，部分學(xué)生在語言表達(dá)上還存在一定的困難，尤其是一些復(fù)雜句型的運(yùn)用。在文化意識(shí)方面，部分學(xué)生對西方城市的文化背景了解不多，這可能影響他們的理解和表達(dá)。在思維品質(zhì)方面，部分學(xué)生尚缺乏批判性思維和邏輯分析能力，這在分析城市特點(diǎn)和討論喜歡城市的理由時(shí)表現(xiàn)得尤為明顯。

針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師需要在教學(xué)過程中給予個(gè)別關(guān)注，提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的語言能力和文化意識(shí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯分析能力。同時(shí)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的課堂參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊Module3Unit9的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的巴黎旅游景點(diǎn)、美食的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的寫作成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括巴黎的旅游景點(diǎn)和美食的圖片、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞巴黎的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡巴黎的哪個(gè)景點(diǎn)？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解巴黎的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解巴黎的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示巴黎的旅游景點(diǎn)和美食的圖片、視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解描述城市的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述城市的技巧。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述城市的技巧。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述城市的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述城市的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述城市的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，掌握描述城市的技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于其他城市的旅游景點(diǎn)和美食的資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述城市的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

拓展閱讀材料：提供關(guān)于世界其他著名城市的閱讀材料，如紐約、倫敦、東京等，讓學(xué)生了解這些城市的特點(diǎn)和魅力。

地圖資源：提供世界地圖或城市地圖，讓學(xué)生查找并標(biāo)記出他們感興趣的城市，培養(yǎng)學(xué)生的地理意識(shí)。

文化資料：提供關(guān)于不同城市文化的資料，如美食、節(jié)日、建筑風(fēng)格等，讓學(xué)生深入了解城市的文化內(nèi)涵。

旅游攻略：提供旅游攻略或旅行博客文章，讓學(xué)生了解旅行者對不同城市的評價(jià)和體驗(yàn)。

2.拓展建議

學(xué)生可以利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

閱讀相關(guān)書籍：學(xué)生可以閱讀關(guān)于城市歷史、文化和旅游的書籍，了解更多關(guān)于城市的知識(shí)。

觀看紀(jì)錄片：學(xué)生可以觀看關(guān)于不同城市的紀(jì)錄片，通過視覺影像了解城市的風(fēng)貌和發(fā)展歷程。

參與在線課程：學(xué)生可以參加在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的城市研究課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)城市的歷史、文化和規(guī)劃。

組織實(shí)地考察：如果條件允許，學(xué)生可以組織或參加關(guān)于城市考察的活動(dòng)，親身體驗(yàn)城市的文化和魅力。

參加社區(qū)活動(dòng)：學(xué)生可以積極參加社區(qū)組織的文化交流活動(dòng)，與來自不同城市的人交流，了解他們的生活和文化。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以課文中的知識(shí)點(diǎn)為主要依據(jù)，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。以下是五個(gè)典型例題及其答案：

例題1：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，列出巴黎的三個(gè)著名景點(diǎn)。

答案：EiffelTower,LouvreMuseum,Notre-DameCathedral

例題2：

題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你在學(xué)校的活動(dòng)。

答案：IamstudyingEnglishinmyclassroom.

例題3：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，描述你最喜歡的城市。

答案：MyfavoritecityisNewYorkbecauseitisvibrantandfulloflife.Ithasamazingarchitecture,diverseculture,anddeliciousfood.

例題4：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答關(guān)于巴黎的問題。

答案：Parisisknownforitsromanticatmosphereandworld-classcuisine.ItisalsohometomanyfamouslandmarkssuchastheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.

例題5：

題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你最喜歡的活動(dòng)。

答案：Iamplayingsoccerwithmyfriendsinthepark.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了關(guān)于世界上偉大城市的描述，通過詞匯學(xué)習(xí)、對話理解、閱讀理解和寫作任務(wù)，學(xué)生掌握了描述城市特點(diǎn)和表達(dá)個(gè)人喜好的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生能夠描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與討論和角色扮演，提高了他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯填空：請根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

-Ireallylike(1)____________.It'sabeautifulcitywithmany(2)____________.

-Theyare(3)____________inthepark.Theylookveryhappy.

-The(4)____________inParisisfamousaroundtheworld.Manypeoplevisititeveryyear.

2.選擇題：請選出正確的答案。

-Whichcityisknownforitsromanticatmosphere?

A.Paris

B.Tokyo

C.NewYork

-Whataretheydoinginthepicture?

A.Walkinginthepark

B.Eatingdinner

C.Shopping

3.對話填空：請根據(jù)對話內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

-A:Hi,Lily.What'syourfavoritecity?

B:Myfavoritecityis(1)____________.

A:Whydoyoulikeit?

B:Becauseithasalotof(2)____________anddeliciousfood.

A:Thatsoundsgreat!I'dlovetovisititsomeday.

4.寫作任務(wù)：請用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你在學(xué)校的活動(dòng)。

-Iam(1)____________inmyclassroom.

-Iam(2)____________withmyfriendsduringlunchbreak.

-Iam(3)____________inthelibraryafterschool.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是描述城市的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如參觀景點(diǎn)、品嘗美食等。

②關(guān)鍵詞匯：本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯包括touristattraction（景點(diǎn)）、cuisine（美食）、historicsite（歷史遺址）等。學(xué)生需要掌握這些詞匯，以便在描述城市時(shí)能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

③句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)主要是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如"IamvisitingtheEiffelTower."（我正在參觀埃菲爾鐵塔。）等。

板書設(shè)計(jì)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語+am/is+動(dòng)詞ing形式

2.描述城市的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法示例：

-IamvisitingtheEiffelTower.（我正在參觀埃菲爾鐵塔。）

-Theyareeatingatalocalrestaurant.（他們正在當(dāng)?shù)夭蛷d用餐。）

-Weareexploringthehistoricsites.（我們正在探索歷史遺址。）

3.關(guān)鍵詞匯列表：

-touristattraction

-cuisine

-historicsite

-vibrantcity

-culturaldiversity

-deliciousfood教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法方面，我采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，通過詳細(xì)講解和設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。在教學(xué)管理方面，我注意組織課堂活動(dòng)，確保學(xué)生積極參與，并對學(xué)