吉林省樺甸市七年級生物下冊 6.3 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案+學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版

吉林省樺甸市七年級生物下冊6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案+學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于吉林省樺甸市七年級生物下冊第六章第三節(jié)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射，以及反射弧的組成和功能。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.反射的概念：讓學(xué)生通過實(shí)例理解反射是一種自主、無意識的生理現(xiàn)象，是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

2.反射弧的組成：介紹反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分，并讓學(xué)生理解各部分的作用和相互關(guān)系。

3.反射的功能：讓學(xué)生了解反射對于維持生物體內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定和適應(yīng)外界環(huán)境變化的重要性。

4.反射的類型：介紹條件反射和非條件反射兩種類型，并通過實(shí)例讓學(xué)生區(qū)分和理解這兩種反射。

5.反射的調(diào)節(jié)：讓學(xué)生了解反射活動(dòng)受到神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，以適應(yīng)生物體的需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力四個(gè)方面展開。

1.生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，讓學(xué)生了解生物學(xué)的基本概念和原理，提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

2.生命觀念：通過探究神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，使學(xué)生形成對生命現(xiàn)象的深入理解，樹立正確的生命觀念。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法和思維方式去認(rèn)識和理解生物現(xiàn)象。

4.科學(xué)探究能力：通過小組合作、討論交流等形式的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和科學(xué)探究能力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了生物學(xué)的基本概念，如細(xì)胞、組織、器官等，并了解人體的主要系統(tǒng)及其功能。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對人體的神經(jīng)系統(tǒng)有所了解，如神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對生動(dòng)、有趣的事物具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析和推理能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過自主學(xué)習(xí)獲取知識，而部分學(xué)生則更愿意在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對反射弧的組成和功能、反射的類型和調(diào)節(jié)等方面產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生可能對理論聯(lián)系實(shí)際的能力有所欠缺，需要在教師的引導(dǎo)下，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際中。同時(shí)，部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)和小組合作中表現(xiàn)出較低的積極性，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有吉林省樺甸市七年級生物下冊第六章第三節(jié)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備反射弧的組成和功能示意圖、反射類型和調(diào)節(jié)的實(shí)例視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器等實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停寣W(xué)生親自操作和觀察反射弧的工作原理。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的輔助工具，如顯微鏡、電路板等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的展板或海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂活動(dòng)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

6.教學(xué)反饋工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)反饋工具，如問卷調(diào)查、答題卡等，以便在課堂結(jié)束后及時(shí)了解學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還需要熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有效的指導(dǎo)。

8.安全注意事項(xiàng)：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，教師需要提前向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的人身安全和設(shè)備的完好無損。同時(shí)，教師需要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)器材的檢查和管理，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)目標(biāo)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理》：介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基本工作原理，包括神經(jīng)元的作用、反射弧的構(gòu)成等。

《生活中的神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)例》：分析生活中的一些常見現(xiàn)象，如疲勞駕駛、長時(shí)間使用電子產(chǎn)品等，探討這些現(xiàn)象背后的神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制。

《神經(jīng)科學(xué)研究的前沿動(dòng)態(tài)》：介紹神經(jīng)科學(xué)研究的一些最新進(jìn)展，如大腦的可塑性、神經(jīng)干細(xì)胞的研究等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是生物學(xué)中的重要知識點(diǎn)，與我們的生活息息相關(guān)。課后，學(xué)生可以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，如神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能、反射弧的構(gòu)成與作用等。此外，學(xué)生還可以關(guān)注神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，了解科學(xué)家們在大腦健康、神經(jīng)疾病治療等方面的最新成果。

學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的神經(jīng)調(diào)節(jié)知識，解釋生活中的某些現(xiàn)象，如為何長時(shí)間使用電子產(chǎn)品會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞、如何通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來改善睡眠質(zhì)量等。通過將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)生可以更好地理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性，提高所學(xué)知識的實(shí)用性。

此外，學(xué)生還可以參加一些與神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、參加科普講座等，以提高自己的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。通過這些拓展與延伸的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生將更加全面地掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識，提高自己的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.題目：請簡要描述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射是一種自主、無意識的生理現(xiàn)象，是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

2.題目：請簡要說明反射弧的組成及功能。

答案：反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分。感受器接收外界刺激，傳入神經(jīng)將刺激傳遞到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞對刺激進(jìn)行分析處理，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過傳出神經(jīng)傳達(dá)到效應(yīng)器，最終實(shí)現(xiàn)對外界刺激的響應(yīng)。

3.題目：請區(qū)分條件反射和非條件反射。

答案：條件反射是指在一定條件下，經(jīng)過訓(xùn)練，由一個(gè)刺激引起另一個(gè)刺激的反應(yīng)。非條件反射是指在自然狀態(tài)下，由先天遺傳決定的，對某一刺激直接產(chǎn)生反應(yīng)的生理現(xiàn)象。例如，嬰兒出生后就會(huì)吸吮母乳，這是非條件反射；而通過訓(xùn)練，狗聽到鈴聲就會(huì)流口水，這是條件反射。

4.題目：請說明反射的調(diào)節(jié)方式。

答案：反射活動(dòng)受到神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)。神經(jīng)系統(tǒng)通過神經(jīng)沖動(dòng)傳遞和神經(jīng)遞質(zhì)的作用，對反射活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。激素通過血液循環(huán)作用于靶器官，對反射活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。

5.題目：請分析神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體中的作用。

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體中具有重要作用。首先，神經(jīng)調(diào)節(jié)有助于維持人體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。例如，當(dāng)體溫過高時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)通過調(diào)節(jié)皮膚的血管舒縮和汗腺分泌，使體溫降低。其次，神經(jīng)調(diào)節(jié)有助于人體適應(yīng)外界環(huán)境的變化。例如，當(dāng)光線過強(qiáng)時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)通過調(diào)節(jié)瞳孔的大小，使進(jìn)入眼內(nèi)的光線減弱，保護(hù)眼睛。最后，神經(jīng)調(diào)節(jié)有助于實(shí)現(xiàn)人體各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作。例如，在運(yùn)動(dòng)過程中，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)通過調(diào)節(jié)心跳、呼吸等生理活動(dòng)，為運(yùn)動(dòng)提供能量和氧氣。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價(jià)他們對神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。例如，是否認(rèn)真聽講、積極回答問題、參與小組討論等。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否積極參與、是否能提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、是否能有效地與他人溝通等。同時(shí)，評價(jià)小組討論的成果，看是否能準(zhǔn)確地理解和掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的理解和掌握程度。例如，通過選擇題、填空題、判斷題等題型，檢查學(xué)生對反射弧的組成和功能、反射的類型和調(diào)節(jié)等方面的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，看是否能準(zhǔn)確地理解和應(yīng)用神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。例如，通過檢查學(xué)生的作業(yè)，看是否能正確地描述反射弧的組成和功能、是否能準(zhǔn)確地區(qū)分條件反射和非條件反射等。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給出具體的評價(jià)和反饋。例如，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，指出問題所在，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，針對學(xué)生普遍存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。首先，我通過展示與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。其次，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在互動(dòng)中理解和掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。此外，我還設(shè)計(jì)了隨堂測試，以檢查學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式的理解和掌握程度。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣都比較高，大多數(shù)學(xué)生能夠理解和掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。然而，也有一部分學(xué)生對于反射弧的組成和功能、反射的類型和調(diào)節(jié)等方面存在一定的困惑。這可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，需要更多的實(shí)例和解釋來幫助他們理解。

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的實(shí)例和解釋，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。此外，我還會(huì)繼續(xù)組織小組討論和隨堂測試，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系②本節(jié)課的關(guān)鍵詞包括反射、反射弧、感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)