《10以內(nèi)的加減》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)冀教版

《10以內(nèi)的加減》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《10以內(nèi)的加減》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)冀教版

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解10以內(nèi)的加減法概念，掌握加減法的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本內(nèi)容：第7頁至第9頁，關(guān)于10以內(nèi)的加減法的基本概念、計(jì)算方法及應(yīng)用。

2.教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法及應(yīng)用。

3.教學(xué)難點(diǎn)：理解10以內(nèi)的加減法概念，能夠靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：利用圖片、實(shí)物等引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，引出10以內(nèi)的加減法概念。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主探究10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法，教師巡回指導(dǎo)。

3.課堂講解：講解10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法，舉例說明，引導(dǎo)學(xué)生理解。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行加減法運(yùn)算比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.布置作業(yè)：設(shè)計(jì)適量的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題的方式等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、口語表達(dá)能力等。

4.課后訪談：與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。通過學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，學(xué)生能夠培養(yǎng)以下能力：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過觀察、分析、歸納10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用10以內(nèi)的加減法建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生在小組合作、討論交流的過程中，能夠表述自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，培養(yǎng)數(shù)學(xué)交流能力。

4.問題解決：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的10以內(nèi)的加減法應(yīng)用于實(shí)際問題中，獨(dú)立解決問題，培養(yǎng)問題解決能力。學(xué)情分析考慮到我所教授的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面各有差異。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)的基礎(chǔ)能力，但對(duì)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算還是相對(duì)陌生。在邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決方面，學(xué)生的能力參差不齊。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中可能存在害怕出錯(cuò)的心理，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們大膽嘗試，培養(yǎng)他們的自信心。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生需要理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)提高教學(xué)難度，讓他們能夠進(jìn)一步拓展知識(shí)；對(duì)于理解能力相對(duì)較弱的學(xué)生，我會(huì)通過耐心引導(dǎo)、舉例講解等方式，幫助他們理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力，引導(dǎo)他們在小組合作、討論交流的過程中，表述自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高他們的數(shù)學(xué)交流能力。在解決問題的過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的10以內(nèi)的加減法知識(shí)，培養(yǎng)他們的問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)冀教版》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與10以內(nèi)加減法相關(guān)的圖片、圖表、數(shù)學(xué)故事等教學(xué)資源，以直觀的方式展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握概念。

3.多媒體資源：收集一些與10以內(nèi)加減法相關(guān)的視頻教程或動(dòng)畫演示，通過多媒體技術(shù)幫助學(xué)生更直觀地理解加減法的運(yùn)算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些小玩具、計(jì)數(shù)棒等實(shí)物教具，讓學(xué)生能夠通過觸摸和操作這些教具，更直觀地感受和理解10以內(nèi)加減法的概念。

5.練習(xí)題庫：整理一份涵蓋各種10以內(nèi)加減法練習(xí)題的題庫，以便在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)使用，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

6.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便進(jìn)行課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示一幅圖片，圖片中有一只小貓摘了3個(gè)蘋果，又摘了2個(gè)蘋果，問小貓一共摘了多少個(gè)蘋果？讓學(xué)生思考并回答問題。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用數(shù)學(xué)符號(hào)表示小貓摘蘋果的過程？讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

目的：通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——10以內(nèi)的加減法。

2.講授新課（15分鐘）

加法概念講解：講解加法的定義和計(jì)算方法，舉例說明，如3+2=5，讓學(xué)生理解加法的意義。

減法概念講解：講解減法的定義和計(jì)算方法，舉例說明，如5-2=3，讓學(xué)生理解減法的意義。

加減法運(yùn)算規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析加減法的運(yùn)算規(guī)律，如3+2=5，5-2=3，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減法之間的關(guān)系。

目的：通過講解和舉例，讓學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加減法概念和計(jì)算方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題1：讓學(xué)生獨(dú)立完成，如2+3=？4-2=？讓學(xué)生鞏固加減法的計(jì)算方法。

練習(xí)題2：分組討論，如1+4=？5-3=？讓學(xué)生在討論中鞏固加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

練習(xí)題3：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如小貓摘了5個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

目的：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加減法的理解和掌握，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，如加減法的計(jì)算方法是什么？如何解決實(shí)際問題？讓學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。

目的：通過提問，檢查學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加減法的理解和掌握，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)10以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法，鞏固所學(xué)知識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

目的：通過總結(jié)提升，使學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加減法有更深刻的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

設(shè)計(jì)適量的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)。

目的：通過作業(yè)，使學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們能夠理解并掌握10以內(nèi)的加減法概念，能夠熟練地進(jìn)行加減運(yùn)算，如2+3=5，5-2=3等。

2.邏輯推理能力：學(xué)生們通過觀察、分析和歸納10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)了邏輯推理能力，能夠發(fā)現(xiàn)加減法之間的關(guān)系。

3.數(shù)學(xué)建模能力：學(xué)生們在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用10以內(nèi)的加減法建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)建模能力。

4.數(shù)學(xué)交流能力：學(xué)生們在小組合作、討論交流的過程中，能夠表述自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)交流能力。

5.問題解決能力：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的10以內(nèi)的加減法應(yīng)用于實(shí)際問題中，獨(dú)立解決問題，培養(yǎng)了問題解決能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們在課后能夠自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.創(chuàng)新精神：學(xué)生們在解決問題過程中，能夠提出不同的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會(huì)》第8期，講述了古代數(shù)學(xué)家如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

視頻資源：CCTV《走近科學(xué)》欄目的“數(shù)學(xué)的奧秘”系列節(jié)目，第4集“加減法的秘密”，讓學(xué)生更深入地了解加減法的原理和應(yīng)用。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考并回答以下問題：

a.古代數(shù)學(xué)家是如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的？

b.加減法的原理是什么？在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？

c.你認(rèn)為加減法在數(shù)學(xué)中扮演著怎樣的角色？

d.請舉例說明加減法在日常生活中的應(yīng)用。

學(xué)生可以將答案寫在日記中，也可以與同學(xué)進(jìn)行交流討論，以提高他們的數(shù)學(xué)交流能力和問題解決能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入小貓摘蘋果的故事，讓學(xué)生在情境中感受和理解10以內(nèi)的加減法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作：在練習(xí)環(huán)節(jié)，采用分組討論的方式，使學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

3.實(shí)際應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如小貓摘蘋果的例子，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

（二）存在主要問題

1.課堂紀(jì)律管理：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生出現(xiàn)紀(jì)律松散、注意力不集中的問題，影響了課堂效果。

2.教學(xué)方法選擇：在講授新課時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解困難，教學(xué)方法有待改進(jìn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：現(xiàn)有的作業(yè)評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要加以改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：制定課堂紀(jì)律規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)