2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第1單元 民事權(quán)利與義務(wù) 第4課 第2框 權(quán)利行使 注意界限教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元民事權(quán)利與義務(wù)第4課第2框權(quán)利行使注意界限教案新人教版選擇性必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元民事權(quán)利與義務(wù)第4課第2框權(quán)利行使注意界限教案新人教版選擇性必修2課程基本信息1.課程名稱：高中政治——民事權(quán)利與義務(wù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解權(quán)利行使的含義和重要性。

2.使學(xué)生掌握權(quán)利行使的基本原則和注意事項(xiàng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確行使權(quán)利的意識(shí)和能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.權(quán)利行使的含義和意義。

2.權(quán)利行使的基本原則。

3.權(quán)利行使的注意事項(xiàng)。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課導(dǎo)入：講解權(quán)利行使的含義和意義，讓學(xué)生了解正確行使權(quán)利的重要性。

3.課堂講解：詳細(xì)講解權(quán)利行使的基本原則和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

4.課堂討論：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)權(quán)利行使的理解和體會(huì)。

5.總結(jié)提升：對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確行使權(quán)利的意識(shí)和能力的重要性。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)權(quán)利行使的理解和應(yīng)用。

五、教學(xué)資源

1.教材：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元民事權(quán)利與義務(wù)第4課第2框權(quán)利行使注意界限。

2.輔助材料：相關(guān)案例分析，PPT課件等。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

3.課程考核：進(jìn)行課程考核，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)權(quán)利行使的全面理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的法治意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握民事權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)法律規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：通過分析實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行思考和判斷，提升學(xué)生的邏輯思維能力。

3.提升學(xué)生的公共參與能力：通過課堂討論和課后實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、參與公共事務(wù)的意識(shí)和能力。

4.塑造學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到所教的是2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元民事權(quán)利與義務(wù)第4課第2框權(quán)利行使注意界限，我們需要對(duì)高中二年級(jí)的學(xué)生群體有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

1.知識(shí)與能力：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些基本的法律知識(shí)，他們對(duì)權(quán)利和義務(wù)有一定程度的了解。然而，對(duì)于較為復(fù)雜的法律概念和權(quán)利行使的具體原則，他們可能仍然感到困惑。因此，在教學(xué)過程中，我們需要從基礎(chǔ)入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.行為習(xí)慣：高中二年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們通常充滿活力，好奇心強(qiáng)，但有時(shí)也可能表現(xiàn)出一定的沖動(dòng)和不成熟。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，這對(duì)于他們理解和實(shí)踐民事權(quán)利與義務(wù)至關(guān)重要。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)生可能對(duì)實(shí)際生活中的法律問題感興趣，因此，在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在思維能力、分析問題和解決問題的能力方面存在差異。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過小組討論、案例分析等方式，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的法律法規(guī)、案例分析、教學(xué)課件、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了民事權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，了解了權(quán)利與義務(wù)的重要性。這節(jié)課，我們將深入探討權(quán)利行使的原則和注意事項(xiàng)。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更好地理解如何在行使權(quán)利的同時(shí)，遵守法律，尊重他人的權(quán)益。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

首先，我們來講解一下權(quán)利行使的含義和意義。權(quán)利行使，是指公民在法律允許的范圍內(nèi)，根據(jù)自己的意愿，依法采取行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利。那么，為什么我們要正確行使權(quán)利呢？正確行使權(quán)利，不僅有助于維護(hù)自己的合法權(quán)益，還能促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

3.課堂講解（15分鐘）

除了基本原則，我們?cè)谛惺箼?quán)利時(shí)，還需要注意一些事項(xiàng)。比如，我們要了解自己的權(quán)利范圍，不得超越法律規(guī)定的范圍行使權(quán)利。同時(shí)，我們要尊重他人的權(quán)利，不得侵犯他人的合法權(quán)益。在行使權(quán)利的過程中，我們還要履行相應(yīng)的義務(wù)，比如履行合同義務(wù)、遵守公共秩序等。

4.課堂討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的一些案例，討論一下在行使權(quán)利過程中，如何遵守法律，尊重他人的權(quán)益。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行分享。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天學(xué)到的知識(shí)，思考一下自己在日常生活中，如何正確行使權(quán)利，保護(hù)自己的合法權(quán)益。下節(jié)課，我們將就這個(gè)問題進(jìn)行討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律法規(guī)：憲法、民法典、行政處罰法、行政訴訟法等與民事權(quán)利與義務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)。

（2）案例分析：近年來發(fā)生的涉及民事權(quán)利與義務(wù)的典型案例，如土地使用權(quán)糾紛、合同糾紛、人格權(quán)糾紛等。

（3）學(xué)術(shù)論文：關(guān)于民事權(quán)利與義務(wù)的理論研究、案例分析等方面的學(xué)術(shù)論文。

（4）教材輔助材料：與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)課件、教學(xué)視頻、練習(xí)題等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的法律法規(guī)，加深對(duì)民事權(quán)利與義務(wù)的理解。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析實(shí)際問題。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于民事權(quán)利與義務(wù)的學(xué)術(shù)論文，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)課件、教學(xué)視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）建議學(xué)生在課后參加與民事權(quán)利與義務(wù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如法律知識(shí)競(jìng)賽、志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生加入法律興趣小組，開展學(xué)術(shù)交流和討論，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：通過提問方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生正確理解知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察：在課堂上關(guān)注學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)存在問題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和提醒。

（3）測(cè)試：定期進(jìn)行課堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。在批改過程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，并分析其原因。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)評(píng)語中，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)秀表現(xiàn)，幫助學(xué)生樹立信心。

（3）鼓勵(lì)進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步，不論大小，都要給予肯定和鼓勵(lì)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

3.課后跟進(jìn)

（1）輔導(dǎo)答疑：在課后，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會(huì)。針對(duì)學(xué)生提出的問題，耐心解答，幫助學(xué)生消除疑惑。

（2）家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭背景。共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。

（3）持續(xù)關(guān)注：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)變化。及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上完《權(quán)利行使注意界限》這節(jié)課，我感到有些地方進(jìn)行得比較順利，但也有不少地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分的效果比較好。通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，然后自然地引出本節(jié)課的主題。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在導(dǎo)入部分，我的語言表達(dá)可能有些冗長(zhǎng)，下次我應(yīng)該更加精煉我的語言，讓學(xué)生更直接地抓住重點(diǎn)。

在課堂講解部分，我詳細(xì)講解了我所認(rèn)為的權(quán)利行使的基本原則和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。這部分學(xué)生的反應(yīng)還不錯(cuò)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中。下次我可以在講解過程中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生參與討論，或者進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)，以提高他們的參與度。

課堂討論部分，我讓學(xué)生分組討論，然后選代表進(jìn)行分享。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，