八年級(jí)歷史下冊(cè) 10 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案 華東師大版

八年級(jí)歷史下冊(cè)10科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案華東師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)歷史下冊(cè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)各班級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)和時(shí)期，以及其對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史史料的能力，學(xué)會(huì)分析、比較和解讀科學(xué)技術(shù)發(fā)展相關(guān)的歷史資料。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的重要事件和現(xiàn)象進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)。

4.家國(guó)情懷：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷史的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

5.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中的人物、事件和觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考。

6.創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)八年級(jí)歷史下冊(cè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)歷史的相關(guān)知識(shí)，對(duì)不同時(shí)期的歷史背景有基本的了解。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該掌握了一些基本的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，如古代的四大發(fā)明等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇。因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，八年級(jí)學(xué)生的思維能力逐漸發(fā)展，他們善于分析、比較，因此在教學(xué)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些歷史事件的比較、分析，提高他們的思維能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑，如指南針、火藥等。此外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些歷史事件的背景和影響難以理解，如張衡的地震儀等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：在課堂上，教師以講述、講解的方式向?qū)W生傳授科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史背景、重要事件和人物。

b.討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)一些科學(xué)技術(shù)發(fā)展相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

c.案例分析法：通過(guò)分析具體的歷史案例，如張衡的地震儀、蔡倫的造紙術(shù)等，使學(xué)生更好地理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的過(guò)程和影響。

d.角色扮演法：讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷史的感知和理解。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，生動(dòng)形象地展示科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線測(cè)試、知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

c.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如學(xué)術(shù)論文、歷史資料等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

d.實(shí)體模型：展示一些古代的科學(xué)技術(shù)發(fā)明，如指南針、火藥等，讓學(xué)生直觀地感受古代科技的魅力。

e.課堂實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)，如造紙術(shù)的制作等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

f.作業(yè)與評(píng)價(jià)：布置相關(guān)的作業(yè)，如論文、研究報(bào)告等，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《科學(xué)技術(shù)的發(fā)展》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道什么是科學(xué)？什么是技術(shù)？”（舉例說(shuō)明）這兩個(gè)概念與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索科學(xué)技術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解科學(xué)和技術(shù)的基本概念?？茖W(xué)是對(duì)自然界和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察、實(shí)驗(yàn)和理論分析，以揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。技術(shù)則是應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)造人類所需的產(chǎn)品和服務(wù)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了科學(xué)技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)和技術(shù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示科學(xué)技術(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“科學(xué)技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了科學(xué)和技術(shù)的概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.科普讀物：推薦學(xué)生閱讀《科學(xué)的極致》、《未來(lái)科技》等科普讀物，以擴(kuò)大科學(xué)視野，了解科技發(fā)展前沿。

2.紀(jì)錄片：觀看《史蒂芬·霍金的宇宙》、《宇宙之旅》等紀(jì)錄片，深入理解宇宙、黑洞等科學(xué)概念。

3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：學(xué)習(xí)YouTube上的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如“美國(guó)國(guó)家地理”頻道上的科學(xué)實(shí)驗(yàn)系列，動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。

4.在線課程：推薦Coursera、edX等平臺(tái)上的科學(xué)課程，如“MIT開(kāi)放課程”、“哈佛大學(xué)公開(kāi)課”，系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

5.科學(xué)雜志：閱讀《自然》、《科學(xué)》等國(guó)際知名科學(xué)雜志，了解最新的科研成果和科技動(dòng)態(tài)。

二、拓展建議

1.開(kāi)展家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用家中的物品，進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作火山爆發(fā)、模擬光纖傳輸?shù)?，鍛煉?dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

2.參加科技競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高科技素養(yǎng)。

3.參觀科技館：利用周末或假期參觀科技館，親身感受科技的魅力，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

4.加入科學(xué)社團(tuán)：加入學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)社團(tuán)，與志同道合的同學(xué)一起探討科學(xué)問(wèn)題，共同進(jìn)步。

5.開(kāi)展科學(xué)觀察日記：每天記錄一條關(guān)于科學(xué)的觀察或新聞，培養(yǎng)觀察力，積累科學(xué)知識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循邏輯順序，從基本概念到具體案例，再到實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。

a.科學(xué)和技術(shù)的基本概念

b.科學(xué)和技術(shù)的重要性和應(yīng)用

c.科學(xué)和技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例

②重點(diǎn)突出：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生關(guān)注和掌握。

a.重點(diǎn)詞匯：科學(xué)、技術(shù)、創(chuàng)新、發(fā)展等

b.重點(diǎn)句子：科學(xué)是對(duì)自然界和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察、實(shí)驗(yàn)和理論分析，以揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。技術(shù)則是應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)造人類所需的產(chǎn)品和服務(wù)。

③簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，以便學(xué)生快速把握核心內(nèi)容。

④藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

a.采用圖形、圖表、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具視覺(jué)沖擊力

b.使用生動(dòng)形象的比喻、有趣的例子，使板書(shū)更具趣味性

c.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺(tái)展示、小組競(jìng)賽等，增加課堂活力八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與科學(xué)技術(shù)發(fā)展相關(guān)的書(shū)籍，如《人類簡(jiǎn)史》、《未來(lái)簡(jiǎn)史》等，讓學(xué)生從更廣闊的視角理解科技對(duì)人類社會(huì)的影響。

b.視頻資源：觀看科普紀(jì)錄片，如《宇宙時(shí)空之旅》、《地球脈動(dòng)》等，直觀感受科學(xué)技術(shù)的奧妙和自然界的神奇。

c.科技資訊：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽科技新聞網(wǎng)站，如“科技日?qǐng)?bào)”、“新浪科技”等，了解最新的科技動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

d.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如自制電池、觀察植物生長(zhǎng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展要求

a.學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

b.學(xué)生應(yīng)在課后時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供閱讀材料等。

c.學(xué)生可將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與同學(xué)交流分享，進(jìn)行互評(píng)和討論，提高表達(dá)和交流能力。

d.鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新比賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

八、課后拓展教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《科學(xué)技術(shù)的發(fā)展》這一章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)和技術(shù)的基本概念時(shí)，對(duì)于一些抽象的概念和原理理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理