Unit1MyClassroom單元整體設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）人教版PEP英語四年級上冊

Unit1單元整體教學(xué)設(shè)計單元課題四年級上冊Unit1教材頁碼P211單元主題意義本單元主題為Myclassroom(我的教室）共分為三部分，即A,B,C.從教材的整體來看，本單元討論的話題是上學(xué)期內(nèi)容的延伸和拓展。本單元與三年級教材在知識編排上緊密銜接，起到了承上啟下的作用。從內(nèi)容上主要是圍繞“我的教室”以及“教室中的活動”這兩個話題展開的。同時培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的情感。教學(xué)內(nèi)容分析1.來源&內(nèi)容：本單元來自人教版PEP第一個單元，本單元的話題是Myclassroom.新學(xué)期，孩子們更換了新的教室，單元主情景圖中展現(xiàn)了孩子們清理新教室的場景，呈現(xiàn)了祈使句:Let’scleanthe…以及詢問位置的語句:Whereisthe...?本單元還設(shè)置了字母a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律的環(huán)節(jié)，并能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)律聽音寫出相應(yīng)的單詞。基于對教材的理解和對學(xué)生的學(xué)情分析，從單元整體教學(xué)思想的角度，從語義理解、語用功能的實現(xiàn)以及情感的推進(jìn)來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和過程。2.知識關(guān)聯(lián)：功能：談?wù)?，描述，情感。話題：事物，位置。3.單元探究設(shè)計：第1單元第1單元整體教學(xué)設(shè)計主題語境主題語境Period3Let’scleanclassroomPeriod2IcanspellPeriod4Icanreadandwrite.Period3Let’scleanclassroomPeriod2IcanspellPeriod4Icanreadandwrite.Period5ThereisabeeintheclassroomPeriod1Mynewclassroom能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。StorytimeReadandwrite.Let’scheck.Let’ssing.Let’stalk.StorytimeReadandwrite.Let’scheck.Let’ssing.Let’stalk.Let’slearn.Let’splay.ColourandsayLet’sspell.Let’stalk.Let’slearn.Let’splay.Let’sdo.授課內(nèi)容能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。今天在山羊老師的課堂上來了一個不速之客，讓我們一起去看一看吧！今天在山羊老師的課堂上來了一個不速之客，讓我們一起去看一看吧！瞧！Zip來了，它要來考考你，看你會不會正確書寫教室里的這些物品呢？我們的新教室多么漂亮啊，現(xiàn)在讓我們來打掃一下吧！讓它變得更干凈更漂亮!同學(xué)們，你會這些單詞嗎？你知道字母a在這些單詞中的發(fā)音嗎?新的學(xué)期開始了，Sarah和ZhangPeng換了新教室。他們對新教室充滿的好奇和期待?？矗麄冋谂d奮的談?wù)摻淌?。?chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情景學(xué)情分析1.年齡特征：本單元的教授對象為四年級的學(xué)生。四年級學(xué)生生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲，模仿能力強(qiáng)。經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)逐漸形成了良好的英語語感，能進(jìn)行簡單的英語表達(dá),喜歡歌謠和對話表演，大部分學(xué)生具備初步閱讀并獲取關(guān)鍵信息的能力。2.知識儲備：他們已經(jīng)掌握了一些關(guān)于教室內(nèi)物品的詞匯，如：desk,chair,book,…并掌握了一些介詞，如：in,on,…的用法。

3.能力水平：四年級的學(xué)生已具備能夠正確聽說的能力，模仿能力也相對低年級來說有水平有所提高。單元目標(biāo)在本單元教學(xué)結(jié)束之際，學(xué)生能：1.能聽、說、讀、寫核心詞匯classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,puter,fan,wall,floor.2.能在語境中學(xué)習(xí)句型Let’scleanthe…Whereisthe…?It’sn