廣東版六年級信息技術(shù)下冊教案

廣東版六年級信息技術(shù)下冊教案

----初識Logo語言

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會啟動與退出PCLog。；認(rèn)識PCLog。的界面；學(xué)會打開與運(yùn)行PCLogo程序；學(xué)會使用隱龜HT、

顯龜ST、前進(jìn)FD、后退BK、清屏復(fù)位CS命令。

2.充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生思考、探索，讓學(xué)生感受Logo語言的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握隱龜IIT、顯龜ST、前進(jìn)FD、后退BK、清屏復(fù)位CS命令的使用方法，然后靈活運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：

課件、計(jì)算機(jī)教室

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)學(xué)新課。

教師：組織教學(xué)，介紹Logo的要緊功能。

學(xué)生：1.進(jìn)入情境，與老師進(jìn)行互動交流。

2.觀察，熟悉Logo的基本功能。

二.自主探究，學(xué)習(xí)新知。

1.認(rèn)識LogOo

教師：1.啟動Log。。2.介紹Log。語言.3.窗體構(gòu)成。4.運(yùn)行Log。程序。5.關(guān)閉并重新啟動Log。。

學(xué)生：1.嘗試按書本上的提示，啟動Logo并觀察。2.懂得Logo語言的基本含義。3.回答問題，觀察思考。

4.按書本的方法導(dǎo)入例程，并分小組匯報(bào)觀察到的結(jié)果。5.嘗試用自己的方法關(guān)閉與重新啟動Logo。

2.學(xué)習(xí)Logo基本命令。

教師：操作演示。第一課認(rèn)識小海龜

學(xué)生：1.看教師提示反復(fù)嘗試輸入隱龜與顯龜命令。---初識Logo語言

2.嘗試按書本上的方法輸入命令，操縱小海退出命令：ExitBye

龜畫線，并互相檢查。隱龜命令：HT

三.鞏固練習(xí)，集體提升。顯龜命令：ST

通過練習(xí)，鞏固HT、ST、FD、BK、CS的應(yīng)用。前進(jìn)命令：FD數(shù)值

四.自評互評，取長補(bǔ)短。后退命令：BK數(shù)值

五.交流收獲，總結(jié)延伸。清屏復(fù)位命令：CS

六.板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程中注意的事項(xiàng)：

1、用生動易懂的語言讓學(xué)生懂得較為抽象的概念，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、小組合作學(xué)習(xí)方面，形成互相研究、互相幫助、互相檢查、互相欣賞、互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

3、讓學(xué)生不單單掌握操作技能，而且學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

課

畫樓梯

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

2.初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。

3.學(xué)會用Log。語言命令畫簡單圖形。

【重、難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

2.難點(diǎn)：小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)

第1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

通過“畫樓梯”學(xué)習(xí)前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

如何用LOGO畫圖呢？也就是說如何指揮“小海龜”行走、拐彎呢？只要指揮得當(dāng)，我們就能畫出圖形了。

二、新授

1、前進(jìn)、后退命令

師：演示，講解。

生：認(rèn)真聽講，操作。

命令格式：FD步長（以屏幕的像素點(diǎn)為單位）

命令格式：BK步長（以屏幕的像素點(diǎn)為單位）

2、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令

師：演示，講解。

生：聽解，操作。

命令格式：RT度數(shù)

命令格式：LT度數(shù)

三、知識屋

“FD”是“forward”的縮寫，“BK”是“back”的縮寫，“RT”是“right”的縮寫，“LT”是“l(fā)eft”

的縮寫。

四、討論坊

輸入下面一組命令.能畫出什么圖形？

FD50RT90FD50RT90

FD50RT90FD50RT90

學(xué)生嘗試練習(xí)，然后交流。

五、探究園

試著輸入“FD400”，觀察圖形結(jié)果。

讓學(xué)生嘗試操作，分析結(jié)果，交流。

教師歸納：小海龜只能在屏幕限定的繪圖區(qū)域內(nèi)移動，也就是在視圖窗口移動，一旦設(shè)定移動的距離超出

邊界，小海龜就會從視圖窗口的另一邊顯示出來。

六、實(shí)踐園

1、寫出下列各過程的命令：

①前進(jìn)50步，再右轉(zhuǎn)45度

②左轉(zhuǎn)90度，再前進(jìn)40步

③右轉(zhuǎn)60度，再后退100步

④右轉(zhuǎn)90度，再左轉(zhuǎn)90度

⑤后退60步，再前進(jìn)100步

先讓學(xué)生在書上寫出命令，然后在計(jì)算機(jī)上驗(yàn)證自己的命令是否正確。

2、寫出畫“長為60、寬為40的長方形”的命令，并在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行。

請學(xué)生現(xiàn)在書上寫出操作指令，然后進(jìn)行上機(jī)操作。

第2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

通過“畫等邊三角形”學(xué)習(xí)小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)

二、新授

分析等邊三角形，熟悉銳角與鈍角

1、談話導(dǎo)入：

利用“RT90”或者“LT90”命令，我們能夠畫出直角。

在數(shù)學(xué)課上，我們明白小于90。的角是銳角，大于90。小于180。的角是鈍角。下面我就來研究如何畫等

邊三角形

2、如何畫出下面的等邊三角形呢？

假設(shè)小海龜沿著等邊三角形順時(shí)針方向轉(zhuǎn)時(shí)，能夠輸入下面這段程序：

CSRT30

FD45RT120FD45RT120FD45RT120

HT

分析角度如何計(jì)算

學(xué)生掌握所得角度是與海龜頭的方向與接下來所畫線成的夾角的讀書。

【討論坊】

假如小海龜沿著等邊三角形逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)時(shí)，那么應(yīng)該如何來畫這個(gè)三角形呢？

學(xué)生討論，自己上機(jī)操作。

三、鞏固提高板書設(shè)計(jì)：

完成課文第9頁三個(gè)練習(xí)，將程序?qū)懺跁?。第二課畫樓梯

四、小結(jié)FD步數(shù)前進(jìn)命令

LOGO原意是思想，因此一定要思考才能學(xué)好LOGO。BK步數(shù)后退命令

教學(xué)過程中注意的事項(xiàng)：RT度數(shù)右轉(zhuǎn)命令

第

1、用生動易懂的語言讓學(xué)生懂得較為抽象的概念，使學(xué)生LT度數(shù)左轉(zhuǎn)命令

2、小組合作學(xué)習(xí)方面，形成互相研究、互相幫助、互相檢查、互相欣賞、互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

3

3、讓學(xué)生不單單掌握操作技能，而且學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

課

國虛線

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握提筆、落筆、復(fù)位、擦除命令。

2.能使用兩種不一致方法畫出虛線。

【重、難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：提筆命令與落筆命令。

2.難點(diǎn)：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)

第1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握提筆、落筆、復(fù)位命令。

2.能使用PU,PD畫出虛線。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

一寸匚加

一、新投

1、“PU”、“PD”命令。

Logo語言為我們提供了兩條命令：“PU”一一提筆命令、“PD”一一落筆命令。

（這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師先演示如何畫虛線；然后讓學(xué)生分析每一步操作的命令，即教材中命令右邊

括號內(nèi)的說明）

師：下面我們來畫一條虛線。

生：畫虛線時(shí)，提筆命令與落筆命令務(wù)必交替使用。

師強(qiáng)調(diào)：在上機(jī)時(shí)要特別注意，每一次使用了提筆命令后，再要畫其他圖形時(shí)都要使用落筆命令，否則下

面的圖形是畫不出來的，只能看見小海龜在屏幕上移動。

2、"實(shí)踐園''

要緊是使用后退命令畫虛線，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握提筆命令與落筆命令的使用方法。

教師巡視，作個(gè)別指導(dǎo)。

3、“HOME”命令

畫一個(gè)由虛線構(gòu)成的球形圖形，目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)位命令，同時(shí)也鞏固提筆命令與落筆命令。

請同學(xué)們將書中11頁例題，自己來照著輸一遍。（注意：我們不要像書上一樣，請將命令一條條地輸入，

注意觀察每條命令的作用。）

提問：剛剛這段程序中涉及到什么命令？

這些命令分別是什么作用？（隨即抽幾條命令學(xué)生作答。）

生：“HOME”是復(fù)位命令。輸入“HOME”命令后，不管小海龜處于窗口的什么位置，都能夠讓它立即回到

屏幕中央的母位，同時(shí)小海龜?shù)姆较虺稀?/p>

三、小結(jié)

學(xué)習(xí)LOGO,要勤于思考，多練習(xí)。

第2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握復(fù)位、擦除命令。

2.能使用PE畫出虛線。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)上堂課學(xué)習(xí)的“pu”“pd”命令與“home”命令。

二、新授

1、學(xué)習(xí)“PE”命令

教師演示。

注意：使用PE命令后想要恢復(fù)畫線，務(wù)必使用PD命令。

2,探究

操作：使用PE命令畫一條虛線。

學(xué)生嘗試使用PE命令。

生操作：輸入FD200PEBK100

3、討論

比較“PE”命令與“PU”命令有什么相同點(diǎn)與不一致點(diǎn)。

學(xué)生先進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)于不一致點(diǎn)，然后回答。

4、練習(xí)：請?jiān)趯?shí)踐園中，選擇一個(gè)自己喜歡的圖形，利用我們今天所學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，將它畫出來。我們比

一比，誰畫得既快又好。

這一部分要緊讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固前兒課所學(xué)的命令，重點(diǎn)可放在提筆命令與落筆命令上。

三、小結(jié)

通過這兩堂課我們學(xué)習(xí)了PU、PD、HOME、PE四個(gè)命令，它們都有什么作用，你能熟練運(yùn)用它們嗎？

同學(xué)們，請大家回顧一下，將你所學(xué)到的填入到本課的成果籃中。

教學(xué)過程中注意的事項(xiàng)：板書設(shè)計(jì)：

1、用生動易懂的語言讓學(xué)生懂得較為抽象的概念第三課畫虛線

2、小組合作學(xué)習(xí)方面，形成互相研究、互相幫助PU提筆命令習(xí)氛圍。

3、讓學(xué)生不單單掌握操作技能，而且學(xué)會學(xué)習(xí)的PD落筆命令

HOME復(fù)位命令

PE擦除命令

畫］

【教學(xué)目標(biāo)】

(1)掌握重復(fù)命令的基本格式。

⑵能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的作圖命令。

【重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：重復(fù)命令的基本格式。

難點(diǎn)：確定“重復(fù)的內(nèi)容”與“重復(fù)的次數(shù)”。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教科書與多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、畫有正多角星的白紙。

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)。

第1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)重復(fù)命令，并將用基本命令畫的規(guī)則圖形轉(zhuǎn)為用重復(fù)命令來實(shí)現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與制造

力，與自學(xué)的能力。

2、促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神與競爭意識。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

二、講授新課

1、我們先利用往常學(xué)過的命令，來畫正方形與正六邊形。

2、同學(xué)們已經(jīng)明白如何畫正多邊形，隨著邊數(shù)越來越多，畫的命令也就越來越多，畫起來也就越來越費(fèi)

時(shí)間，越來越煩瑣，那么是否具有簡單的方法呢？

3,分析什么命令被重復(fù)執(zhí)行，重復(fù)了幾次。

(1)引導(dǎo)學(xué)生分析正方形的命令是由什么命令連續(xù)重復(fù)執(zhí)行的？

(2)當(dāng)一些命令完全相同時(shí)，我們能夠?qū)⑺麄兗显谝黄?，然后命令他們重?fù)執(zhí)行。我們能夠使用下面的

重復(fù)命令來畫出正方形：

REPEAT4［FD45RT90］

(3)板書：重復(fù)命令

(4)由正方形的畫法得出重復(fù)命令的基本格式。

板書：REPEAT重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)［重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容］

(5)參照重復(fù)命令的基本格式，請同學(xué)們將前面用單個(gè)命令畫正六邊形的命令改寫成用重復(fù)命令來畫。

REPEAT6［FD40LT60］

三、探究實(shí)踐

1、學(xué)生獨(dú)立思考畫正多邊形的方法，為比賽做準(zhǔn)備。

2、學(xué)生分小組比賽畫多邊形，學(xué)會選擇表示角度的最佳方法

3、學(xué)生討論,：在畫三角形、正方形與五角星的過程中，小海龜轉(zhuǎn)的總角度是多少？小海龜要轉(zhuǎn)動兒次？

畫正三角形時(shí)，每次轉(zhuǎn)多少度？畫正方形時(shí)，每次轉(zhuǎn)多少度？畫正五邊形呢？正六邊形呢？

4、邊數(shù)與角度的關(guān)系

你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？有什么內(nèi)在聯(lián)系？

畫正多邊形的命令：

板書：REPEAT邊數(shù)［FD邊長RT360/邊數(shù)］

師：重復(fù)的次數(shù)就是邊數(shù)。

旋轉(zhuǎn)的角度就是360除以邊數(shù)。

5、獨(dú)立思考畫正多邊形的方法，為比賽做準(zhǔn)備。

6、用重復(fù)命令分別畫出等邊三角形、正方形、五角星與虛線。

要求學(xué)生先在書上填寫命令，然后上機(jī)實(shí)踐驗(yàn)證。

7、使用重復(fù)命令，畫一個(gè)邊長為30的正18邊形。(讓學(xué)生明白當(dāng)多邊形邊數(shù)越多時(shí)，越像圓，為下節(jié)課

《圓與圓弧》做準(zhǔn)備)。

師：自己試著畫出正十八邊形，你畫的正多邊形像什么了嗎？

師：你發(fā)現(xiàn)什么了？邊數(shù)越多，正多邊形就越接近圓形。

四、小結(jié)板書設(shè)計(jì)：

第四課重復(fù)命令

第2教時(shí)REPEST重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)［重復(fù)執(zhí)行的

【教學(xué)目標(biāo)】內(nèi)容］

能用重復(fù)命令來畫圓，并能用半圓組合其他圖案。畫正多邊形的命令

【教學(xué)過程】REPEAT邊數(shù)［FD邊長RT360/邊數(shù)］

一、復(fù)習(xí)

用重復(fù)命令分別畫出正方形、正六邊形與五角星。

二、新授

安排學(xué)生進(jìn)行比賽，讓全班學(xué)生同時(shí)從正三角形開始畫，看哪個(gè)同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)畫的圖形最多。

1、提出比賽要求：

1)用重復(fù)命令在計(jì)算機(jī)上分別畫出邊長為30步的正三角形、正方形、正五邊形，一直畫下去，看誰先畫

到正十五邊形。

2)要求同學(xué)注意觀察：當(dāng)邊數(shù)越來越多時(shí)，它的邊數(shù)能數(shù)清嗎?越來越像什么圖形？

2、學(xué)生上機(jī)比賽。

3、比賽結(jié)束，宣布比賽結(jié)果。

4、讓學(xué)生觀察正多邊形的邊數(shù)越多時(shí)畫出的圖形，引導(dǎo)學(xué)生懂得當(dāng)正多邊形的邊數(shù)越多時(shí)，畫出的圖形

越像圓，為下一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

5、教師演示作比較：

正三百六十邊形(REPEAT360[FDRT1])與正三十六邊形(REPEAT36[FD10RT10]),兩個(gè)圖形都近似于

一個(gè)圓，但是前一個(gè)FD命令后面數(shù)據(jù)的大小不易變化，即圓的大小也不易操縱，因此我們通常用畫正三

十六邊形的方法來畫圓。

6,同時(shí)也可得出畫半圓的方法。

REPEAT18[FD3RT10]

三、實(shí)踐練習(xí)

“實(shí)踐園”中的題(1)要緊是鞏固畫圓的方法。右邊畫同心圓稍有難度，教師能夠作一些提示。題(2)、題

(3)是利用半圓來組合圖案，要緊讓學(xué)生開動腦筋思考，并上機(jī)調(diào)試出圖案，教師也可根據(jù)具體情況作適

當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

四、總結(jié)

教學(xué)過程中注意的事項(xiàng):第

1、用生動易懂的語言讓學(xué)生懂得較為抽象的概念，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。弟

2、小組合作學(xué)習(xí)方面，形成互相研究、互相幫助、互相檢查、互相欣賞、互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。6

3、讓學(xué)生不單單掌握操作技能，而且學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

課

畫星星

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握重復(fù)命令的基本格式。

2.能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。

【重、難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：重復(fù)命令的基本格式。板書設(shè)計(jì)：

2.難點(diǎn)：確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)。第五課畫星星

【教學(xué)準(zhǔn)備】REPEAT重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)[重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容]

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星的命令

【教學(xué)時(shí)間】REPEAT邊數(shù)[FD邊長RT180T80/邊數(shù)]

1課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、傳授新知

1、首先請同學(xué)們回憶一下，畫一個(gè)五角星。

2、找規(guī)律。

規(guī)律：關(guān)于角度為奇數(shù)的正多角星，它所有的內(nèi)角總與正好是180。。剛剛我們畫的是五角星，符合這條

規(guī)律范疇。它的內(nèi)角是180。/5=36。(在logo語言中，“/”表示除號。)畫正五角星時(shí)，每畫一條邊就要

轉(zhuǎn)動一個(gè)角度，由于海龜轉(zhuǎn)動的是外角，因此小海龜實(shí)際轉(zhuǎn)動的角度應(yīng)該是180°-它的內(nèi)角，即

180°-36°=144°

3、應(yīng)用規(guī)律畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。

現(xiàn)在我們來畫一個(gè)邊長為100的正七角星。

大家互相交流下所畫命令，有不可能的同學(xué)請同學(xué)幫幫忙。

（1）分析角度

它的每一個(gè)內(nèi)角是多少？1800/7

小海龜實(shí)際轉(zhuǎn)動的角度？180°-180°/7

（2）寫出命令上機(jī)實(shí)踐

Repeat7[fd100rt180-180/7]

你能不能照著再畫一個(gè)正九角星？

4、討論坊：

通過剛剛的試驗(yàn)，你能寫出畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星的命令格式應(yīng)該是：

REPEAT邊數(shù)[FD步長RT180T80/邊數(shù)]

5、實(shí)踐園：

試著畫出一個(gè)正九角星與一個(gè)正五十五角星。

成果籃：

請同學(xué)們將今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容填入到成果籃中。

四、總結(jié)

（討論）能用畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星的方法去畫角數(shù)為偶數(shù)的正多角星嗎？

教學(xué)過程中注意的事項(xiàng):第

1、用生動易懂的語言讓學(xué)生懂得較為抽象的概念，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。弟

2、小組合作學(xué)習(xí)方面，形成互相研究、互相幫助、互相檢查、互相欣賞、互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。臺

3、讓學(xué)生不單單掌握操作技能，而且學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

課

畫風(fēng)車

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能正確地使用重復(fù)命令的嵌套，加深對重復(fù)命令基本格式的掌握。

2.能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。

【重、難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：重復(fù)命令的基本格式。

2.難點(diǎn)：里、外重復(fù)命令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)。第1課時(shí)學(xué)習(xí)重復(fù)命令的嵌套；第2課時(shí)安排“實(shí)踐園”的上機(jī)練習(xí)。

第1教時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能正確地使用重復(fù)命令的嵌套，加深對重復(fù)命令基本格式的掌握。

2.能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。

【重、難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：重復(fù)命令的基本格式。

2.難點(diǎn)：里、外重復(fù)命令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、關(guān)于角數(shù)為奇數(shù)的正多角星，它所有的內(nèi)角總與正好是多少度？

畫角數(shù)為奇數(shù)的爭多角星的命令格式應(yīng)該是如何的？

REPEAT角數(shù)[FD步長RT180-180/角數(shù)]

2、分析：REPEAT2[FD80RT90FD30RT90]這條命令所畫出的是什么圖形？

觀察課本第21頁例題中的命令，你發(fā)現(xiàn)了什么？

真聰明！大家能夠看出我們剛剛所講的那條重復(fù)命令，又反復(fù)了四次。那么我們是否具有更簡單的方法呢,

這就是我們今天要來學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

板書：第6課畫風(fēng)車

二、傳授新課

1、剛剛大家也觀察到了，重復(fù)命令本身有出現(xiàn)了四次命令，那說明它又重復(fù)了，我們能夠使用重復(fù)命令,

關(guān)鍵是我們怎么來使用這個(gè)重復(fù)命令呢？

教師示范操作。

REPEAT4[REPEAT2[FD80RT90FD30RT90]RT90]

教師引導(dǎo)分析：

里面的REPEAT命令：它重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容是“FD80RT90FD30RT90"，重復(fù)的次數(shù)是2次；外面的RTPEAT

命令：它重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容是“REPEAT2[FD80RT90FD30RT90]RT90"，重復(fù)的次數(shù)是4次。

這種在一個(gè)命令中多次使用“REPEAT”命令格式，我們稱之為重復(fù)命令的嵌套。

注意：重復(fù)命令的嵌套中，里面的內(nèi)容與外面的內(nèi)容都務(wù)必遵循重復(fù)命令的基本格式。

三、練習(xí)

P23“探究園”

?

認(rèn)真觀察下面圖形，看看它是由什么圖形旋轉(zhuǎn)而成的板書設(shè)計(jì)：

探究結(jié)果：。第六課畫風(fēng)車

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形它是由正五邊形構(gòu)成。REPEAT4[REPEAT2[FD80RT90FD30RT

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察正五邊形構(gòu)成旋轉(zhuǎn)的角度。90]RT90]

3、學(xué)生寫出命令。嵌套

四、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了REPEAT的嵌套。

第2

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)

師：上一課我們學(xué)習(xí)了《畫風(fēng)車》，明白了REPEAT命令的嵌套，即在一個(gè)重復(fù)命令的重復(fù)內(nèi)容重中，能夠

是另外一個(gè)重復(fù)命令。里面的內(nèi)容與外面的內(nèi)容都務(wù)必遵循重復(fù)命令的基本格式。

二、練習(xí)

1、認(rèn)真觀察“探究園”中的圖形，看看它是由什么圖形旋轉(zhuǎn)而成的？并寫出它的命令。

探究結(jié)果：REPEAT10[REPEAT5[FD50RT72]RT36]

2、完成“實(shí)踐園”

用“重復(fù)命令的嵌套”格式來畫出第4課“實(shí)踐園”中的圖形。

教師巡視，給予個(gè)別指導(dǎo)。

REPEAT4[REPEAT18[FD3RT10]RT180]

REPEAT2[REPEAT18[FD3RT10]REPEAT18[FD3LT10]]

REPEAT4[REPEAT18[FD3RT10]LT90]

REPEAT4[REPEAT18[FD3RT10]RT90]

(2)用“重復(fù)命令的嵌套”格式來畫出下面的圖形。

LT30REPEAT3[REPEAT3[FD50RT120]RT120]

REPEAT4[REPEAT4[FD50RT90]RT90]

REPEAT2[REPEAT4[REPEAT4[FD50RT90]RT90]RT45]

三、小結(jié)

成果籃：

同學(xué)們，請將今天學(xué)習(xí)到的知識，填入到成果籃中。然后與你的同學(xué)交流今天的收獲。

【板書設(shè)計(jì)】

REPEAT10[REPEAT5[FD50RT72]RT36]

教學(xué)過程中注意的事項(xiàng):事

1、用生動易懂的語言讓學(xué)生懂得較為抽象的概念，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。弟

2、小組合作學(xué)習(xí)方面，形成互相研究、互相幫助、互相檢查、互相欣賞、互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。7

3、讓學(xué)生不單單掌握操作技能，而且學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

課

彩色世界

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握“SETPC"、“SETBG"、"FILL”命令。

2.學(xué)會使用Log。令畫彩色圖形。

3.能對封閉圖形進(jìn)行涂色。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：“SETPC"、“SETBG"、"FILL”命令。

2.難點(diǎn)：對封閉圖形進(jìn)行涂色。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)。

第1教時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握“SETPC"、“SETBG”命令。

2.學(xué)會使用Logo令畫彩色圖形。

【重、難點(diǎn)】

掌握“SETPC"、“SETBG”命令。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

一、導(dǎo)入

二、新授

1、Log。語言的彩色世界提供了許多不一致的顏色的畫筆、與畫紙。

2、任務(wù)一：下面大家先嘗試下調(diào)節(jié)工具欄中“背景顏色”“畫筆顏色”觀察小海龜?shù)淖兓?/p>

學(xué)生交流。

3、教師演示畫不-一致顏色的直線的方法，學(xué)生觀察。

學(xué)生嘗試。

4、師：剛剛我們學(xué)習(xí)了通過工具欄來修改背景顏色與畫筆顏色。大家明白如何通過命令來修改“背景顏

色”“畫筆顏色”嗎？下面我們就一起來研究如何使用命令來修改“背景顏色”與“畫筆顏色”。

5、學(xué)習(xí)“SETPC”命令。

(1)學(xué)生上機(jī)操作輸入如下命令畫出紅色的五角星：

SETPC4

REPEAT5[FD70RT144]

HT

⑵、引導(dǎo)分析“SETPC”命令。

①設(shè)置畫筆顏色命令的基本格式為“SETPC顏色代碼”。

LOGO語言用16個(gè)數(shù)字來代表不一致的顏色，我們把它稱之顏色代碼。

②學(xué)生上機(jī)練習(xí)16種顏色代碼設(shè)置。

(3)、熟悉“知識屋”。

除了用“SETPC”命令能夠設(shè)置畫筆小海龜?shù)念伾?，還有其他辦法也能夠設(shè)置畫筆的顏色嗎？

(4)、鞏固練習(xí)。

畫出不一致顏色的直線。(3種顏色)

6、學(xué)習(xí)“SETBG”命令。

假如將“PCLogoforWindows"窗口看做一張紙，那么背景顏色就是這張紙的顏色，能夠通過“SETBG”

命令設(shè)置背景顏色。

(1)分析設(shè)置設(shè)置背景顏色命令的基本格式。

設(shè)置背景顏色命令的基本格式為“SETBG顏色代碼”。

(2)學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生輸入如下命令：

SETBG14

SETPC12

REPEAT10[REPEAT5[FD60RT72]RT36]

(3)鞏固練習(xí)。

學(xué)生自學(xué)，完成探究園中練習(xí)。

教師巡視，做個(gè)別指導(dǎo)。

師生交流學(xué)習(xí)信心得。

教師提出注意事項(xiàng)：CS對SETPC、SETBG命令不起作用。假如大家想改回黑色也務(wù)必通過這兩個(gè)命令來調(diào)

節(jié)。

三、拓展練習(xí)。

(1)畫出畫筆為紅色，畫紙為綠色的正五邊形。

(2)畫出畫筆為淺綠色，畫紙為棕色的正六邊形。

(3)畫出畫筆為淺藍(lán)色，畫紙為紅色的正七角星。

(4)畫出畫筆為青色，畫紙為紅色的正九角星。

四、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了“SETPC"、“SETBG"命令，學(xué)會了如何設(shè)置畫筆與畫紙。

第2教時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

3.掌握“FILL”命令。

4.學(xué)會使用Logo令畫彩色圖形。

【重、難點(diǎn)】

掌握“FILL”命令。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)導(dǎo)入

師：請同學(xué)們畫出一個(gè)背景為藍(lán)色，線條為紅色的正七角星。

學(xué)生上機(jī)操作

師：上堂課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)命令："SETPC"、“SETBG”。

師：請同學(xué)們思考：當(dāng)畫筆的顏色與畫筆的顏色相同時(shí)，能否畫出圖形？為什么？

二、傳授新課

1、學(xué)生上機(jī)輸入下列命令：

SETPC12

REPEAT3[FD100RT120]

PURT30FD10

PDFILL

2、學(xué)生按照例題語句，自主嘗試操作，觀察小海龜每一步的變化。

3、教師提問：剛剛你注意到什么？

4、分析命令

在上面的命令中，“FILL”就是涂色命令?！癋ILL”命令務(wù)必與“PU”、“PD”、“SETPC”命令結(jié)合使

用，使用時(shí)一定要先提筆，將小海龜移至封閉圖形的內(nèi)部，然后涂色。

5、師：看來大家觀察很認(rèn)真，F(xiàn)ILL命令相當(dāng)與我們畫圖軟件中的油漆桶工具，它是填充一個(gè)封閉區(qū)域。

因此我們在使用FILL命令之前要運(yùn)用提筆、落筆命令進(jìn)入所要填充的區(qū)域，然后才使用FILL命令。

三、拓展練習(xí)

1、完成“實(shí)踐園”

學(xué)生通過翻書，自己動手畫出一個(gè)紅太陽。

2、畫出一個(gè)正五角星，為五角星的五個(gè)角涂上顏色。

四、小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“SETPC”“SETBG”“FILL”三個(gè)命令。他們的使用格式都是“命令”+0~15。大家

以后會經(jīng)常用到這三個(gè)命令，希望大家有空略微看下各顏色的代碼。

下面請同學(xué)們將本節(jié)課所學(xué)填入到“成果籃”中。

教學(xué)過程中注意的事項(xiàng)：板書設(shè)計(jì)：

第

1、CS對SETPC、SETBG命令第七課彩色世界r令來調(diào)節(jié)。

2、小組合作學(xué)習(xí)方面，形成二SETPC設(shè)置畫筆顏色相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

8

3、讓學(xué)生不單單掌握操作技ISETBG設(shè)置背景顏色

FILL填充命令

課

【教學(xué)目標(biāo)】

讓學(xué)生綜合運(yùn)用Logo語言命令畫組合圖形。

【課時(shí)安排】

3課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、各類命令的綜合使用。

2、確定畫組合圖形時(shí)各部件的起始位置。

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

對往常學(xué)過的LOGO命令，復(fù)習(xí)一下，加深對LOGO命令的掌握。

二、傳授新知

在Logo語言中，我們已經(jīng)學(xué)到了許多命令。能夠用相應(yīng)的命令畫出長方形、正方形、圓與多邊形等各類

圖形。

下面我們來看一張圖，看看它是有什么圖形構(gòu)成的？

1、出示圖片

師：這張圖片畫的是一所房子。它是由什么圖形構(gòu)成的？

學(xué)生討論

師：房子由房身、房頂、窗戶、門等構(gòu)成：房身是一個(gè)正方形，房頂是一個(gè)三角形，窗戶是一個(gè)圓形，門

是一個(gè)長方形。這些圖形我們都能夠畫出來的，這些圖形組合而成的房子你會畫么？

2、學(xué)生嘗試

學(xué)生嘗試畫組合圖形房子。

3、匯報(bào)總結(jié)

師：房子畫的如何？

師：這些圖形都會畫，只是每一個(gè)圖形的起始位置難以確定。假如能夠確定好起始位置，那么畫起來就簡

單了！

4、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生自學(xué)P31畫房子的一組命令。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每一組命令的作用，明白如何確定起始位置。

RT30（作用：確定畫房頂?shù)钠鹗冀嵌龋?/p>

REPEAT3[FD100RT120]（作用：畫三角形的房頂）

RT60FD10（作用：將小海龜移動到房身的起始位置及角度）

REPEAT4[FD80RT90]（作用：畫正方形的房身）

FD80RT90FD80RT90FD10RT90（作用：將小海龜移動到畫門的起始位置及角度）

REPEAT2[FD55LT90FD25LT90]（作用：畫長方形的房門）

PUFD50LT90FD60RT90PD（作用：將小海龜移動到畫窗的起始位置及角度）

REPEAT36[FD2RT10]（作用：畫圓形得窗）

HT（作用：隱藏小海龜）

5、教師小結(jié)

要想把這些圖形組合起來，首先要認(rèn)真分析這些圖形的起始位置與角度，確定好起始位置及角度了，畫起

來就簡單方便了。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上一節(jié)課，我們畫了房子，首先分析了圖形的起始位置與角度，確定好起始位置及角度，才開始畫組合圖

形。

二、拓展延伸

完成“探究園”，嘗試在計(jì)算機(jī)上畫出下面的正方體，并將相應(yīng)的命令寫出。

1、出示圖片

2、引導(dǎo)學(xué)生分析

畫組合圖形，要緊是確定各部件的起始位置，將各部分組合成立方體。

（1）分析組合圖形由什么圖形組合而成？

（2）確定每個(gè)圖形的起始位置及角度。

（3）編寫命令，將命令先寫在書本的橫線上。

三、學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作，完成畫正方體的練習(xí)。

四、完成的同學(xué)先預(yù)習(xí)實(shí)踐園部分。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上兩節(jié)課，我們畫了房子與正方體，明白了要畫好組合圖形：首先要認(rèn)真分析這些圖形的起始位置與角度,

確定好起始位置及角度，才能畫好畫組合圖形。

二、學(xué)生完成實(shí)踐園中練習(xí)

1、教師在白板上畫出圖形，標(biāo)注參數(shù)，并作簡單的提示。

2、學(xué)生畫出“鉛筆”與“榔頭”的組合圖形

參考命令如下：

鉛筆：

HT

REPEAT2[FD20RT90FD100RT90]

PUFD20RT90FD100RT30PD

REPEAT3[FD20RT120]

榔頭：

HT

LT90FD30RT90FD30HOME

LT90FD30RT90

REPEAT2[FD30LT90FD60LT90]

LT90FD30LT90

REPEAT2[FD60LT90FD20LT90]

3、讓學(xué)生研修如何畫出桌子，說一說，如何確定各部分的起始位置

桌子的參考程序:

HT

REPEAT2[FD10RT90FD100RT90]

RT90FD10RT90

REPEAT2[FD80LT90FD10LT90]

LT90FD70RT90

REPEAT2[FD80LT90FD10LT90]

FD30RT90FD60

4、讓學(xué)生討論如何畫紅綠燈：如何確定各部分的起始位置，如何畫出不一致顏色圓,同時(shí)填充顏色，而

且要在完成彩色圓的基礎(chǔ)上，再畫一個(gè)黑圈。

紅綠燈參考程序:

HT

PUBK80PD

REPEAT2[FD180RT90FD70RT90]

PUFD150RT90FD10LT90FD

SETPC12

REPEAT36[FD4RT10]

PURT90FD10PDFILLPUBK10LT90PD

SETPC0

REPEAT36[FD4RT10]

PUBK60PD

SETPC14

REPEAT36[FD4RT10]

PURT90FD10PDFILLPUBK10LT90PD

SETPC0

REPEAT36[FD4RT10]

PUBK60PD

SETPC10

REPEAT36[FD4RT10]

PURT90FD10PDFILLPUBK10LT90PD

SETPC0

REPEAT36[FD4RT10]

三、小結(jié)

1、本課我們綜合運(yùn)用了log。語言的來畫組合圖形，要緊是確定各部件的起始位置，將各部分組合起來,

成為一定的復(fù)雜圖形（組合圖形）。

2、提醒學(xué)生相同的命令能夠成分利用，不必反復(fù)輸入，提高完成速度。

【板書設(shè)計(jì)】

畫組合圖形

【教學(xué)后記】

1、教材中畫房子的一組命令不是唯一的，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不一致的命令來畫這座房子。

2、“實(shí)踐園”要求學(xué)生畫出圖形，難度相對較大，應(yīng)該安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己練習(xí)，必要時(shí)教師做

適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

拓展課儲存與提交作業(yè)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生掌握儲存所畫圖形的方法。

2、初步掌握用ftp提交作業(yè)的方法。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、儲存圖形是選擇正確的圖形格式。

2、用TotalCommander登陸教師機(jī)ftp,進(jìn)入相應(yīng)目錄提交作業(yè)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

我們每次花了很多時(shí)間完成的作品一一用PcLogo畫出的這些漂亮圖形如何，假如不儲存，真是太惋惜了。

今天我們就來學(xué)習(xí)如何儲存，同時(shí)上傳自己的作業(yè)。

二、儲存作品

1、現(xiàn)在完成的圖形上點(diǎn)一下鼠標(biāo)左鍵，選中它

?PC4。博體中文版②Iktb”漢化HF3E3

文件任）編輯如調(diào)試@）海龜a）逐項(xiàng)@）SP?）幫助?

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7ht

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2、從文件菜單中進(jìn)入儲存界面

3、儲存的時(shí)候，選擇文件類型為圖元文件（*.wmf）,文件名稱不能超過四個(gè)中文字符，文件名后綴“.wmf”

務(wù)必保留。

俁存rcto。文件

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三、提交作業(yè)

1、從資源管理器進(jìn)入到儲存的相應(yīng)文件夾，在儲存的文件上點(diǎn)擊右鍵。

2、將文件重命名為“作品名（姓名）”的格式。

3、打開TotalCommander,將兩邊的目錄都切換到相應(yīng)的目錄

■■TotilCoaavidtr70-Js?$EVMSmtJB

文件?選擇?標(biāo)簽CD導(dǎo)瑛Q!）顯示。命令?陽⑹配置爐系妹9開始⑹然助QJ）

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[win98se]5.1GB在60GB中可用[win98se]5.1GB在60GB中可用

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<DIR>2008-03-0413|k、2（陳老師）<DIR>2008-03-0413:

屋￥2（陳老師）瑞

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溫

紅綠燈修老師）wmf8.2KB2008-04-0710一紅綠燈港名鈍）wmf82KB2008-04-0710:

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正方體伴名舞）正方體質(zhì)老師）

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泉子西老師）wvnl10KB2008-03-3110案子修老師）wmf10KB2008-03-3110:

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4、點(diǎn)擊URL圖標(biāo)，在彈出的ftp連接窗口中輸入教師機(jī)的IP地址，點(diǎn)擊確定按鈕

5、進(jìn)入相應(yīng)的作業(yè)目錄，用拖動的方法，或者者點(diǎn)擊復(fù)制按鈕，將作業(yè)上傳傳，點(diǎn)擊確定。

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三、學(xué)生嘗試上交作業(yè)

【教學(xué)后記】

教材上盡管沒有這一課，但是學(xué)生假如不掌握儲存與上交作業(yè)的方法，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)成果將無法儲存，

教師也將無法有效地進(jìn)行檢查。因此設(shè)計(jì)了這一課內(nèi)容。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，在TotalCommander中目錄

的切換，兩邊窗口的切換，ftp目錄的切換，學(xué)生比較容易混淆，應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)。在今后每堂課儲存與提

交作業(yè)的時(shí)候，教師還是要不斷提醒學(xué)生如何操作。

第9課定義過程

【教學(xué)目標(biāo)】

1.熟悉過程的作用、學(xué)習(xí)定義過程的方法、會用定義的過程繪制簡單的圖形。

2.通過學(xué)習(xí)定義過程的方法，體會過程的作用。

3.通過定義過程，熟悉程序設(shè)計(jì)中過程的重要性，初步懂得子程序的含義。

4.通過比較，熟悉過程的作用與意義，初步建立用子程序來優(yōu)化程序設(shè)計(jì)的意識。

【重、難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)定義過程的方法。

2.難點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉、體會定義過程的作用。

【過程與方法】

1、讓同學(xué)回憶前面我們是如何用基本命令畫圖的，如何畫錯(cuò)了，我們又是如何修的，從而啟發(fā)學(xué)生思考

是否具有一種方法，讓小海龜記住畫圖時(shí)執(zhí)行命令的順序過程，假如需要它再畫相同的圖形時(shí)，只告訴它

要執(zhí)行的任務(wù)，而不需要告訴它具體的命令過程，它也能夠憑經(jīng)歷完成任務(wù)。這樣是程序結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)思想,

也能很好地懂得什么是過程；

2、通過完成畫正方形過程的編寫、定義、執(zhí)行與修改任務(wù)，讓同學(xué)在操作、實(shí)