2024年教研活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年教研活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版一、活動(dòng)成效與亮點(diǎn)1.____營(yíng)造濃厚教學(xué)研討氛圍____本次活動(dòng)中，各位教師積極發(fā)言，共同探討、共同提高，營(yíng)造了濃厚的教學(xué)研討氛圍。眾多教師表達(dá)了對(duì)送教活動(dòng)的期待，希望能聽到更多學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課，尤其是信息技術(shù)公開課，并期望片區(qū)內(nèi)能開展信息技術(shù)培訓(xùn)。2.____精準(zhǔn)分析，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升____應(yīng)縣教研室要求，本片區(qū)在____月初利用送教下鄉(xiāng)的契機(jī)，組織了期中質(zhì)量分析會(huì)。各學(xué)科組進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，不僅討論了試卷中的問題，還重點(diǎn)探討了后半學(xué)期各校將采取的措施以改善或補(bǔ)救存在的問題。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科拼音回生現(xiàn)象，提出了聽寫生字時(shí)帶拼音的解決方案；數(shù)學(xué)學(xué)科則提出了通過針對(duì)性訓(xùn)練提升學(xué)生運(yùn)算能力的方法。教師們已從關(guān)注卷面問題轉(zhuǎn)向解決實(shí)際教學(xué)問題的探討，增強(qiáng)了質(zhì)量分析會(huì)的實(shí)效性。3.____交流學(xué)習(xí)，共享成果____為適應(yīng)教育改革和發(fā)展需求，促進(jìn)校際交流，提升校長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，____月初，第二片區(qū)舉辦了以“解決校本教研實(shí)施中的問題”為主題的研討會(huì)。8所學(xué)校的校長(zhǎng)及主管教研工作的領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議，分享了各自在教研管理或教研工作方面的經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)不僅增進(jìn)了各校之間的了解，還提供了寶貴的直接經(jīng)驗(yàn)，并為片區(qū)未來工作指明了方向。4.____強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)____為加強(qiáng)班主任交流與學(xué)習(xí)，共同探討學(xué)生養(yǎng)成教育策略，____月底，片區(qū)內(nèi)舉辦了“愛心與責(zé)任”班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。各校選派優(yōu)秀班主任參加，分享了各自在班級(jí)管理、特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化、班級(jí)文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)和心得。教研室專家親臨指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)，此次活動(dòng)對(duì)提升班主任工作效率、強(qiáng)化責(zé)任心和愛心起到了積極作用。5.____發(fā)揮優(yōu)秀教師示范作用________月，我校陳珊老師接待了來自郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的英語(yǔ)教師，為其提供了為期一周的課堂觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，受到片區(qū)學(xué)校的一致好評(píng)。這種主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)便利、為片區(qū)教研貢獻(xiàn)力量的行為值得肯定。二、存在不足與未來展望盡管本次活動(dòng)取得了一定成效，但仍存在一些不足。由于片區(qū)學(xué)校分散、情況各異，加之教研活動(dòng)涉及學(xué)科多，具體組織工作考慮不夠周全，導(dǎo)致活動(dòng)開展存在一定困難。未來，我們將繼續(xù)創(chuàng)造性地開展片區(qū)教研工作，務(wù)求實(shí)效，解決教育教學(xué)中的共性問題。每次活動(dòng)將力求專題化，重點(diǎn)突破一兩個(gè)普遍存在的、薄弱的且急需解決的問題。同時(shí)，加強(qiáng)片區(qū)學(xué)校之間的聯(lián)系與合作，扎實(shí)開展工作；加強(qiáng)片區(qū)教研管理，注重教研質(zhì)量，避免形式化傾向；逐步實(shí)現(xiàn)片區(qū)教研資源互補(bǔ)、整合和共享，提高各校的教研教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。2024年教研活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版（二）一、研究工作步入正軌，健康發(fā)展四、深入探究新課標(biāo)與新教材，優(yōu)化課程實(shí)施經(jīng)過對(duì)比分析，我們?cè)敿?xì)研究了新老教材之間的變化，并妥善處理了繼承與創(chuàng)新之間的關(guān)系。我們鼓勵(lì)全體教師以全新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，積極投身教學(xué)實(shí)踐，努力探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。針對(duì)一至四年級(jí)的教師，我們特別強(qiáng)調(diào)了要充分利用新教材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，深刻體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)的道理。同時(shí)，我們也要求其他年級(jí)的教師在新理念的指引下，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。我們始終堅(jiān)持以發(fā)展為核心，注重過程性目標(biāo)的落實(shí)；以生活為根基，努力構(gòu)建生動(dòng)鮮活的課堂；以解決問題為主線，推動(dòng)探究性學(xué)習(xí)方式的建立，致力于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力。五、搭建平臺(tái)，積極組織信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)隨著教育改革步伐的迅速推進(jìn)，信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的重要工具，其在教育教學(xué)中的地位和作用日益凸顯。為此，我們?cè)谥付ㄔ路輧?nèi)組織了一系列信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采用集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方式，既注重普及層面的覆蓋，面向全體教師；又關(guān)注提高層面的培養(yǎng)，針對(duì)信息技術(shù)骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。此外，我們還在月末舉辦了自制課件評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干，有效激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情，促進(jìn)了信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與各學(xué)科課程的深度融合。同時(shí)，這也極大地激發(fā)了學(xué)生的課堂參與意識(shí)、求知欲和好奇心，達(dá)到了提升教學(xué)質(zhì)量的目的。六、強(qiáng)化常規(guī)管理，推動(dòng)教研活動(dòng)常態(tài)化為確保廣大教師能夠保持積極向上的工作狀態(tài)，我們要求各教研組長(zhǎng)嚴(yán)格按照計(jì)劃組織組員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流和反思活動(dòng)。隨著教研活動(dòng)的日益常態(tài)化，我們營(yíng)造了良好的教研氛圍。特別是在指定月份內(nèi)，我們成功舉辦了新教師匯報(bào)課活動(dòng)。盡管我校基礎(chǔ)較為薄弱且教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，但我們堅(jiān)信教研工作的前景是美好的。未來，我們將腳踏實(shí)地、穩(wěn)步前行，努力開創(chuàng)教研工作的新局面。七、初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)初中英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、充滿活力的集體，全組成員齊心協(xié)力、共同進(jìn)步，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。我們始終堅(jiān)持在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)的理念，致力于探索有效備課方法、聚焦課堂教學(xué)、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，以促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量。為適應(yīng)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新要求，我們不斷強(qiáng)化觀念更新和教學(xué)創(chuàng)新工作：一是創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生發(fā)展為本；二是創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變并充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源；三是加強(qiáng)集體備課和教研組活動(dòng)管理提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率；四是組織學(xué)生參與多樣化的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。在取得成績(jī)的同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的不足和需要改進(jìn)的地方如如何進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性和如何縮小學(xué)習(xí)差距等。未來我們將繼續(xù)努力、再接再厲爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。2024年教研活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版（三）本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲，但對(duì)于教研組活動(dòng)，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽課、評(píng)課；另外還開展了座談會(huì)，讀書摘記，學(xué)生書畫、唱歌比賽等；而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容，為科學(xué)、英語(yǔ)、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開展的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課；學(xué)會(huì)了如何評(píng)課；學(xué)會(huì)了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來；學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。總之，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。下學(xué)期，我努力的方向：作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn)；還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分，只有聽課、上課、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。2、教研活動(dòng)要因人而異，針對(duì)不同的教師，指定不同的