2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考模板（五篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考模板本學(xué)期已圓滿落幕，數(shù)學(xué)教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持以及全體數(shù)學(xué)教師的緊密協(xié)作下，各項(xiàng)任務(wù)得以平穩(wěn)推進(jìn)。盡管未引起廣泛關(guān)注，但我們的工作始終腳踏實(shí)地。一學(xué)期以來(lái)，教師們攜手合作、積極探索、共同進(jìn)步。一、深化課程理解，革新教學(xué)觀念本學(xué)期，我們借助每周二上午的教研活動(dòng)，引導(dǎo)全體數(shù)學(xué)教師深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教育前沿理念，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)教育的核心特質(zhì)，積極推廣以學(xué)生為主體，合作、探索相結(jié)合的教學(xué)模式。同時(shí)，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，時(shí)刻關(guān)注課程改革動(dòng)態(tài)，多途徑獲取信息，提升理論素養(yǎng)。二、開展教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量1、強(qiáng)化課堂教學(xué)，提升課堂效益。本學(xué)期共舉辦校級(jí)公開課____節(jié)，家長(zhǎng)開放日____節(jié)，授課教師精心備課、授課、反思，聽課教師積極參與，集體評(píng)析，共同研討，營(yíng)造了良好的教研環(huán)境。2、進(jìn)一步優(yōu)化集體備課機(jī)制。三個(gè)年級(jí)以備課組為單位，推行分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求打造優(yōu)質(zhì)課程；鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找教學(xué)材料，實(shí)現(xiàn)資源共享。目前，各備課組已積累了豐富的教學(xué)資料，為不同年級(jí)的教學(xué)提供了支持，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升了數(shù)學(xué)教研組的整體教學(xué)研究水平。三、加強(qiáng)常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)的同時(shí)，我們不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)同教務(wù)處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)檢查，涵蓋教案編寫、教學(xué)反思、作業(yè)批改等方面，檢查結(jié)果令人滿意。四、自我提升，專業(yè)發(fā)展教研組的每位教師都高度重視自我提升，不斷自我加壓，以提升教學(xué)能力。在繁重的教學(xué)任務(wù)中，部分教師還潛心研究，自我反思，不斷總結(jié)與提高，教研氛圍濃厚。回顧過(guò)去，我們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。展望未來(lái)，我們深知肩負(fù)責(zé)任的重大，教學(xué)探索之路任重道遠(yuǎn)。我們將持續(xù)學(xué)習(xí)，勇于開拓，迎接更大的挑戰(zhàn)。2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考模板（二）本學(xué)期的教學(xué)與研究工作即將圓滿結(jié)束。數(shù)學(xué)組全體教師在各級(jí)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，秉持嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，各領(lǐng)域均取得了顯著的成果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理我們從全局優(yōu)化的角度出發(fā)，強(qiáng)化了教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)。我們樹立了集體質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，由備課組長(zhǎng)督導(dǎo)，確保備課過(guò)程的高效。各備課組按計(jì)劃完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，教師間相互聽課共計(jì)____節(jié)，平均每人____節(jié)。全組教師精選習(xí)題，并精心批改作業(yè)，力求多次反饋矯正，以確保教學(xué)效果。二、積極開展教科研活動(dòng)本學(xué)期，我們堅(jiān)持每?jī)芍芘e行一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)均經(jīng)過(guò)周密策劃，確保內(nèi)容、時(shí)間的確定及實(shí)際效果。共進(jìn)行了____次活動(dòng)。在上學(xué)期關(guān)于數(shù)學(xué)核心概念導(dǎo)入教學(xué)的同課異構(gòu)探究基礎(chǔ)上，授課教師撰寫了教學(xué)案例，進(jìn)行了校際交流。本學(xué)期，我們以數(shù)學(xué)組為主，預(yù)備年級(jí)的陳亮老師為貴州進(jìn)修教師呈現(xiàn)了一堂公開的展示課：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。初一年級(jí)的邱純老師與來(lái)我校交流的北師大南湖分校張校長(zhǎng)共同進(jìn)行了同課異構(gòu)的展示課：因式分解的復(fù)習(xí)。課后，全組深入討論，并邀請(qǐng)延吉第二初級(jí)中學(xué)穆戰(zhàn)校長(zhǎng)進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、方法、手段及教學(xué)理念進(jìn)行反思。教師們通過(guò)聽課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，教研氛圍日益濃厚。同時(shí)，我們也向外省市同行展示了先進(jìn)的教學(xué)理念，獲得了高度贊譽(yù)。三、教學(xué)成果顯著得益于全組教師的共同努力，初中數(shù)學(xué)教學(xué)成果斐然。初三數(shù)學(xué)在期中考試和基礎(chǔ)考核中位列公辦學(xué)校第二，模擬考試排名公辦學(xué)校第三，保持領(lǐng)先水平。預(yù)備年級(jí)在期中考試中排名第三；初一在期中、期末考試中均列公辦學(xué)校第一、第二；初二在期中、期末考試中均列公辦學(xué)校第一、第二?；仡欉^(guò)去，我們數(shù)學(xué)組在全體教師的辛勤付出下取得了可喜的成果，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，如教師的教學(xué)觀念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，個(gè)別備課組偶爾出現(xiàn)各自為政的現(xiàn)象，教學(xué)科研能力有待提升。未來(lái)，我們將鼓勵(lì)教師更多地閱讀教育文獻(xiàn)，撰寫教學(xué)反思，提升理論素養(yǎng)，以理論指導(dǎo)和引領(lǐng)我們的教學(xué)實(shí)踐。我們深知肩負(fù)責(zé)任的重大，探索之路任重而道遠(yuǎn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，勇于開拓，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考模板（三）在教研與學(xué)生活動(dòng)領(lǐng)域，我們系統(tǒng)地推進(jìn)了一系列重要舉措。一、持續(xù)深化講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的講學(xué)稿，引導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)的有序開展。特別在七、八年級(jí)，我們專注于講學(xué)稿模式的專題研討，以推動(dòng)教學(xué)模式的深入應(yīng)用。二、強(qiáng)化電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)電子白板展示豐富的教學(xué)素材，不僅增加了課堂的信息量，還顯著增強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。三、精心組織講學(xué)稿模式的三課活動(dòng)，包括新教師的匯報(bào)課、講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課以及骨干教師的示范課。每項(xiàng)活動(dòng)均經(jīng)過(guò)精心策劃與準(zhǔn)備，確保教學(xué)質(zhì)量與效果?；顒?dòng)結(jié)束后，教研組及時(shí)組織評(píng)課與反饋，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與共享，推動(dòng)教學(xué)水平的持續(xù)提升。四、緊密配合教務(wù)處，扎實(shí)做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作。通過(guò)月考、評(píng)卷及成績(jī)匯總等環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題并予以糾正。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作和問(wèn)題學(xué)生的思想教育工作，努力提升整體教學(xué)質(zhì)量。五、積極響應(yīng)國(guó)家培訓(xùn)政策，組織數(shù)學(xué)教師參加國(guó)培學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為新課程改革提供有力的人才保障。六、大力推進(jìn)新課程改革，深化課堂教學(xué)改革。我們牢固樹立“課堂教學(xué)是素質(zhì)教育主陣地”的理念，積極構(gòu)建符合新課標(biāo)要求和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)模式、方法和評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。七、堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以研促教提高有效教學(xué)。我們繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度，加強(qiáng)教師間的交流與合作。同時(shí)，加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提升信息技術(shù)與課程整合的能力。在教學(xué)過(guò)程中廣泛應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、正視存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。針對(duì)數(shù)學(xué)教師參與教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)評(píng)比熱情不高、數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)偏少、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果不明顯以及教學(xué)方法吸引力不足等問(wèn)題，我們制定了明確的努力方向和改進(jìn)措施。通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、加大教學(xué)投入、關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法滲透等措施，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考模板（四）本學(xué)年度的數(shù)學(xué)教研組工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)教師的緊密協(xié)作下，平穩(wěn)有序地展開。盡管未引起廣泛關(guān)注，但我們的工作始終扎實(shí)穩(wěn)健。一學(xué)期以來(lái)，我們攜手合作、共同研究、共同進(jìn)步?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、研習(xí)新課程，更新教學(xué)觀念本學(xué)期，教研組每周舉行一次教研活動(dòng)，組織全體初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和前沿教育理念，準(zhǔn)確把握理科教學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)教育的特性。我們積極探討并實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，提倡學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，時(shí)刻關(guān)注課程改革動(dòng)態(tài)，多途徑獲取信息，提升理論素養(yǎng)。二、開展教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量1、強(qiáng)化課堂教學(xué)，提升課堂效率。學(xué)期初，每位教師均安排了至少一次組內(nèi)公開課，一位教師進(jìn)行了校級(jí)公開課。教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、反思，聽課教師積極參與，集體評(píng)析，共同研討，營(yíng)造了良好的教研氛圍。每月的優(yōu)秀教學(xué)方法也被充分展示給全校教師共享。2、深入研究導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度。按照年級(jí)和學(xué)科組，我們推行分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求打造優(yōu)質(zhì)課程；鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。各備課組已積累了豐富的教學(xué)資源，既為本年級(jí)使用，也為下一年級(jí)所用，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升了數(shù)學(xué)教研組的整體教學(xué)和研究水平。3、組織數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，我們特別舉辦了七、八年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。三、加強(qiáng)常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理教研組與教務(wù)處合作，每月對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，包括導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量、教學(xué)反思和教后記的撰寫、作業(yè)批改的及時(shí)性和準(zhǔn)確性等。檢查結(jié)果表明，教師們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)方面做得相當(dāng)?shù)轿?。四、自我提升，加速專業(yè)發(fā)展教研組的每位教師都高度重視自我提升，不斷自我加壓，以提升教學(xué)質(zhì)量。在繁重的教學(xué)任務(wù)中，部分教師還深入研究，自我反思，不斷總結(jié)和提高，教研氛圍濃厚。五、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向1、教師在制作導(dǎo)學(xué)案方面的能力有待提升，未來(lái)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。2、需要進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。3、需持續(xù)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的融合，提升信息意識(shí)和應(yīng)用能力?？傊?，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教育教學(xué)工作取得了顯著成效。我們的各項(xiàng)活動(dòng)旨在提升每位教師的素質(zhì)，幫助每位學(xué)生進(jìn)步。盡管仍存在需要改進(jìn)的地方，但我們將在未來(lái)的教學(xué)工作中勇于探索，不斷創(chuàng)新，使教研工作更上一層樓。2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考模板（五）一、更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化教師素質(zhì)我們致力于推動(dòng)教師更新教學(xué)理念，理解并采納新的教學(xué)策略。教師們被鼓勵(lì)采用創(chuàng)新方法優(yōu)化課堂教學(xué)，以此提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型的轉(zhuǎn)變。教師們?cè)诮虒W(xué)中積極滲透高效課堂的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，尊重并滿足學(xué)生的個(gè)體需求，同時(shí)培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。二、積極參與和組織教研活動(dòng)學(xué)期初，我們制定了教研活動(dòng)計(jì)劃，旨在改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提升教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。我們開展了“聽、評(píng)、說(shuō)課緊跟一節(jié)課”的教學(xué)活動(dòng)，將其作為重要的教研任務(wù)。全組教師遵循“集體備課、集思廣益-分頭授課、共同評(píng)議-反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟，認(rèn)真聽課、評(píng)課，及時(shí)反饋。一學(xué)期下來(lái)，教師們的教學(xué)能力得到了顯著提升。每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，確保各教學(xué)環(huán)節(jié)符合具體要求。本學(xué)期，每位教師都開設(shè)了公開課，大家積極參與研討，通過(guò)互評(píng)互學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。每位教師聽課不少于規(guī)定節(jié)數(shù)。三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量我們與年級(jí)組緊密合作，兼顧教學(xué)常規(guī)管理和培優(yōu)補(bǔ)差工作。教師們以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，遵循教學(xué)過(guò)程的常規(guī)要求，確保各環(huán)節(jié)的實(shí)施質(zhì)量。我們進(jìn)行了多次教學(xué)常規(guī)檢查，并組織了期中、期末的檢測(cè)工作，以評(píng)估和指導(dǎo)教學(xué)效果。四、開展集體備課，促進(jìn)教師成長(zhǎng)我們認(rèn)識(shí)到集體備課對(duì)青年教師成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)集體和個(gè)人備課相結(jié)合的方式，教師們?cè)诖_定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)討論教學(xué)內(nèi)容，明確重難點(diǎn)，提出教學(xué)策略，并在討論中形成統(tǒng)一的教案和學(xué)案。我們強(qiáng)調(diào)教案中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生互動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思和高質(zhì)量的集體備課教案。存在的改進(jìn)點(diǎn)：1.教師的課件制作能力需進(jìn)一步提升，未來(lái)我們將加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)