小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教案全冊(cè)

動(dòng)課時(shí)支配：3課時(shí)景象。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。全曲“X.X”為基本備課時(shí)間：9月1日情感、看法、價(jià)值觀：傾聽歌曲《洪湖水，浪打浪》,感受歌曲備課時(shí)間：9月1日6.請(qǐng)自學(xué)后8小節(jié)。2.介紹《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》劇情(講故事):1930年湖北沔陽縣委為4.小結(jié)：這是20世紀(jì)30年頭湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景。設(shè)計(jì)備課時(shí)間：9月3日學(xué)法：聽唱法、觀賞法(2)20世紀(jì)30年頭中國(guó)農(nóng)夫(漁民)的生活受三座大5.小結(jié)：這是舊中國(guó)20世紀(jì)30年頭的水鄉(xiāng)。板故事影片《漁光曲》的主題歌在21世紀(jì)里我們要以《國(guó)歌》的精神，鼓舞我們奮勇前進(jìn)?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)歌》:原名《義勇軍進(jìn)行曲》,是20世紀(jì)30年頭影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。歌曲的引子用分解的大調(diào)主三《歌頌祖國(guó)》:這是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的備課時(shí)間：9月10日備課時(shí)間：9月10日帶有“>”記號(hào)的要唱得加強(qiáng)力度。師生探討這一句的含義，當(dāng)時(shí)抗日斗爭(zhēng)的形勢(shì)下的民族危機(jī)；當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在“起來!起來!起來!”的含義是什么?(2)“前進(jìn)”的譜上又用強(qiáng)音記號(hào)(>),為什么?6.各組表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,由各組探討自行排練歌頌8.師生小結(jié)：在21世紀(jì)我們要高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奮(1)先簡(jiǎn)潔講解“上行”和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍，速度較慢，節(jié)奏平衡，無太多的改變，表現(xiàn)了安靜、悠然的意境。歌曲反映了兒童對(duì)新穎而情感、看法、價(jià)值觀：學(xué)習(xí)歌曲《開心的夢(mèng)》,學(xué)習(xí)6/8拍的含備課時(shí)間：9月17日備課時(shí)間：9月17日學(xué)法：聽唱法、觀賞法備課時(shí)間：9月17日2.觀賞《月亮月光光》,要求邊聽邊看歌詞，設(shè)問：這首歌曲講介紹作品：這是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作《F大調(diào)第十七第4課快樂的課間備課時(shí)間：9月24日輕么?樂心情)(1)先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。設(shè)問：請(qǐng)先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的?重復(fù)出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你們能唱嗎?剩下的兩小節(jié)僅四個(gè)音老師信任你們能(3)將A段連起來演唱。(4)講解2/4拍號(hào)與指揮圖式。(5)學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)。(2)簡(jiǎn)潔介紹變奏曲(4)復(fù)聽主題曲調(diào)。(5)初聽全曲。(6)小組探討(7)復(fù)聽全曲。嗎?假如你情愿，下課后也去試試。計(jì)備課時(shí)間：9月24日輕(1)前8小節(jié)留意連線，第3、4小節(jié)同音相連只唱一音時(shí)值相加共唱5拍。(2)再學(xué)唱后8小節(jié)。5再學(xué)習(xí)第一聲部旋律也分兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱：前8小節(jié)1—i跳6二聲部合唱三、2/4與3/4對(duì)比與三幅圖配節(jié)奏。1導(dǎo)入：威尼斯美嗎?請(qǐng)同學(xué)們踏著整齊的步伐，隨著音樂《歡2老師在參與時(shí)可以做2/4、3/4拍的指揮圖式。3學(xué)生通過音樂實(shí)踐活動(dòng)感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。板意大利威尼斯備課時(shí)間：10月2日輕2課件出示介紹陀螺與作者比捷。3初聽全曲：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛4復(fù)聽全曲：學(xué)生邊聽邊看教材中兩譜——簡(jiǎn)譜與圖形譜，讓學(xué)生知道較快的音樂速度和旋律音程的大跳是造成歡快熱情氣氛的緣1導(dǎo)入：同學(xué)們玩了陀螺這個(gè)傳統(tǒng)嬉戲活動(dòng)，現(xiàn)在老師帶你們給大家說一說坐旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣?(上下起伏)2初聽全曲3復(fù)聽全曲《只要媽媽露笑臉》:這是朝鮮歌劇《血?！分械囊皇走x曲。歌大提琴曲《搖籃曲》:依據(jù)我國(guó)已故作曲家賀綠汀的佳作——鋼結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂段都由兩個(gè)4小節(jié)樂句組成。前樂段曲調(diào)比較平穩(wěn)，柔中國(guó)《搖籃曲》:由汪玲、楊存德作曲，是一首由六尾的一段體歌曲。采納6/8拍，F(xiàn)宮調(diào)式。這首歌曲曲調(diào)美麗流暢，歌曲《搖籃曲》:奧地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的聞名代樂句都是4小節(jié)，結(jié)構(gòu)特別規(guī)整。備課時(shí)間：10月2日輕學(xué)法：聽唱法、觀賞法課型：新授課5、在老師指導(dǎo)下再學(xué)唱其次樂句4小節(jié)。6、學(xué)生自學(xué)第三、第四樂句(各4小節(jié))。板溫柔的聲音備課時(shí)間：10月10日輕學(xué)法：聽唱法、觀賞法課型：新授課學(xué)習(xí)新課(展示課題)三、創(chuàng)作與表演最少保守。本課四首中外少年歌(樂)曲，以不同的心情反映不同時(shí)《牧羊姑娘》:樂曲系同名歌曲的曲調(diào)改編而成。樂曲的第一部備課時(shí)間：10月10日輕有沒有改變?(播放《我是少年阿凡提》伴奏)2.學(xué)生反饋。師：誰來說一說?為什么?(學(xué)生回答)1.師：這段音樂給你什么感覺?它表現(xiàn)的又是什么形象呢?大2.表現(xiàn)的是誰?你了解阿凡提嗎?你都知道哪些關(guān)于阿凡提的故事?(學(xué)生回答)(1)學(xué)生跟琴演唱。(2)老師指導(dǎo)5.連唱歌曲(學(xué)生回答)情感、看法、價(jià)值觀：學(xué)唱歌曲《小小少年》,唱出少年在成長(zhǎng)備課時(shí)間：10月17日輕2.從連音線的圖解中講解附點(diǎn)八分音符時(shí)值X備課時(shí)間：10月17日(1)初聽：(2)復(fù)聽：(3)歌曲旋律分析設(shè)計(jì)學(xué)問與技能：使學(xué)生感受回聲是發(fā)生在山谷中的一種大自然現(xiàn)情感、看法、價(jià)值觀：通過傾聽歌曲《回聲》,感受音樂表現(xiàn)的解并駕馭“強(qiáng)弱漸強(qiáng)漸弱”等音樂力度記號(hào)，與音樂相結(jié)合。備課時(shí)間：10月24日回聲的效果。我們也學(xué)著做一下，我們?nèi)?5人對(duì)5人。5人仿照回聲代表弱備課時(shí)間：10月24日(3)師生接唱四行歌譜：即學(xué)生唱前8小備課時(shí)間：11月10日聲)1、導(dǎo)入。在這靜靜靜的山谷中，什么在飄飄?什么在奔跑?什師：歌曲的心情怎樣?(美麗、柔軟、安靜，又有點(diǎn)激烈的)句?備課時(shí)間：11月18日教法：老師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法學(xué)法：聽唱法、觀賞法備課時(shí)間：11月25日學(xué)法：聽唱法、觀賞法課型：新授課A.思索：歌曲的演唱形式是什么?B.歌曲的速度2、復(fù)聽：(分段觀賞)播放第一部分錄音它是合唱部分它在節(jié)奏以與演唱形式上與第一部分形成顯明對(duì)比讓學(xué)生說出它的演唱形式是什么?它與第幾部分相像?為什么?四、師：剛才我們一起觀賞了這首好聽的合唱歌曲《山童》,他這首合唱歌曲，也是許很多多的合唱隊(duì)最愛演唱的一首聲樂作備課時(shí)間：12月2日教法：老師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法學(xué)法：聽唱法、觀賞法課型：新授課3.再聽：輕聲u哼唱旋律在歌曲中有幾個(gè)音樂符號(hào)?(反復(fù)記號(hào))(結(jié)束句)5反復(fù)記號(hào)，師