2024年秋統(tǒng)編版道德與法治七年級課上冊教學件 第一單元 少年有夢 第一課 開啟初中生活 第1課時 奏響中學序曲

第一單元

少年有夢

第一課

開啟初中生活

第1課時

奏響中學序曲一教學目標一、情感、態(tài)度與價值觀目標

1.感受初中生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味。

2.感受成長的連續(xù)性，體會不同人生階段的獨特價值和意義。

3.珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標，開始新行動。二、能力目標

1.提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力。

2.初步培養(yǎng)運用已有經(jīng)驗分析新問題的意識和能力。

3.學會把握人生機遇，促進自我發(fā)展。一教學目標三、知識目標

1.了解初中階段的獨特價值和意義。

2.懂得初中生活對我們的重要作用。二教學重難點教學重點：初中階段的新變化。教學難點：初中階段對我們成長的重要價值。三教學過程

初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時期。這段人生旅程給了每個人自我發(fā)展的無限可能。每一次嘗試與努力，都會發(fā)出拔節(jié)生長的聲音，都會讓我們收獲成長的喜悅。

同學們，我們步入了初中階段，也就意味著我們的初中生活已經(jīng)開始。現(xiàn)在就讓我們一起學習《奏響中學序曲》。教過程思考：（1）上了初中，你覺得自己有沒有長大?

（2）你對初中生活有哪些期待?活動一：閱讀課本第2—3頁“生活觀察”（1）我覺得自己長大了。（2）示例：期待學校環(huán)境優(yōu)美，老師和藹可親，同學互相關(guān)心、互相幫助，豐富多彩的校園活動。

跨進中學校園，我們有了一個新的身份———中學生!這意味著一段新的人生旅程的開始，新環(huán)境、新老師、新同學……我們對新生活充滿了期待。教過程思考：（1）你在校園里還有哪些新發(fā)現(xiàn)?（2）與小學相比，你的初中生活有哪些變化?你怎么看待這些變化?活動二：閱讀課本第3頁“探究與分享”（1）學校的實驗室里有好多沒有見過的器材；學校圖書館里的圖書很多；有漂亮的操場和用不同色彩劃分的運動項目場地等。（2）學習科目增多；學習難度增大；自主管理的要求提高；社團活動更加豐富多彩。這些變化為我們的發(fā)展提供了新的機會，對我們的成長提出了新的要求。教過程思考：初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的機會?

富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。教過程思考：初中階段對我們的成長提出了哪些新的要求?

家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，期待我們越來越上進，志存高遠，追夢遠航；越來越踏實，努力學習，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學會合作；越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。教過程

查閱相關(guān)人物資料或采訪身邊的人，記錄他們對初中生活的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)與思考?；顒尤洪喿x課本第4頁“探究與分享”，小組討論完成任務(wù)。人物記錄：孫中山是我國偉大的革命先行者，他的中學時期是在檀香山和香港度過的。在這段時間里，他努力學習和研究中國的傳統(tǒng)文化。他還接觸到不少資產(chǎn)階級民主思想，看到了中國的落后，便立志要改造中國。發(fā)現(xiàn)與思考：初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。教過程思考：面對初中生活的可能與挑戰(zhàn)，該怎么做?

面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。教過程

通過本節(jié)課的學習，我們一起拉開了初中階段的序幕，探討了新的旅程、新的機會、新的要求等，感受了初中階段的重要意義。初中階段