蘇教版譯林英語教學研討與討論

蘇教版譯林英語教學研討與討論一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版譯林英語五年級下冊Unit8StoryTime。本課主要圍繞ChenJie和John的媽媽為他們準備的午餐展開，通過學習本課，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句型，并能運用所學知識進行簡單的交流。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句型。2.學生能夠運用所學知識進行簡單的交流，并能運用所學知識描述生活中的人或事。三、教學難點與重點重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句型。難點：學生能夠運用所學知識進行簡單的交流，并能運用所學知識描述生活中的人或事。四、教具與學具準備教具：PPT、錄音機、磁帶、單詞卡片、圖片學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：教師出示圖片，引導學生說出自己喜歡的水果，從而引入本課。2.課堂展示：教師播放錄音，學生跟讀，教師講解生詞和句型。3.課堂練習：教師出示練習題，學生獨立完成，教師講評。4.小組活動：學生分角色扮演，進行對話練習。六、板書設計1.生詞板書：教師將本課的生詞寫在黑板上，并用英語解釋。2.句型板書：教師將本課的重點句型寫在黑板上，并用例句進行解釋。七、作業(yè)設計1.抄寫本課生詞，每個詞寫5遍。2.用所學生詞和句型寫一篇小作文，描述自己喜歡的水果。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課做好準備。2.拓展延伸：教師引導學生運用所學知識進行實際交流，如與同學交流自己喜歡的水果，向老師詢問水果的英文名稱等。重點和難點解析一、教學內容1.生詞的學習：包括午餐（lunch）、刀（knife）、叉（fork）、剪刀（scissors）、米飯（rice）、魚（fish）、肉（meat）、果汁（juice）等。2.句型的學習：主要句型為“What'sthis?It's”和“What'sthat?It's”，用于詢問和介紹物品。3.對話的學習：對話內容主要圍繞ChenJie和John的媽媽為他們準備的午餐展開，包括詢問菜名和介紹菜名。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句型。2.學生能夠運用所學知識進行簡單的交流，并能運用所學知識描述生活中的人或事。三、教學難點與重點重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句型。難點：學生能夠運用所學知識進行簡單的交流，并能運用所學知識描述生活中的人或事。四、教具與學具準備教具：PPT、錄音機、磁帶、單詞卡片、圖片學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：教師出示圖片，引導學生說出自己喜歡的水果，從而引入本課。解析：情景引入的目的是激發(fā)學生的學習興趣，通過學生喜歡的水果引入本課，能夠使學生更容易接受新知識。2.課堂展示：教師播放錄音，學生跟讀，教師講解生詞和句型。解析：課堂展示的目的是讓學生通過聽錄音，跟讀并掌握生詞和句型。教師在講解生詞和句型時，要盡量用簡單明了的語言，讓學生能夠理解和掌握。3.課堂練習：教師出示練習題，學生獨立完成，教師講評。解析：課堂練習的目的是讓學生通過獨立完成練習題，鞏固所學知識。教師在講評時，要針對學生的錯誤進行講解，讓學生能夠正確理解和運用所學知識。4.小組活動：學生分角色扮演，進行對話練習。解析：小組活動的目的是讓學生通過分角色扮演，進行對話練習，提高學生的口語表達能力。教師在活動中要關注每個學生的口語表達，及時給予指導和鼓勵。六、板書設計1.生詞板書：教師將本課的生詞寫在黑板上，并用英語解釋。2.句型板書：教師將本課的重點句型寫在黑板上，并用例句進行解釋。七、作業(yè)設計1.抄寫本課生詞，每個詞寫5遍。2.用所學生詞和句型寫一篇小作文，描述自己喜歡的水果。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課做好準備。2.拓展延伸：教師引導學生運用所學知識進行實際交流，如與同學交流自己喜歡的水果，向老師詢問水果的英文名稱等。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，語調要生動、形象，以便激發(fā)學生的學習興趣和積極性。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂進度的緊湊。3.課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，引導學生思考和回答，以提高學生的思維能力和口語表達能力。同時，教師要對學生的回答給予及時的反饋和表揚。4.情景導入：在導入新課時，教師可以通過展示圖片、播放錄音等手段，創(chuàng)設情境，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保內容既能夠激發(fā)學生的學習興趣，又能夠符合學生的學習需求。2.教學方法的設計：在教學過程中，要靈活運用各種教學方法，如情景教學、任務型教學、小組合作等，以提高學生的學習效果。3.課堂活動的組