英語語法高一年級學(xué)習指導(dǎo)

英語語法高一年級學(xué)習指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高一年級英語教材，第三章第三節(jié)，主題是“現(xiàn)在進行時態(tài)”。具體內(nèi)容包括現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成、用法、構(gòu)成主語從句和賓語從句的方法以及現(xiàn)在進行時態(tài)在實際情景中的運用。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或狀態(tài)。2.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進行時態(tài)在主語從句和賓語從句中的用法。3.學(xué)生能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行日常交流。三、教學(xué)難點與重點1.現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。2.現(xiàn)在進行時態(tài)在主語從句和賓語從句中的運用。四、教具與學(xué)具準備1.PPT課件2.黑板3.粉筆4.練習冊五、教學(xué)過程1.情景引入：老師在天空中畫一個飛機，并說：“Look!Aplaneisflyinginthesky.”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes,itis.”，從而引出本節(jié)課的主題——現(xiàn)在進行時態(tài)。2.講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：老師講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成是“be動詞+動詞ing形式”，并在黑板上寫出例子：“Iamreadingabook.”，“Heisplayingfootball.”。3.講解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：老師通過PPT展示現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，包括描述正在進行的動作和狀態(tài)，以及在問句和否定句中的用法。4.講解現(xiàn)在進行時態(tài)在主語從句和賓語從句中的用法：老師通過PPT展示現(xiàn)在進行時態(tài)在主語從句和賓語從句中的用法，如：“Everybodyiswaitingforthegametostart.”，“Whataretheydoingnow?”。5.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生兩人一組，用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話，老師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：be動詞+動詞ing形式。2.現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：描述正在進行的動作和狀態(tài)，以及在問句和否定句中的用法。3.現(xiàn)在進行時態(tài)在主語從句和賓語從句中的用法。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：用現(xiàn)在進行時態(tài)寫一段話，描述你正在做的事情。答案：Iamwritingalettertomybestfriend.2.題目：用現(xiàn)在進行時態(tài)將下列句子改為疑問句和否定句。（1）Theyarewatchingamovie.（2）Sheisreadingabook.答案：（1）Aretheywatchingamovie?（2）Sheisn'treadingabook.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情景引入、講解、實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成、用法以及在主語從句和賓語從句中的運用。但在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行日常交流，如與同學(xué)、家人分享自己正在做的事情，提高學(xué)生的實際運用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高一年級英語教材，第三章第三節(jié)，主題是“現(xiàn)在進行時態(tài)”。具體內(nèi)容包括現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成、用法、構(gòu)成主語從句和賓語從句的方法以及現(xiàn)在進行時態(tài)在實際情景中的運用。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或狀態(tài)。2.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進行時態(tài)在主語從句和賓語從句中的用法。3.學(xué)生能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行日常交流。三、教學(xué)難點與重點1.現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。2.現(xiàn)在進行時態(tài)在主語從句和賓語從句中的運用。四、教具與學(xué)具準備1.PPT課件2.黑板3.粉筆4.練習冊五、教學(xué)過程1.情景引入：老師在天空中畫一個飛機，并說：“Look!Aplaneisflyinginthesky.”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes,itis.”，從而引出本節(jié)課的主題——現(xiàn)在進行時態(tài)。2.講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：老師講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成是“be動詞+動詞ing形式”，并在黑板上寫出例子：“Iamreadingabook.”，“Heisplayingfootball.”。3.講解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：老師通過PPT展示現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，包括描述正在進行的動作和狀態(tài)，以及在問句和否定句中的用法。4.講解現(xiàn)在進行時態(tài)在主語從句和賓語從句中的用法：老師通過PPT展示現(xiàn)在進行時態(tài)在主語從句和賓語從句中的用法，如：“Everybodyiswaitingforthegametostart.”，“Whataretheydoingnow?”。5.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生兩人一組，用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話，老師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：be動詞+動詞ing形式。2.現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：描述正在進行的動作和狀態(tài)，以及在問句和否定句中的用法。3.現(xiàn)在進行時態(tài)在主語從句和賓語從句中的用法。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：用現(xiàn)在進行時態(tài)寫一段話，描述你正在做的事情。答案：Iamwritingalettertomybestfriend.2.題目：用現(xiàn)在進行時態(tài)將下列句子改為疑問句和否定句。（1）Theyarewatchingamovie.（2）Sheisreadingabook.答案：（1）Aretheywatchingamovie?（2）Sheisn'treadingabook.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情景引入、講解、實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成、用法以及在主語從句和賓語從句中的運用。但在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行日常交流，如與同學(xué)、家人分享自己正在做的事情，提高學(xué)生的實際運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法時，使用緩慢、清晰的語調(diào)，以確保學(xué)生能夠聽懂并跟上老師的講解。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)可以稍微提高，以激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法時，可以留出一些時間讓學(xué)生進行隨堂練習，以加深理解。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學(xué)生積極回答，并提出followup問題，以引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。4.情景導(dǎo)入：通過在天空中畫飛機的情景導(dǎo)入，能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對現(xiàn)在進行時態(tài)的興趣?？梢試L試使用其他生動的情景或?qū)嵗?，如正在進行的體育比賽、學(xué)校活動等，以增加學(xué)生的共鳴。教案反思：1.在講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成時，可以更加詳細地解釋be動詞的用法，以及動詞ing形式的構(gòu)成規(guī)則，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。2.在實踐環(huán)節(jié)，可以增加一些小組活動或角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)，提高他們的實際運用