老山界蘇教版課件中的教學難點解析

老山界蘇教版課件中的教學難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版八年級上冊第五單元第一篇文章《老山界》。文章講述了紅軍在長征途中，跨越老山界的故事。通過這篇文章，學生可以了解到紅軍長征的艱苦卓絕，感受到紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。具體內(nèi)容包括：老山界的地理位置、紅軍長征的背景、紅軍跨越老山界的經(jīng)過以及紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境中的英勇表現(xiàn)。二、教學目標1.理解文章內(nèi)容，把握文章主題，體會紅軍長征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。2.提高學生的朗讀和表達能力，培養(yǎng)閱讀理解能力。3.學會分析文章結構，掌握寫作技巧。三、教學難點與重點重點：理解文章內(nèi)容，把握文章主題，體會紅軍長征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。難點：分析文章結構，掌握寫作技巧。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、練習冊、筆記本五、教學過程1.情景引入：通過多媒體展示老山界的圖片，引導學生了解老山界的地理位置，激發(fā)學生對文章的興趣。2.自主學習：讓學生自主閱讀文章，理解文章內(nèi)容，體會紅軍長征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。3.課堂講解：講解文章的背景，分析文章結構，引導學生掌握寫作技巧。4.例題講解：選取具有代表性的段落，進行分析講解，幫助學生更好地理解文章。5.隨堂練習：讓學生結合文章內(nèi)容，回答相關問題，鞏固所學知識。6.小組討論：分組討論文章的寫作手法和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。8.布置作業(yè)：讓學生課后鞏固所學知識，提高閱讀理解能力。六、板書設計板書設計如下：老山界地理位置：_______長征背景：_______紅軍跨越：_______英雄主義：_______七、作業(yè)設計1.請簡要描述紅軍長征的背景。2.請概括文章中紅軍跨越老山界的經(jīng)過。3.請分析文章的寫作手法和表現(xiàn)手法。4.請結合文章內(nèi)容，談談你對紅軍長征精神的理解。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多媒體展示老山界的圖片，引導學生了解老山界的地理位置，激發(fā)學生對文章的興趣。在課堂講解中，注重分析文章結構，讓學生掌握寫作技巧。通過例題講解和隨堂練習，幫助學生更好地理解文章。小組討論培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學效果。拓展延伸：讓學生課后閱讀其他關于紅軍長征的文章，如《七律·長征》、《長征勝利歌》等，進一步了解紅軍長征的歷史背景和英雄事跡，感受紅軍長征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。同時，可以組織學生參觀紅軍長征紀念地，實地感受紅軍長征的歷史風貌，增強學生的愛國情懷。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.老山界的地理位置：教學中需重點關注老山界的地理位置，它是紅軍長征途中的一道天然屏障，對于紅軍來說具有重要意義。老山界位于貴州省東南部，是貴州高原與廣西丘陵的過渡地帶，地形險要，山勢陡峭，易守難攻。2.紅軍長征的背景：教學中需重點關注紅軍長征的背景。1934年，中央紅軍面臨國民黨軍隊的圍剿，為了擺脫困境，被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始長征。這場人類歷史上最大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，對于中國革命歷程具有重要意義。3.紅軍跨越老山界的經(jīng)過：教學中需重點關注紅軍跨越老山界的經(jīng)過。紅軍在長征途中，經(jīng)過艱苦卓絕的努力，成功跨越老山界，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。二、教學難點解析1.分析文章結構：本文文章結構緊湊，層次分明，教學中需引導學生掌握文章的結構，理解作者如何通過描述地形、敘述事件、描繪人物等方式，展現(xiàn)紅軍長征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。2.掌握寫作技巧：本文在描寫紅軍長征的過程中，運用了一系列的寫作技巧，如對比、烘托、象征等。教學中需引導學生分析這些寫作技巧，理解它們在文章中的作用和效果。3.理解紅軍長征精神：本文通過講述紅軍跨越老山界的故事，展現(xiàn)了紅軍長征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。教學中需引導學生深入理解這種精神，體會紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境中的英勇奮斗。三、教具與學具準備細節(jié)重點關注1.多媒體課件：制作多媒體課件時，可以插入老山界的圖片、地圖等，幫助學生形象地了解老山界的地理位置。同時，可以制作紅軍長征的視頻片段，讓學生更直觀地感受紅軍長征的艱苦卓絕。2.黑板、粉筆：在課堂講解過程中，教師可以利用黑板、粉筆，將文章的結構、寫作技巧等內(nèi)容進行板書，以便學生更好地理解和掌握。四、教學過程細節(jié)重點關注1.情景引入：通過多媒體展示老山界的圖片，引導學生了解老山界的地理位置，激發(fā)學生對文章的興趣?？梢栽O置疑問，如“紅軍為什么要在老山界進行艱苦的戰(zhàn)斗？”引發(fā)學生思考。2.自主學習：讓學生自主閱讀文章，理解文章內(nèi)容，體會紅軍長征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。在學生閱讀過程中，教師可以適時提供指導，幫助學生解決閱讀中的問題。3.課堂講解：講解文章的背景，分析文章結構，引導學生掌握寫作技巧。在講解過程中，可以結合地圖、圖片等教具，使學生更直觀地了解紅軍長征的歷程。4.例題講解：選取具有代表性的段落，進行分析講解，幫助學生更好地理解文章?？梢栽O置問題，如“這段文字運用了哪些寫作技巧？”引導學生思考和討論。5.隨堂練習：讓學生結合文章內(nèi)容，回答相關問題，鞏固所學知識?？梢栽O置選擇題、填空題等形式的練習題，幫助學生檢驗學習效果。6.小組討論：分組討論文章的寫作手法和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。可以設置討論話題，如“你認為文章中最能體現(xiàn)紅軍長征精神的是哪個片段？”引導學生深入討論。8.布置作業(yè)：讓學生課后鞏固所學知識，提高閱讀理解能力?？梢圆贾盟伎碱}、寫作題等形式的作業(yè)，引導學生深入思考和運用所學知識。五、板書設計細節(jié)重點關注板書設計應簡潔明了，突出文章結構和寫作技巧?？梢栽诤诎迳侠L制老山界的地理位置圖，標注紅軍長征的路線，同時列出文章的主要事件和人物，以便學生直觀地了解文章內(nèi)容。六、作業(yè)設計細節(jié)重點關注1.請簡要描述紅軍長征的背景。2.請概括文章中紅軍跨越老山界的經(jīng)過。3.請分析文章的寫作手法和表現(xiàn)手法。4.請結合文章內(nèi)容，談談你對紅軍長征精神的理解。作業(yè)設計應注重引導學生深入思考和運用所學知識?？梢酝ㄟ^設置問題，引導學生結合文章內(nèi)容進行分析和討論，提高學生的閱讀理解能力。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關注2.本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應保持語言清晰、語調(diào)生動。對于重點內(nèi)容，可以適當提高音量，強調(diào)其重要性。在講述紅軍長征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神時，可以適當降低語調(diào)，以表現(xiàn)出敬佩和感慨之情。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學習環(huán)節(jié)，可以給予學生一定的獨立閱讀時間，讓他們充分理解文章內(nèi)容。在課堂講解環(huán)節(jié)，注意控制講解時間，避免過于冗長，以免學生感到疲勞。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應注重提問的質(zhì)量，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題?？梢栽O置開放式問題，引導學生進行思考和討論，如“你認為文章中最能體現(xiàn)紅軍長征精神的是哪個片段？”這樣可以激發(fā)學生的思維，提高課堂參與度。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示老山界的圖片、地圖等，引導學生了解老山界的地理位置，激發(fā)學生對文章