江蘇鎮(zhèn)江歷年中考語文現(xiàn)代文之記敘文閱讀11篇（含答案）（2003-2023）

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編江蘇鎮(zhèn)江記敘文閱讀11篇（2003—2023）目錄燈光（2022江蘇鎮(zhèn)江） 2我坐了木船（2021江蘇鎮(zhèn)江） 4母親的爆米花（2020年） 6塑料花（2019年） 9走進一顆白菜的心里（2018年） 11記敘文閱讀（2017年） 13記憶的版圖（2013年） 15回想鐵生（2011年） 17姥姥的端午（2010年） 19心災（2006年） 21

形象（2023江蘇鎮(zhèn)江）李文亮①我把小藍車靠在崗樓的欄桿上，從光中掏出一物，伸向配鑰匙的師傅：“配把這樣的鑰匙，多少錢？”師傅只掃了一眼：“15塊?！碧澋梦沂怯袀涠鴣淼?，不然還會像上次那樣驚呼，前些天，在上個路口我也曾這樣問過一位配鑰匙的師傅，答案是“20塊”，當時我便驚呼起來：“配一把鑰匙怎么能要20塊呢？”②看著配鑰匙的師傅，我隨口問道：“能不能便宜點？”這句話已是我的口頭禪了，在市場買菜時要說，在網(wǎng)上購物時要說，就連有次坐同事的車被警察攔下要被罰款，我也這樣對警察說。然而這口頭禪往往收不到什么效果，對此，商戶總要訴苦說：我們這也賺不了多少錢；而警察則是微微一笑，和藹地告訴我：這罰款不是交給我個人的，咱不搞價。③這位配鑰匙的師傅抬頭看了看我，笑著說：啥有啥的行情。那語氣，似乎顯出我的還價有多么無知與魯莽。我便有些尷尬了，故作曠達狀：“配吧配吧，15塊就15塊，無所謂?！逼鋵嵨以谛睦锉P算了，即使再往前騎10個崗樓，也不可能遇到10塊錢配鑰匙的攤主——當然，這10塊錢對于我也不算小數(shù)目了，這已經(jīng)是我吃一頓午餐的價錢，那種大碗的刀削面，特解饞?、軒煾到舆^要配的鑰匙，便向墻根的機器走去。我有了閑暇，就注意起這攤子來：“配鑰匙”“修自行車”“修鞋”“修拉鏈”，幾塊牌子豎在那里，這師傅看來厲害著呢，就像我在學校一樣，既能教體育又會修電腦。配鑰匙攤位的旁邊半蹲著個女中學生，地上還躺著一輛自行車。我便又有些不安了，似乎當老師的卻插了學生的隊，不過還好，那女孩像在嘟囔外語，沒顧上看我。⑤師傅在操作那機器時，兜中的電話響了，師傅掏出電話問：“誰啊？”師傅這手機開的是免提，我在旁邊也聽到了，電話那頭要找剛才打電話的女孩子。那女孩正要過來接聽，師傅卻回答：“人民醫(yī)院崗樓，建設(shè)銀行底下。”隨即便掛斷了電話。我有些惱這師傅了，為啥不讓孩子跟媽媽說句話？這么冷的天?？催@孩子的紅色校服，我又想起了自己的女兒和自己教的學生。這時，手機上的時間催促我：已經(jīng)下午兩點多了，各學校早已閉了門、上開課了。我也只向校長請了半小時的假，不然的話，我也不會厚著臉皮和那孩子搶時間——孔融四歲能讓梨，40歲的我常常聲情并茂地在課堂上給學生們講這故事。⑥鑰匙快配好了，衣著樸實甚至接近寒磣的孩子的母親也趕了過來。地上躺的自行車我在車行看過的，也就二三百塊錢的樣子，現(xiàn)在街上的學生很少騎這種自行車了，尤其是中學生，那紅的綠的白的黑的山地車、公路車，總一閃一閃地從面前疾駛而過，好幾次晃得我差點兒從車上跳了下來。⑦師傅吹拂著鑰匙上沾著的鋼屑，金燦燦的?？粗量嗟膸煾?、想到自己的職業(yè)，我忽又埋怨起自己來，這么冷的天，師傅在戶外冰涼的機器上手套也不戴就給我配鑰匙，我還要因為幾塊錢跟人家搞價，枉自還算是個讀書人，這形象光輝嗎？我在心里又埋怨起自己來。⑧師傅給那母女介紹車胎的情況：換普通的車胎需要多少錢，換好點的車胎需要多少錢。那孩子始終沒說一句話，只是一邊聽著母親和師傅的對話，一邊仍然在嘟囔著外語。母親說，換條最便宜的吧。師傅說，最便宜的那種車胎跟牛皮紙一樣薄，不經(jīng)磨，三天兩頭要補胎。母親想了想，說，那也換最便宜的吧。旁邊的孩子還是沒說一句話，她的臉紅紅的，不知是不是凍的緣故。⑨我問師傅，你這里最好的車胎價錢是多少？師傅說，30塊。我掏出手機直接掃了45塊錢，告訴師傅，給孩子換條最好的車胎吧，安全。隨即我看了看手機上的時間，跨上共享單車，回頭對孩子大聲說：到學校，不能遲到。⑩這聲音，不知是說給我自己的，還是說給那孩子的。（選自2023年3月31日《山西日報》）16．下列事件讓“我”覺得自己形象不夠“光輝”。請根據(jù)提示，補全相關(guān)內(nèi)容。（3分）①明明配鑰匙的價格夠便宜了，“我”卻還要隨口跟人家還價。②明明知道15塊已是最低價，“我”卻。③明明在課堂上給學生講過孔融讓梨的故事，“我”卻。④明明師傅配鑰匙這么辛苦，“我”卻。17．第②段中的插敘有怎樣的作用？（3分）18．第⑥段為什么要列舉自行車的顏色和種類？（3分）19．文章最后說：“這聲音，不知是說給我自己的，還是說給那孩子的?！蹦阏J為是說給誰的？為什么？（3分）20．文中“我”直接為女孩買最好車胎之舉，雖有點出人意料，但在情理之中。請簡述理由。（4分）【答案】16．（3分）②還在心里盤算著（或?qū)懗霰P算的具體內(nèi)容）。③還厚著臉皮和那孩子搶時間。④還要因為幾塊錢跟人家搞價。（意思對即可）17．（3分）列舉事例表明“能不能便宜點”這句話已是我的口頭禪了（或“討價還價，斤斤計較已經(jīng)成為‘我’的習慣行為”，1分），暗示自己已沾染市儈氣，卻并沒察覺（1分），為后面形象意識的覺醒作了鋪墊（或“與后面形象的轉(zhuǎn)變形成對比”，1分）。（意思對即可）18．（3分）表明中學生物質(zhì)條件普遍較好（1分），突出小女孩家境貧寒（1分），引發(fā)“我”的同情，為下文“我”給女孩買最好車胎作鋪墊（1分）。（意思對即可）19．（3分）“到學校，不能遲到。”這既是學生，也是教師的紀律，因此是說給自己和孩子的（1分），關(guān)心學生既是教師的本職（1分），同時也是告誡自己，要不斷完善自己的形象，不斷向上向善（1分）。（若只答“給學生”或“給自己”，并說出理由，最多得2分，意思對即可）20．（4分）雖然討價還價已成習慣（1分），但看到師傅工作如此辛苦，“我”卻還要搞價，產(chǎn)生了“讀書人”的羞恥之感（1分），女孩的校服讓“我”想起自己的女兒和學生（1分），做家長的關(guān)愛之情與做教師的責任感油然而生（1分），心生同情、慷慨解囊（1分）就在情理之中了。（意思對即可）（2023年江蘇鎮(zhèn)江）燈光（2022江蘇鎮(zhèn)江）梅子涵①我是分外戀光的。②陰雨日的白天，沒有陽光，我就一定要開燈，桌上的臺燈必須亮著。不是只為了閱讀和寫作，哪怕是在房間里兜圈子，坐在那兒發(fā)呆，也要亮。有燈光的發(fā)呆，呆得心里有漣漪，一圈一圈擴散，小魚小蝦躥得格外活躍。平凡人不是大江大海，喜悅、憂郁都只在一個池塘般的方圓間，有小魚小蝦一圈一圈圍著，拱起溫情記憶，想起還有愉快去處，一秒鐘地來到，一分鐘地過去，就也如小魚小蝦一樣，活躍許多，躥上躥下。日歷上的內(nèi)容除了年月日、節(jié)氣，還可以由自己填上去，添上光亮心情，讓自己飛揚。③大學畢業(yè)后，我離開從小的家，去大學宿舍區(qū)建立自己的家時，母親問我想帶走什么，我指著那盞年代已久的紅罩子臺燈，說：“它?！痹陂_往新家的車上，我一直抱著它，從城市的東頭到西頭。它后來一直在我的桌上，夜晚和陰沉的白天，都亮著。④一定有著必然性，我最早的記憶也和燈光有關(guān)。那是很小很小的時候。從那個海島上飛來的敵人飛機轟炸發(fā)電廠。他們已經(jīng)來炸過，修復了，又來炸。他們不想讓這兒的人有燈光，希望漆黑一片。那是夜晚，外祖母抱著我，對我說，毛毛，別怕。⑤窗外的天空有交錯的探照燈光。很長的燈柱劃破天空，晃來晃去，一個很小的孩子，也能覺得它亮得那么有力量，覺得安全。這樣的記憶也許不能說是迷人的，但是擁有了，卻也迷人，是屬于我的池塘里的豐富，游來游去。探照燈光保衛(wèi)了我們的生命，我的長大的權(quán)利。⑥光、燈光于我，已有自動感應(yīng)，自動會亮，如影相隨，也灑入我的文學文字。⑦世界童話杰作《小王子》里的男孩子，離開他的小行星后旅行到了別的幾顆小行星。一顆一顆上遇到的人，他都覺得疑惑，不可思議，甚至反感。唯一覺得可以欣賞，甚至想留下住在那兒的是那個點燈人的星球。小王子想和他成為朋友。⑧每一個人都有自己的小池塘、小行星，待在自己的小方圓里，又和世界聯(lián)系。我們這樣的算作作家的人，別人以為你很有水平，其實也就是寫了一些故事，講些經(jīng)歷，說說心情，無論完全真實或者純屬虛構(gòu)，都是會傳到別人眼前和耳邊的景象、聲音。亮一點，暗一些，會掀動別人不同的漣漪。我只選擇了講一點明亮的人和事，它是我的哲學、美學，所以明明是很艱難的歲月，有沉重和傷痕，我在筆下的文字間都盡量一躍而過。任何年月都有晴朗的天氣、暗暗的歡喜、善良的心意，我不喜歡站在烏云下，怒氣沖沖地和自己走過的路途、踏出的腳印慪氣，也讓別人讀了慪氣。我決定的是：都真實，卻溫暖些，美好些，詩意充分些……難有大真理，但有小光亮?、峁庖彩强梢詫懗鰜淼摹Ｈ缤V在旋律間，畫在色彩里。⑩我曾經(jīng)去過巴黎那個小鎮(zhèn)，踏進梵高住過的小樓，暗暗的樓梯，小小的房間，一個不大的天窗，日子貧窮，買面包的錢也不足，實在沒有多少明亮?？墒撬麉s著迷地坐在麥地里畫，金黃得鋪天蓋地！⑾尋找光亮的角度，寫出、畫出光影照著的人生、世間，是文學和藝術(shù)的另一番大意義，鼓勵生命和歲月，令心境明媚。⑿在農(nóng)場當知青的那些年，日子是有些茫茫然然的。一間不大的平房宿舍，住下六七個人。一只暗弱的燈泡吊在房頂中央，透過帳子灑落到各人面前，只余下昏花了。有很少數(shù)的人，帶了小小的臺燈去，偷偷接上電線，亮在床頭。那是違反規(guī)定的，可是領(lǐng)導們也不強行沒收，眼開眼閉隨它們亮著。青年人想在床頭有些亮光的小心愿被寬容地照應(yīng)了。只是很容易的一點兒善意，多少個夜晚就明亮和溫暖。⒀讓床頭亮著的人要光，眼開眼閉的人心里也有光。善意是光。讓人光明，自己也光明，都成光明人。戀光的何止哪一個某某人！他們是在燈光下寫信給父母，讀會兒書報，夢里不會只有白天哼哧哼哧地拼力勞作……⒁我膽子不大，沒敢?guī)?，只是走過時總會羨慕地看一眼，心里美好得微微跳動?，F(xiàn)在想起那微微的跳動，依然美好，也有些傷感。因為我每晚都是在帳子里很昏花的燈光下就著小臺板讀著、寫著，無意地準備了未來。⒂昏花的燈光也是光。⒃所以也準備了今夜的寫作。在老臺燈的光下寫著燈光。（選自2022年4月24日《新民晚報》，有改動）17.根據(jù)文意，在橫線上補充文字,使句意完整。(4分)(1)陰雨日的白天，臺燈的亮光，會讓發(fā)呆的“我”。(2)在老臺燈光下做作業(yè)的“我”,后來被它映亮著。(3)小時候，窗外天空交錯的探照燈光，讓“我”。(4)農(nóng)場知青宿舍帳子里很昏花的燈光，讓“我”。18.文中為什么寫小王子想和點燈人成為朋友?(3分)19.聯(lián)系上下文,揭摩文中劃線句，回答括號中的問題。(5分)(1)可是他卻著迷地坐在麥地里畫，金黃得鋪天蓋地!(2分)(此句感嘆號表驚嘆。作者因何而驚嘆?請說出兩點原因，)(2)心里美好得微微跳動。(3分)(“我”心里為什么感到“美好”?)20.文章以“在老臺燈的光下寫著燈光”結(jié)尾，有何用意?(4分)【答案】17.(1)有溫情回憶(或“心生喜悅的漣漪”)；(2)寫文學,備課寫講義；(3)覺得它亮得那么有力量，覺得安全；(4)能夠讀寫(或者“就著小臺板讀著、寫著,無意地準備了未來”)18.既寓指生活中的人們需要光(或“小王子對光的向往”)，也表達了生活中的“點燈人”對他人有重要意義(或“點燈人對小王子有著重要影響”)，從而自然引出下文中的各類“點燈人”(作家、畫家等人)。(意思對即可)19.(1)貧窮的梵高,居然完全沉速于繪畫之中生活中沒有光亮的人，居然繪出照亮世間的光影(或"居然心中一片光明”)。(意思對即可)(2)感受到“青年人想在床頭有些亮光的小心愿”；感受到“最開眼閉的人心里也有光"(或“青年人想在床頭有些亮光的小心愿被寬容地照應(yīng)了”，或“感受到領(lǐng)導心中也有光”)；認識到“戀光的何止哪個某某人”(或“從面認識到每個人都有戀光心理”)。(意思對即可)20.強調(diào)寫作情景，既是點題，也照應(yīng)前文那盞老臺燈“一直在我桌上，夜晚和陰沉的白天，都亮著”的敘述，更包含深意:表明自己要將燈光撒人文學文字(或"正踐行尋找光亮的角度，寫出光影照著的人生鼓勵生命和歲月。令心境明劃的創(chuàng)作理念"),通過此文給人們傳遞“小光亮”(或“啟發(fā)人們要做點燈人”。)（2022年江蘇鎮(zhèn)江）我坐了木船（2021江蘇鎮(zhèn)江）葉圣陶①從重慶到漢口，我坐了木船。②木船危險，當然知道。一路上數(shù)不清的灘，礁石隨處都是，要出事，隨時可以出。還有盜匪——實在是最可憐的同胞，他們種地沒得吃，有力氣沒處出賣，當了兵經(jīng)常餓肚皮，無可奈何只好出此下策。——假如遇見了，把鋪蓋或者身上衣服帶下去，也是異常難處的事兒。③但是，回轉(zhuǎn)來想，從前沒有輪船，沒有飛機，歷來走川江的人都坐木船。就是如今，上上下下的還有許多人在那里坐木船，如果統(tǒng)計起來，人數(shù)該比坐輪船坐飛機的多。人家可以坐，我就不能坐嗎？我又不比人家高貴。至于危險，不考慮也罷。輪船飛機就不危險嗎？安步當車似乎最穩(wěn)妥了，可是人家屋檐邊也可以掉下一張瓦片來。要絕對避免危險就莫要做人。④要坐輪船坐飛機，自然也有辦法。只要往各方去請托，找關(guān)系，或者干脆買張黑票。先說黑票，且不談付出超過定額的錢，力有不及，心有不甘，單單一個“黑”字，就叫你不愿領(lǐng)教?！昂凇弊直硎咀鞅?，表示越出常軌。你買黑票，無異同作弊，贊助越出常軌。一個人既不能獨立轉(zhuǎn)移風氣，也該在消極方面有所自守，邦同作弊，贊助越出常軌的事兒，總可以免了吧，——這自然是書生之見①，不免通達的人一笑。⑤再說請托找關(guān)系，聽人家說他們的經(jīng)驗，簡直與謀差使一樣的麻煩。在傳達室恭候，在會客室恭候，幸而見了那要見的人，他聽說你要設(shè)法買船票，或是飛機票，愛理不理的答復你說，“困難呢……下個星期再來打聽吧……”于是你覺得好像有一線希望，又好像毫無把握，只得挨到下星期再去。跑了不知多少趟，總算有眉目了，又得往這一處簽字，那一處蓋章，看種種的臉色，候種種的傳喚，為的是得一份充分的證據(jù)，可以去換張票子。票子到手，身分可以改變了，什么機關(guān)的部屬，什么長的秘書，什么人的本人或是父親，或者姓名仍舊，或者必須改名換姓，總之要與你自己暫時脫離關(guān)系。最有味的是冒充什么部的士兵，非但改名換姓，還得穿上灰布棉軍服，腰間束條皮帶。我聽了這些，就死了請托找關(guān)系的念頭。即使餓得要死，也不定要去奉承顏色謀差使，為了一張票子去求教人家，不說我自己犯不著，人家也太費心。重慶的路又那么難走，公共汽車站排隊往往等上一個半鐘頭，天天為了票子去跑，實在吃不消。再說與自己暫時脫離關(guān)系，換上他人的身分，雖然人家不大愛惜名氣，我可不愿濫用那些那些名氣。我不是部屬，不是秘書，不是某人，不是某人的父親，我是我。我毫無成就，樣樣不長進，我可不愿與任何人易地而處，無論長期的或是暫時的。為了走一趟路，必須易地而處，在我總覺著像被剝奪了什么似的。至于穿灰布棉衣更為難了，為了走一趟路才穿上那套衣服，豈不褻瀆了那套衣服？褻瀆的人固然不少，我可總不忍——這一套又是書生之見。⑥抱著書生之見，我決定坐木船。木船比不上輪船，更比不上飛機，千真萬確?？墒墙^對不用找關(guān)系，也無所謂黑票。你要船，找運輸行，或者自己到碼頭上去找，找著了，言明價錢，多少錢坐到漢口，每塊錢花得明明白白。在這一點上，我覺得木船好極了(15)，我可以不說一句討情的話，不看一副難看的嘴臉，堂堂正正的憑我的身分東西歸。這是大多數(shù)坐輪船坐飛機的朋友辦不到的，我可有這種驕傲。⑦決定了之后，有兩位朋友特來勸阻，一位從李家沱，一位從柏濱，不怕水程跋涉，為的是關(guān)愛我，瞧得起我。他們說了種種理由，預想了種種可能的障害，結(jié)末說，還是再考慮一下的好。我真感謝他們，當然不敢說不必再行考慮，只好帶玩笑的說，“吉人天相，“安慰他們激動的心情?，F(xiàn)在，他們接到我平安到達的消息了，他們也真的安慰了。（原載1946年4月7日《消息半周刊》第1期，有修改）【注釋】①書生之見：指讀書人不切實際或不合時宜的見解。17.文中有個詞語直接傳達出“我坐了木船”所蘊含的主要情感，該詞語是“▲”。（2分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.根據(jù)文章內(nèi)容，補全“我坐了木船”的理由。（3分）①。②。③不愿為買票請托找關(guān)系。④。19.作者為什么將自己的觀點多次說成“書生之見”？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.如何理解第⑤段中劃線句的含義？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.文章最后一段交代“兩位朋友特來勸阻”和“我”的回應(yīng)，有哪些深層含義？（4分）_________________________________________________________________________【參考答案】【分析】文章寫了“我”從重慶到漢口，坐木船的種種理由，從中表達對當時腐朽、不平等社會現(xiàn)實的不滿和批判，表達了自己不隨波逐流，與世俗同流合污的態(tài)度?！窘獯稹浚?）本題考查信息篩選。題干要求找出能直接傳達坐木船情感的詞語，通讀文章，由第⑥段“這是大多數(shù)坐輪船坐飛機的朋友辦不到的，我可有這種驕傲可知，“我”為能坐木船感到驕傲。（2）本題考查內(nèi)容理解和概括?！安辉笧橘I票請托找關(guān)系”出現(xiàn)在第⑤段，由此其他理由應(yīng)該分布在前后段落中，從第③段“就是如今，上上下下的還有許多人在那里坐木船”“人家可以坐，我就不能坐嗎”可知坐木船的一個理由是：還有許多人坐木船；從第④段“先說黑票，且不談付出超過定額的錢，力有不及，心有不甘，單單一個黑字，就叫你不愿領(lǐng)教”可知作者第二個理由是并不愿買黑票；從第⑥段“我覺得坐木船可以不說一句討情的話，不看一副難看的嘴臉，堂堂正正憑我的身份東歸”可知最后一個理由是：可以堂堂正正憑“我”的身份東歸。（3）本題考查作者觀點態(tài)度的理解。從“這自然是書生之見，不值通達的人一笑”“這一套又是書生之見”可以看出“我”的觀點并不受主流的認可，但自己認為是正確的，表達了自己不隨波逐流，與世俗同流合污的態(tài)度。（4）本題考查重點句子的含義。用四個“不是”說明只有有身份的人才能買到飛機票、輪船票，而“我”不是達官貴人；用“我是我”表明“我”的堅定，“我”不愿意和自己脫離關(guān)系，換上他人身份，借這句話表達對當時腐朽、不平等社會現(xiàn)實的不滿和批判。（5）本題考查段落內(nèi)容的理解和分析。解答時可以分析交代的內(nèi)容以及包含的情感。由兩位朋友從很遠的地方，不怕水程跋水向“我”說了種種理由，預想了種種可能的障礙，可以看出坐木船是真的危險，同時說明“請托找關(guān)系”在當時很常見，人們已經(jīng)習以為常；“當然不敢說不必再考慮，只好帶玩笑的說‘吉人天相’，安慰他們激動的心情”說明“我”對安全到達漢口的自信；“現(xiàn)在，他們接到我平安到達的消息了，他們也真的安慰了”包含了“我”以堂堂正正身份東歸的驕傲。答案：（1）驕傲（2）①歷來走川江的人都坐木船（或“如今還有許多人在那里坐木船”，或“人家能坐木船，我也能坐”）；②不愿買黑票；③可以堂堂正正憑自己的身份東歸。（3

）表明“我”的觀點不合時宜，但自信是正確的；表達絕不隨波逐流的態(tài)度。（4

）①只有達官貴人（或“有身份人”）才能買到船票或飛機票，普通人要想買到船票或飛機票，必須換上別人的身份；②表明堅決不愿改變自己身份，堅決不愿濫用別人名氣（或“潔身自好，不愿隨波逐流”，或“愛惜自己聲名”，）；③表達對當時腐朽、不平等社會現(xiàn)實的憤激之情。（5）①坐木船確實危險；②“請托找關(guān)系”非常普遍，人們習以為常；③“我”決定坐木船的態(tài)度堅定（或“坐木船也能夠順利到達漢口的自信”）；④有堂堂正正坐了木船抵達漢口的自豪?！军c評】要想準確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。（2021江蘇鎮(zhèn)江）母親的爆米花（2020年）江子①每到年末，女人們就都要忙碌起來了。②在我家鄉(xiāng)，再窮的人家，都要準備幾件像樣的年貨待客。比如三兩斤炒瓜子，自家種的賣給販子后余留下來的花生，還有就是爆米花。③而作為村里最窮人家的主婦，母親的忙碌里，就會多幾分恓惶。因為只有她知道，一到年關(guān)，招待客人要錢，去長輩親友家拜年要錢，年后我們兄弟姐妹讀書要錢?？梢驗檫M賬少，她的口袋，差不多已經(jīng)空了。④她只有早早地就催著父親帶著我去走村串巷打爆米花。⑤二姑父買了一套爆米花的行頭。可他后來患了癆病，近不得煙火，就打不得爆米花。母親就催著父親，學了這門手藝，借了二姑父家的這套行頭去打爆米花。⑥這是一種十分艱苦的活計。我和父親每天就像釘在了兩條矮凳上。父親負責搖機器，拉風箱，待加熱到了一定溫度，讓機器炸響。機器里的大米就變成了松脆的體積暴漲的爆米花。我負責把柴，配合父親“爆破”作業(yè)，死死捏緊裝爆米花的麻袋，以免氣流沖溢讓爆米花散落。然后，我解開口袋，將爆米花裝給主人。如此周而復始，每天都要到半夜才睡。⑦那時候每一爆加工費是一毛。十多天時間下來，可以掙個一百多塊。年關(guān)和我們的學費，就全都指望著這件事。⑧要到大年二十九，我們才會回到家里，父親先把那些帶著黑色鍋灰的毛票交給母親，然后在自己家的廳堂，擺開架勢，打自己家的爆米花。很明顯，父親搖著機器拉著風箱的節(jié)奏變慢了。我把柴也是。經(jīng)過了十多天的熬夜打爆米花，我和父親都太累了。⑨而在我和父親出門的這些天，母親早已把家里的一切都安頓妥當，包括其他年貨的準備，孩子的新衣……晚上，母親會把糖倒入有水的鍋中。她在灶前把柴火，待糖水煮沸，父親會將爆米花倒入爆炒，到一定火候，再鏟出通過人工壓實，然后用刀切成薄片，爆米花年貨就做成了。⑩那一夜，家里就都是糖分的味道：窮人的家庭里少有的幸福的味道。?年終于到來了。對于家庭主婦來說，也就是最忙碌的時候到了。?母親穿著漿洗得干凈的舊衣服，在家中進進出出，微笑著為前來拜年的親友續(xù)茶水，看著客人面前茶盤里年貨空了，就返回屋內(nèi)補上些許——量肯定是經(jīng)過精密計算的，不能太多，不然后面來客就不夠了，撐不到春節(jié)過完，但也不能太少，不然就不體面。?那爆米花片是茶盤里最顯豁的茶點。它的成本不高，少量的大米和糖，但因為經(jīng)過爆米花機的加工，體積增大了好多倍，適合表達新年里虛妄的富足感。?印象里母親從來沒有穿過新衣服。即使過年也是。也許她穿過，那該是新婚的時候，可惜我沒能見到。母親好像也從沒吃過她精心準備的那些吃食。她很少上桌，總是坐在灶膛前，吃每一頓剩下來的東西。平日里，她給我們的印象是節(jié)儉到摳門的。她對自己，幾乎到了殘忍的程度，即使過年也是。成年累月，我們早已接受了這樣的母親，認為母親就應(yīng)該是這個樣子。?可有一天，我發(fā)現(xiàn)母親在無人的角落吃著爆米花。?離大年初一過去已經(jīng)有幾天了。親友們都已散去。大人們開始閑了下來。?我還沉浸在寒假與春節(jié)給我?guī)淼拿篮煤妥杂芍?。離開了打爆米花的那張小矮凳的束縛，我就像一個野孩子，到處找著尋歡作樂。我忘了我是去找誰還是為了躲避誰的追趕，急匆匆地走在某個離家?guī)讞澪莸囊粋€巷子里。無意間我看到了母親，正在往嘴巴里送著爆米花。?她輕輕地咬著，咀嚼著。她臉上的表情，似乎是非常享受爆米花片帶給她的愉悅感，以至于她顯得有點陶醉，有點貪婪。她吃得很細致，好像一小片爆米花片，有著她細嚼慢咽的計劃。她手里有個袋子，里面還有著三兩片。?母親怎么會在這里？她是不是專門要躲在我們不容易出現(xiàn)的地方，來享受她其實非常心儀的食物？她為什么不在家里，當著我們的面吃著爆米花？有什么清規(guī)戒律，阻止了她這么做？?母親看到了我，臉上立即露出驚詫進而尷尬的表情。她迅速停止了咀嚼，轉(zhuǎn)身急匆匆離開了巷子。?母親只比我大25歲。我呢那時候才十一二歲。現(xiàn)在想起來，母親那時候還很年輕，不到四十?？赡赣H在我心里從來沒有年輕過，從我記事以來，她就是一個很心酸的老婦模樣，即使新年也不能讓她看起來年輕些。（選自2020年2月20日《新民晚報》，有刪改）17．以“爆米花"為線索，補全文章情節(jié)。（2分）母親催父親打爆米花→ →家人制作爆米花年貨→母親用爆米花待客→ 18．文章第③段有何作用？（3分） 19．文中的“爆米花"承載了母親哪些具體的愿望？（3分） 20．聯(lián)系上下文，結(jié)合加點詞語，賞析文段中畫線的句子。（4分）她吃得很細致，好像一小片爆米花片，有著她細嚼慢咽的計劃。她手里有個袋子，里面還有著三兩片。 21．通讀全文，分析第?段中“我"的復雜情感。（4分） 【參考答案】【分析】本文以爆米花為線索，寫了母親催父親打爆米花、“我”與父親打爆米花、家人制作爆米花年貨、母親用爆米花待客、母親躲嘗爆米花等內(nèi)容，表現(xiàn)了母親在貧苦的家境中苛刻待己的無私付出和對甜美生活的渴望，表達了“我”對母親的感激、贊美，對不能為母親分憂的慚愧和內(nèi)疚之情。【解答】（1）本題考查對情節(jié)的梳理概括能力。“母親催父親打爆米花”對應(yīng)第①至⑤段內(nèi)容；“家人制作爆米花年貨”對應(yīng)第⑧至⑩段內(nèi)容；第一空可由第⑥⑦段內(nèi)容概括為：“我”與父親打爆米花?！澳赣H用爆米花待客”對應(yīng)第?至?段內(nèi)容，第二空可由第?段至文末概括為：母親躲嘗爆米花。（2）本題考查段落的作用。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上，“而作為村里最窮人家的主婦，母親的忙碌里，就會多幾分恓惶”“可因為進賬少，她的口袋，差不多已經(jīng)空了”寫出家境的貧苦，這是后文“印象里母親從來沒有穿過新衣服。即使過年也是”“平日里，她給我們的印象是節(jié)儉到摳門的。她對自己，幾乎到了殘忍的程度，即使過年也是”等語句表現(xiàn)出母親極度節(jié)儉的原因。結(jié)構(gòu)上，貧苦的家境為下文母親催父親打爆米花、制作爆米花年貨、用爆米花待客等情節(jié)作鋪墊。（3）本題考查對文章的理解概括能力。由“年關(guān)和我們的學費，就全都指望著這件事”可見，母親的愿望包括年后眾多子女能夠繼續(xù)讀書。由“它的成本不高，少量的大米和糖，但因為經(jīng)過爆米花機的加工，體積增大了好多倍，適合表達新年里虛妄的富足感”可見，母親的愿望有維護好最窮人家新年中待客、拜年的面子。由“她輕輕地咬著，咀嚼著。她臉上的表情，似乎是非常享受爆米花片帶給她的愉悅感，以至于她顯得有點陶醉，有點貪婪”可見，母親的愿望有苦難歲月中的新年里自己也有品嘗爆米花感受甜蜜的機會。（4）本題考查語句賞析能力。此題要求從詞語角度入手，要在理解詞語含義的基礎(chǔ)上，體會人物的思想感情?！凹氈隆痹谶@里寫母親吃得很慢很享受，表現(xiàn)出母親對享受爆米花片機會的珍惜。“一小片”“三兩片”是說母親拿的爆米花片既小又少，表現(xiàn)了母親苛刻待己的特點。母親偷嘗爆米花片表現(xiàn)了她對甜美生活的渴望。（5）本題考查人物情感的體會。此題要結(jié)合全文內(nèi)容體會“我”的情感?！澳赣H那時候還很年輕，不到四十。可母親在我心里從來沒有年輕過”，母親在貧苦的家境中苛刻待己，“印象里母親從來沒有穿過新衣服”“母親好像也從沒吃過她精心準備的那些吃食”“平日里，她給我們的印象是節(jié)儉到摳門的”。因此，語句中包含有“我”對母親一直以來承受生活苦難的心痛之情，有“我”對母親為家庭無私付出的感激和贊美，也有“我”對自己兒時不能主動為母親分憂的內(nèi)疚。聯(lián)系“離開了打爆米花的那張小矮凳的束縛，我就像一個野孩子，到處找著尋歡作樂”可見，還有“我”對兒時只顧及自己的感受不懂母親的心理的慚愧之情。答案：（1）“我”與父親打爆米花

母親躲嘗爆米花（2）交代了家境的貧苦和拮據(jù)（表現(xiàn)“我們”生活的艱辛和不易），這是驅(qū)使母親極度節(jié)儉、苛刻待己的根本原因，為下文圍繞爆米花發(fā)生的事件作鋪墊。（3）①維護好最窮人家新年中待客、拜年的面子（表達出最窮人家新年里虛妄的富足感，或“有錢待客”“有錢拜年”）；②年后眾多子女能夠繼續(xù)讀書；③苦難歲月中的新年里自己也有品嘗爆米花感受甜蜜的機會。（4）“細致”是品嘗過程的特點，表現(xiàn)出母親對享受爆米花片機會的珍惜，“一小片”“三兩片”表明母親所拿爆米花片之少而小，寫出了母親苛刻待己的節(jié)儉，也表達了母親在生活艱難時期對甜美生活的渴望。（5）“即使新年也不能讓她看起來年輕些”與母親沒有條件打扮自己（新年也只穿漿洗干凈的舊衣服）有一定關(guān)系，本段主要凸顯母親在“我”心中從未年輕過，既表達了“我”對母親一直以來承受生活苦難之重感到心痛，也表達了“我”對兒時只顧及自己的感受不懂母親的心理的慚愧，還表達了“我”對自己兒時不能主動為母親分憂的內(nèi)疚，更表達了“我”對母親為家庭無私付出的感激和贊美?！军c評】句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。1、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；（3）總領(lǐng)全文。句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊。句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。（2020江蘇鎮(zhèn)江）塑料花（2019年）路明上午最后一節(jié)課，班主任說,中午大家回家，換白襯衫、白球鞋，每人帶一束塑料花來，下午有外賓。我們都歡呼起來。外賓的到來意味著停課。那幾年，合資、獨資企業(yè)一家一家入駐小鎮(zhèn)。每年總有一兩次，有重量級外賓來我們小學訪問，我們穿上整齊的服裝，揮舞著手中的花束，在校門口列隊歡迎。③ 和九十年代所有的家庭一樣，我爸媽臥室里掛著一幅結(jié)婚照。我媽身披婚紗，捧一束白色馬蹄蓮。這束馬蹄蓮，就插在照片底下的花瓶里。④ 我抓起馬蹄蓮，有一支脫落了。我哇哇大叫，媽，花壞了。⑤ 我媽皺眉說，要不，用膠帶貼一下？⑥ 我大聲抗議。身為中隊學習委員，兩條杠的班干部，怎么可以帶一支傷兵一樣的花去?⑦ 我媽為難地說，那怎么辦？⑧ 辦法肯定有。問題是，讓我媽拿出近十分之一的月工資，去買一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童話。⑨ 我媽靈機一動說，你去隔壁照相館借借看,他們一定有。⑩ 我忐忑不安地走到振國照相館,很不幸，道具花已經(jīng)被另一個小學生借走了。老板娘去倉庫翻了半天，總算又找出一束來。我向老板娘行了個隊禮,捧著花，喜笑顏開地去學校了。?學校后邊是一片農(nóng)田，可以抄近路。我走在田痍上，風吹動我的頭發(fā)。春天，油菜花盛開，望去一片金黃。我看見咸菜瓶蹲在地里,我就喊，咸菜瓶,咸菜瓶，你在干嘛？?咸菜瓶揮揮手,朝我走過來。她的左手攥著一把鮮花，有野菊，有蒲公英，有牽牛，有太陽花，還有幾支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斕的。她的右手提著幾支油菜。咸菜瓶不好意思地說，我在找最好看的油菜花。?她松開橡皮筋，把油菜插進花束，調(diào)整好位置，再重新扎起來。?我說，老師不是講要塑料花嗎？?咸菜瓶小聲說,我家沒塑料花……她結(jié)結(jié)巴巴地解釋,全村只有兩戶人家有塑料花，不巧的是，這兩家都有小學生，所以，她就只好采一些野花來代替了。?我說，咸菜瓶，老師會罵你的。?我的同學顯然被嚇到了。我不滿地說，你這樣做，是給我們的班級抹黑。?咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可憐兮兮地問，是不是……也差不多？?差多了，我搖搖頭，一點都不像。?我不再理會咸菜瓶，自顧自走了。?黃瀟瀟也沒帶塑料花。黃瀟瀟聲稱，她家里的花是在上海南京路買的，拿出來容易弄臟。她大搖大擺地走到我們跟前，用不容置疑的口吻說,喂，你,抽一支給我。不行，要這支。?我們乖乖照做了，黃瀟瀟一下子擁有了一束最大最好看的花。黃瀟瀟有資格這么做，她是班上最好看的女生，還是大隊長、三條杠，級別比我還高。何況這一回,本來安排黃瀟瀟給外賓獻紅領(lǐng)巾的，臨時換成高年級的兩個女士。此刻，黃瀟瀟正憋著一肚子的火，誰還敢惹她？?我們列隊集合，咸某瓶小心地把花藏在身后，成功地躲開了班主任的眼睛。大家在校門口.集合完畢。外賓快到了。教音樂的小周老師走過來，指揮大家最后的練習。她用好聽的聲音告訴我們，什么時候該舉起花束，什么時候放下，什么時候喊口號。突然，小周老師快步走到咸菜瓶身邊，嚴彩萍同學，你手里拿的是什么？給老師看看。?操場一下子安靜了，所有的目光都聚焦在成菜瓶手上。咸菜瓶漲紅了臉，嘴巴扁啊扁，像要哭出來。?哇！小周老師叫起來，好美的花！?小周老師高高舉起花束，瞇起眼睛，欣賞那含苞的牽牛、怒放的野菊和飽滿的油菜。她的臉上蕩漾著春天般的笑容。這是老師今天看見的最漂亮的花了，她大聲地問咸菜瓶，一會兒結(jié)束后，可以送給老師嗎？可以嗎？?可以的，成菜瓶用力地點頭。然后她蹲了下去，緊緊捂住自己的臉。（逸自2019年5月5日《丈匯報〉，有刪改）16. 根據(jù)文章內(nèi)容,補全故事情節(jié)。（2分）班主任要求帶塑料花→我借塑料花→嚴彩萍→黃瀟瀟____________→小周老師贊美野花第③段在文中有什么作用？（3分）_______________________________________________________________________________18.根據(jù)句式特點賞析第?段劃線的句子。（3分）喂，你,抽一支給我。不行，要這支。_______________________________________________________________________________19.小周老師為什么說嚴彩萍的花“最漂亮”？從中可以看出她是一位怎樣的老師？（5分）20.文末嚴彩葬“蹲了下去，緊緊捂住自己的臉”，請具體分析她此刻的復雜心情。（3分）（2019江蘇鎮(zhèn)江）走進一顆白菜的心里（2018年）（1）秋天到了，東北的街頭小巷有兩樣東西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墻上埋頭織著一張巨大的花毯，在陽光的余溫里茍活；二是賣白菜蘿卜和土豆的人，精氣神兒倍兒足，吆喝聲此起彼伏，把日子攪合出許多熱鬧的光景來。（2）因為可以選擇，所以每次買白菜我都要進行一番比較，挑品相好的、個頭大的、硬實的，這樣的白菜心兒抱得緊，好吃，也放得住，可以吃得時間久一些。我會趁著賣菜人不注意的當口，就勢抖落幾片白菜幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤。（3）精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。（4）也有例外，有一對賣白菜的中年夫婦就蔫吧著蹲守在角落里，男人低頭抽著悶煙，女人也不吆喝。兩個人又黑又瘦、無精打采的，看不到一點兒生氣。問其緣由，是不允許他們在賣菜的地段賣菜。城里的禁區(qū)太多，條條框框也多，他們就像暈頭轉(zhuǎn)向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。一顆熱切的心被潑了冷水，就像飽滿的白菜沒來得及收割，早早就遇了霜寒。（5）我勸著他們，“看，你們家的白菜多好，每一顆白菜心兒都抱得那么緊。一會兒就能賣完?！保?）許是受了我的鼓勵，那蹲著的男人站了起來，掐滅手上的煙，直了直腰。（7）我注意到那個女人，自始至終沒離開那些白菜半步，時不時地給它們蓋蓋被子，好像照顧著自己的嬰兒，怕它們著了涼似的。這樣的舉動很讓人不理解，天氣還沒冷到那種程度，即便是很冷，白菜們也不至于那么嬌貴，它們差不多是蔬菜里最樸實的一種了。（8）但是那一刻，我理解了。（9）前幾天剛剛看到一則簡短的新聞：一個騎三輪車賣白菜的婦人被一輛轎車撞飛數(shù)米，落地后爬起來淡定地撿菜。這個短新聞的重點在于“淡定”二字，這出乎很多人的預料，因為在生命還沒有確保無虞的情況下，一顆白菜竟然還受到如此“重視”?。?0）那么多的不解，是因為我們沒有走進一顆白菜的心里。（11）廉價的白菜，別說一車，就是幾十車也比不得她狠狠地索要一筆賠償吧。可是她的生活里，一直以來就只有白菜，她常年賣白菜，靠這個營生養(yǎng)活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜這個再平凡不過的事物是和她相依為命的。（12）別人不懂一顆白菜的重要性，而對于她來說，白菜對她是有恩情的。（13）收割白菜的季節(jié)，精神飽滿的白菜最早被運走，趕個好價錢。最后剩下的白菜，人們稱之為“扒拉棵子”。沒抱成心兒，單薄得像沒長成的少女，畸瘦、平胸，沒有一點女人的神采。它們中有一些被主人收回家放到大缸里腌了酸菜，另外一些實在不入眼的，只好在大地里度過寒冬了，等待著牛羊們來啃噬。可是不久之后，劇情就發(fā)生了變化，城里人喜歡上了凍白菜的口味，把凍白菜用開水焯一下，炸點兒肉末醬，蘸著吃，味道極好。這下，大地上楚楚可憐的“剩女”們又一次得到了大批量待嫁的好機遇，紛紛走進城里人溫暖的廚房。（14）卑微的人就如同這白菜，飽滿的、扒拉的，都在廣闊的大地里繁衍生息。被栽種、被收獲或者被冷落，一茬又一茬。（15）卑微的人沒有見過巨款，沒有坐過飛機和高鐵，他們眼里，更多的是零錢，靠著一顆顆白菜，他們的零錢也可以攢成很多張大額鈔票，但轉(zhuǎn)眼就匯去了很遠的另外的城市，那里的冬天不冷，四季常青，那是他們的孩子上學的地方。（16）我決定過冬的白菜都在這兒買了。我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒。我知道，于我，那只是可以讓我少付幾塊錢的白菜幫兒，可是對于那賣白菜的人，那掉落的白菜幫兒是會喊疼的。17.結(jié)合全文，請簡要概括“我”買白菜的行為有哪些變化？答：

18.第（9）段畫線句在文中有什么作用？請簡要分析。答：

19.請賞析第（3）段畫線句。精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。答：

20.理解第（14）段畫線句的深刻含義。卑微的人就如同這白菜，飽滿的、扒拉的，都在廣闊的大地里繁衍生息。被栽種、被收獲或者被冷落，一茬又一茬。答：

21.本文以“走進一顆白菜的心里”為題有何用意？答：

【參考答案】17、答：過去，“我”：比較，挑剔。會趁人不注意，就勢抖落幾片白菜幫兒，……現(xiàn)在，“我”：我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒。18、答：這是一段插敘。在文中起補充情節(jié)，推動人物情緒變化的作用。19、答：使用了比喻的修辭，形象、生動的寫出了精打細算過日子的好處。喻體“忠犬”更顯風趣、幽默，富于生活氣息。20、答：這句話的意思是，我們的社會大多都是這樣平凡的，不引人注意的人。不管社會給他們什么境遇，他們都會平淡的做好自己，發(fā)揮自己的價值。21、答：白菜在這里喻指普通的人們。他們有自己的生活，有自己的“追求”，但現(xiàn)實中常被忽視、忽略。作者以此呼吁，我們應(yīng)該尊重和理解，像“白菜”一樣隨處可見的普通人，走進他們心里。（2018江蘇鎮(zhèn)江）記敘文閱讀（2017年）①老治保主任①要退休了，需要物色一個新的接班人。村民經(jīng)過評議，推薦兩個人選：大黑和小白。②大黑長得五大三粗，皮糙肉厚，站著像半截兒黑鐵塔栽在那兒。他走起路來，老遠地面就咚咚響，不用見人，就知道是大黑來了。他要當上治保主任，那些歪毛淘氣，還不都給鎮(zhèn)?。、坌“啄?，長得白白凈凈、文文靜靜，身子骨單薄。尤其那雙娘們兒手，一個雞蛋都攥不過來。④一次，市場上有人打架。賣肉的抄起剔骨刀，賣紅薯的舉起鐵秤砣，眼看要出人命，只見大黑往兩人中間一橫，一出左手，來個空手奪刀，又一揮右手，來個千斤墜砣。兩個人都傻了眼。大黑的雄風，展示無遺。⑤又有一次，在大街小超市，有人丟了錢包。嫌疑人是個女人，穿得很酷。訊問的時候，大黑手里掂一根牛皮帶，搖晃著從左手倒到右手，又從右手倒到左手，可那女人面無懼色。小白冷眼觀察，忽然一抬頭，指著天花板．說：“看哪，頂棚上一對蝎子，正在打架呢！”那女人忙伸長脖子仰頭往上看。小白立刻命令大黑：“你馬上把這女人身上的衣服給扒下來?！雹薮蠛诓桓?，小白厲聲說：“讓你扒你就扒，出婁子我頂著！”⑦那女人的衣服被扒掉了，原來是個男人。這時，小白一拍桌子：“男扮女裝，身上有贓。”一搜，果然是他偷了錢包。⑧大黑有些納悶：“你咋看出他不是個女人？”⑨小白狡黠一笑：“我看這人老縮著脖子，就在他伸長脖子看屋頂?shù)臅r候，他喉頭結(jié)就露出來了?！雹馑?，大黑和小白是各有千秋。?這天，大黑和小白相伴去村里的蓋房工地辦事。大黑走路總是揚著頭，低頭老婆揚頭漢嘛。突然，他“哎喲”一聲，不好，木板上的一根銹釘，穿透膠鞋底，扎在他的左腳掌上。?大黑一下子坐到地上，小白忙說：“別動，我給你拔出來?！?“釘子吃到我的腳上來了?！贝蠛谛φf，“不用，我自己來?！闭f畢，“噌”的一下，將帶釘?shù)哪景灏纬?，甩在道上?小白忙撿了那塊釘板，放妥在木頭垛上，然后很正經(jīng)地對大黑說：“你先別起來，我馬上給你使勁兒擠擠，帶銹的釘子有毒。一會兒你趕快到村衛(wèi)生站，清洗傷口，打破傷風針。必要的話，還要開刀，做一個外科手術(shù)，務(wù)必將銹釘污染的部。分，進行徹底處理?！?“嘿嘿、嘿嘿，哪那么邪乎?！贝蠛谳p蔑地嘿嘿完了，一下子就站了起來，并用腳頓了頓地，“連血筋都沒冒，你當我是泥捏的呢？”?“不流血不見得是好事?！毙“追治龅?，“如果流血，病菌會帶出來。不流血，病菌會窩在里邊。”?“我這身子骨，還怕病菌？傻小子睡涼炕，架不住身體棒。”大黑把這還當回事？他當過架子工，磕磕碰碰家常便飯，讓釘子扎腳也不是頭一回了。?小白拗他不過。晚上，他特意跟大黑媳婦兒說：“大嫂，您得盯著點，還是讓我大黑哥到衛(wèi)生站，哪怕只是清洗清洗?！?第三天，小白去縣黨校學習，一去得二十天。臨走時，把此事告訴了村書記。?二十天過后，小白回來就去看望大黑。大黑的腳脖子有點腫，兩只腳掌的顏色也不一樣。可大黑仍笑呵呵地說：“這幾天好多了，你看，封口了?！?小白搖搖頭說：“封口，不見得就是算好了，可能……”?結(jié)果不幸被小白言中，到大黑傷腳發(fā)黑的時候，才住了醫(yī)院，醫(yī)生搖了搖頭說：“太晚了——要命，還是要腿？”?當然還是要命。大黑的左腿被截了肢。媳婦兒推著輪椅，他坐在上面。左腿的褲腳余下一截兒，往上窩回來，用黑布帶綁著。大黑臉上仍樂呵呵的。?結(jié)果，自然是小白當了治保主任。但一提起大黑的腳，小白就掉眼淚：“怪我、怪我，都怪我，怪我沒盡到當?shù)艿艿呢熑??！?也有人說，假如大黑不截肢，沒準這治保主任就當上了。但村書記一口否決：“一個連自己身體都不尊重的人，能更好地尊重別人的生命嗎？”（選自2017年1月5日<天津日報》，作者許福元，有改動）【注】①治保主任：文中指負責治安保衛(wèi)工作的村干部。17．小說寫了“大黑”這個人物的哪些事？請簡要概括。（3分）18．結(jié)合小說內(nèi)容，說說“小白”是個怎樣的人。（3分）19．“大黑”的腳受傷以后，他和“小白”的表現(xiàn)形成了鮮明的對比。請舉出其中一例，并簡要說明作用。（2分）20．下面的句子富有表現(xiàn)力，請結(jié)合加點的詞語具體分析。（4分）（1）說畢，“噌”的一下，將帶釘?shù)哪景灏纬觯υ诘郎?。?）左腿的褲腳余下一截兒，往上窩回來，用黑布帶綁著。大黑臉上仍樂呵呵的。21．關(guān)于這篇小說的題目，有人認為用“截肢”準確，有人認為用“銹釘”恰當。以上兩種看法，你贊成哪一種？請說明理由。（4分）【參考答案】17．（1）大黑勇敢制止打架（2）在小白的命令下揭穿男扮女裝的竊賊（3）大黑對腳傷毫不在意，終致左腿截肢。（意思對即可）解析：此題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)題意，概括時，主語都應(yīng)是“大黑”；根據(jù)分值，可知應(yīng)概括出三件事。從第④段，可概括出大黑制止打架。從第⑤～⑨段，可概括出大黑揭穿男扮女裝的盜賊。從第⑩段至結(jié)尾，可概括出大黑與小白配合截肢。答題時，由于沒有字數(shù)限制，可以在此基礎(chǔ)上負載更多的內(nèi)容。18．本題不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：（1）智勇雙全：機智識別竊賊，果斷命令扒下竊賊衣服。（2）尊重生命，愛惜生命：把帶釘木板放妥在木頭垛上；多次提醒“大黑”慎重對待腳傷，及時就醫(yī)；將此事告訴大黑媳婦和村書記。（3）有同情心：提到大黑的腳，他就掉淚，且自責。（意思對即可）解析：此題考查對人物形象的把握。完成時，應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容。同樣根據(jù)分值，應(yīng)至少寫出三點內(nèi)容。19．本題不設(shè)統(tǒng)一答案。示例一：對于扎傷腳的帶釘木板，“大黑”甩在道上，與“小白”放妥在木頭垛上對比，突出二人對他人生命的不同態(tài)度。示例二：對于受傷的腳，“大黑”不以為意、聽之任之，與“小白”反復叮囑、慎重對待形成對比，突出二人對生命的不同態(tài)度。示例三：對于腿被截肢，“大黑”依然如故的“樂”，與“小白”掉淚自責形成對比，突出二人對生命的不同態(tài)度。（意思對即可）解析：此題考查了對寫作手法的把握。大黑的腳受傷后有很多對比，而這些對比都是為了突出村書記的那句話，“一個連自己身體都不尊重的人，能更好地尊重別人的生命嗎？”即二人對生命的不同態(tài)度。20．（1）“甩在道上”寫出大黑對帶釘?shù)哪景逄幚淼煤茈S意，表現(xiàn)了他對別人的安全漠不關(guān)心的態(tài)度。（2）“仍樂呵呵的”寫出了大黑對腿被截肢無所謂的心理，表現(xiàn)了他對身體不珍惜、對生命不尊重的態(tài)度。解析：此題考查對文章語言表達效果的把握。答題時，應(yīng)聯(lián)曝上下文語境，同時結(jié)合人物的性格和心理。比如，第（"旬“甩在道上”，可結(jié)合第⑩段相關(guān)內(nèi)容回答。21．示例一：贊成以“截肢”為題。理由：“截肢”既交代了文章的主要內(nèi)容（或“概括了本_競魄中心事件”）引發(fā)讀者對小說主題進行深入思考（或“潦示了小說的主題”）。病肢若不截去，就會危及生命；基層干部身上存在酶不尊重生命的思想，類似“病肢”，必須“截掉”（意思對即可）。示例二：贊成以“銹釘”為題。理由：“銹釘”既是導致“大黑”截胰的重要原因，也引發(fā)讀者對小說主題進行深入思考（或“暗示了小說的主題”）。釘子會生銹，思想也會“生銹”；大黑（或“基層干部”）不以人為本的工作思想（或“執(zhí)政理念”）其實就是一種“生銹”思想，必須摒棄（意思對即可）。解析；此題考查對文章標題作用的把握。完成此題時，只要言之成理即可。具體答題時，可從標題作用的角度進行思考。比如，能否概括文章內(nèi)容；是否是全文線索；是否能設(shè)置懸念，引起讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣；是否運用某種修辭，使標題新穎生動，激發(fā)讀者閱讀興趣；是否暗示文章主題；是否直接揭示了文章主題。（2017江蘇鎮(zhèn)江）記憶的版圖（2013年）林清玄①一位長輩到大陸探親回來，說到他在家鄉(xiāng)遇到兄弟，相對地坐了半天還不敢相認，因為已經(jīng)一絲一毫都認不出來了。②在他的記憶里，哥哥弟弟都還是剃著光頭，蹲在庭前玩泥巴的樣子，這是他離開家鄉(xiāng)時的影像，經(jīng)過四十年還清晰一如昨日。經(jīng)過時間空間的阻隔，記憶如新，反而真實的人物是那樣陌生，找不到與記憶的一絲重疊之處。③更使他驚詫的是，他住過的三合院完全不見了，家前的路不見了，甚至家后面的山鏟平了，家前的海也已退到了遠方。④他說：“我哥哥指著我們站立的地方，說那是我們從前的家，我環(huán)顧四周竟流下淚來，如果不是有親人告訴我，只有我自己站在那里的話，完全認不出來那是我從童年到少年，住過十七年的地方?！雹葸@使他迷茫了，從前的記憶是真實的，眼前的現(xiàn)實也是真實的，但在時間空間中流過時，兩者卻都模糊，成為兩個絲毫不相連的夢境。在此地時，回觀彼處是夢，在彼地時，思及此處也是夢了。到最后，反而是記憶中的版圖最真實，雖然記憶中的情景已然徹底消失了。⑥這位長輩回來后悵惘了很久，認為是“四十年來家國，三千里地山河”【注】的緣故，才讓他難以跳接起記憶中淪落的事物，其實不然，有時不必走太遠，不必經(jīng)過太久的時光，我們也可以感受到這種悵惘。⑦我有一個朋友，他每次坐在臺北松江路六福客棧的咖啡廳時，總會指著咖啡廳的地板，說：“你們相不相信，這一場塊是我小時候臥室的所在，我就睡在這個地方，打開窗戶就是稻田，白天可以聽到蟬聲，夜里可以聽到青蛙唱歌，這想起來就像是夢一樣了?！蹦菈暨€不太遠，但時空轉(zhuǎn)換，夢卻碎得很快。⑧記憶的版圖在我們的心中是真實的，它就如同照相機拍下的靜照，這里有我走過的一條路，爬過的一座山；那里有我游過泳、撈過蝦的河流；還有我年幼天真值得緬懷的身影。這版圖一經(jīng)確定，有如照相紙在定影液中定影，再也無法改變，于是，當我們越過時空，發(fā)現(xiàn)版圖改變了，心里就仿佛受到傷害，甚至對時間空間都感到遺憾與酸楚了。⑨兩相對照之下，我們往往否定了現(xiàn)在的真實，因為記憶的版圖經(jīng)過洗滌、美化，像雨霧中的玫瑰，美麗無方，丑陋的現(xiàn)實世界如何可以比擬呢？⑩其實，在記憶中的事物原來可能不是那么美好的，當時比現(xiàn)在流離、顛沛、貧困，甚至面臨了逃難的骨肉離散的苦厄，但由于距離，覺得也可以承受了?，F(xiàn)在的真實也不一定丑陋，只是改變了，而我們竟無法承擔這種改變。eq\o\ac(○,11)……eq\o\ac(○,12)我們在生命中所經(jīng)驗的一切，無非都是一些形式的展現(xiàn)。記憶的版圖，乃是從前的現(xiàn)實；現(xiàn)在的生活，。終將成為未來記憶的版圖。在這一過程中，我們真實的自我始終沒有改變。【注】“四十年來家國，三千里地山河”：語出李煜詞，在文中意為離鄉(xiāng)時間久，距離遠。18．結(jié)合語境，解釋第⑦段中加點詞“夢”的含義。（2分）那夢還不太遠，但時空轉(zhuǎn)換，夢卻碎得很快。19．第④段中：“我環(huán)顧四周竟流下淚來”，結(jié)合上下文看，“我”流淚的原因有哪些？（3分）20．下面句子中畫線部分很有表現(xiàn)力，請加以賞析。（2分）兩相對照之下，我們往往否定了現(xiàn)在的真實，因為記憶的版圖經(jīng)過洗滌、美化，像雨霧中的玫瑰，丑陋的現(xiàn)實世界如何可以比擬呢？21．結(jié)合全文內(nèi)容，說說作者為什么以“記憶的版圖”為題？（4分）22．聯(lián)系材料，比較兩位作家所表達的人生感悟有什么不同。（4分）【鏈接材料】就讓路途當中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒有的話，水便會毫無生氣地流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機體一樣。（節(jié)選自普里什文《林中小溪》）【參考答案】18．示例：朋友記憶中的美好生活的情形（或：朋友童年生活的美好記憶）。19．示例：①為記憶中家鄉(xiāng)清晰、真實的印象消失而留戀；②為現(xiàn)實中家鄉(xiāng)的巨變而感到驚詫；③為記憶中的家鄉(xiāng)與現(xiàn)實中的家鄉(xiāng)毫不相干而傷感；④為找不到記憶中的家鄉(xiāng)而感到迷茫。20．采用比喻的修辭手法，把經(jīng)過洗滌、美化的記憶比作雨霧中的玫瑰，生動形象地寫出了記憶中的版圖的美麗，表現(xiàn)人們對記憶的版圖的留戀及對現(xiàn)實世界的否定。（意思對即可）21．示例：①運用比喻的修辭手法，生動形象；②作為線索，貫穿全文，使結(jié)構(gòu)精巧；③提了文章的主要內(nèi)容；④容易引起記者的共鳴，聯(lián)想到“版圖”是記憶中的，或許現(xiàn)實與現(xiàn)實不同，抒寫人們今不如昔的遺憾之情；⑤引發(fā)作者客觀看待生活變化，并從中發(fā)現(xiàn)自我的人生感悟。（意思對即可）22．示例一：林文告訴我們應(yīng)該如何正確對待生活中的變化；普文告訴我們應(yīng)該如何正確對待生活中的困難。林文要我們在生活的變化中看到真實的自我；普文要我們勇敢地對待生活中的困難，迎難而上。示例二：林文：現(xiàn)實與記憶或許差別很大，我們應(yīng)該客觀對待這些變化，并從中看到自己，看到自己的成長。普文：生活中有障礙，生命才會有生氣。（2013江蘇鎮(zhèn)江）回想鐵生（2011年）陳村①他跟我很投緣，也許因為我們有相似的經(jīng)歷，都曾當過知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組謀生，都屬于殘疾人，都寫作。但他站不起來了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走。在我眼里，史鐵生是當代中國最好的作家。②他的體格，本來應(yīng)該很高大，很健碩。開始于十九歲的劫難塞給他另外一條路，母親和朋友說服他，他說服自己，后來成了我認識的、閱讀的史鐵生。③這些年，我到北京必去望望史鐵生，坐兩三個小時，吃頓飯。住下來可以多說話，可他的身體禁不住打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發(fā)動機和輪子都壞了，維持身體的運行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷他的生活和思維。④他常常想得比人們深入透徹，他有自己的理由和節(jié)律。他不作狀，而是常常省察自己的內(nèi)心。史鐵生坦然寫他自己，他的一生透明坦蕩，讀過他作品的人知道他許多往事，也看見他的許多思索。⑤那些困苦，經(jīng)受血的洗禮后成了他的資源，使他從此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。他追問，但不控訴，不失態(tài)。史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道生的命題下的諸多奧義。他從腿開始思想，體察心靈。他更多被閱讀的是《我的遙遠的清平灣》，《我與地壇》，《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫。⑥他的身體可說是殘花敗絮，比古瓷更碰不得。即便在輪椅上，史鐵生也坐不長，因下肢的神經(jīng)被截癱殃及，久坐后血液回流不暢。他的椅子和床一定要仔細清掃，被硌著不知道，失去知覺的皮膚很容易就破皮，一旦感染經(jīng)久不愈。他手腕上的血管因透析傷痕累累。他常吃著飯汗就出來了，吃飯對他是大運動量。他也抽煙，吸兩口就掐了，過會兒再點上。他必須節(jié)制飲水，飲白酒似的喝一小口，水進入身體要等兩天后才能靠透析排出。這兩天里身體積累的毒素令他昏昏然，無法思索。毒素和血液中的營養(yǎng)被透析強行清除，身體猶如飄在云上。水火交替，他兩天中只有很短的時間可以閱讀、寫作?！恫∠端楣P》，就是他在疾病的空隙中零碎寫成的。家中來朋友，頭天要躺著休息，攢下精神接待，然后兩個小時內(nèi)耗盡。病到后來，他的手無力支撐自己上床上車。他床邊有架國外買來的機器，將他從輪椅上吊起，轉(zhuǎn)移到床的上方再放下。有時，他將自己懸掛起來，讓受壓的皮膚休息一會兒，以免患上褥瘡。他就在這樣的境況中寫許多文章，出多本書，甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長篇小說。⑦復旦大學的“史鐵生追思會”，屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的，那天他50周歲。他那么神采奕奕，寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠，溫暖，厚重。這樣的作家是不會死的。1月6日民俗說的“頭七”晚上，中國二十多個地方的讀者自發(fā)追思史鐵生。我從沒見過一個中國當代作家被讀者這樣整齊地認可。史鐵生來自平民，他的寫作屬于人民。（《散文·海外版》）文章第①段末尾為什么說“在我眼里，史鐵生是當代中國最好的作家”？（4分）。文章自然樸實，感情真摯。請以第段的詞句為例簡要分析。（3分）?！八驮谶@樣的境況中寫許多文章，出多本書，甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長篇小說?！比绻銇砝首x這句話，你覺得劃線部分哪兩個詞語應(yīng)該重讀？為什么？（3分）。下列對本文的理解與賞析，錯誤的一項是（2分）這是一個殘疾作家在回憶另一個殘疾作家。相似的經(jīng)歷和困厄，使他比常人更容易觸摸到史鐵生的心靈。第③段中“發(fā)動機和輪子都壞了”一句運用比喻手法，形象地表現(xiàn)了腎臟萎縮和截癱給史鐵生造成的生存艱難。第⑤段中“那樣的故事只有他能寫”是因為就算別人也經(jīng)歷了他那樣的困苦，也難以像他那樣創(chuàng)作和生活。第⑥段簡述了史鐵生身體上所承受的常人難以想象的困苦，字里行間流露出對史鐵生的敬佩、感激之情，使讀者受到強烈的震撼?！緟⒖即鸢浮?3.①史鐵生和他的作品真誠、溫暖、厚重。②他的一生透明坦蕩，他不作狀，而是常常省察自己的內(nèi)心。③他坦然寫自己，讀者可以通過他的作品了解他的往事和他的思索。④他承受常人難以想象的困厄，卻并不抱怨，知道感恩。⑤他追問，但不控訴，不失態(tài)。經(jīng)受血的洗禮后，他把困苦變成資源，從此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。⑥他在困境中寫出大量的文學作品。（答出一點得2分，后面每多答一點增加1分，得滿分4分為止，意對即可。摘取原文或自行概括皆可。）第②段第一句交代史鐵生本應(yīng)有的健壯體格，“本來”一詞融入了作者對他遭受身體磨難的遺憾之情。第二句敘述了從截癱到被迫走另一條路，直至最后真正走通的曲折過程?！叭弊秩谌肓俗髡呱钌畹耐?，“母親和朋友說服他，他說服自己”，簡簡單單，平平實實，卻給人極大的想象空間，融入了對史鐵生終于走出困境，找到出路的艱難的理解和贊嘆；“認識”、“閱讀”兩個詞語融入了作者由衷的敬意。（答到1點得2分，答到2點得滿分。意對即可）“甚至”和“兩部”（或“長篇”）。“甚至”表示遞進，表現(xiàn)了作者對史鐵生克服常人難以想象的困苦后寫出《務(wù)虛筆記》《我的丁一之旅》這樣的長篇小說的驚訝、敬佩。“兩部”表示數(shù)量之多（或“長篇”表示篇幅之長），表現(xiàn)史鐵生的勤奮、頑強。（找到重讀詞語和理由各點一半分。意對即可）D不是“簡述”，是詳述；沒有“感激”之情。（2011江蘇鎮(zhèn)江）姥姥的端午（2010年）王瀛①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一個端午，便匆匆離去。②此后每自清明夜始，隨著金銀花的細碎步聲，臨近粽香五月，便有姥姥的絮語叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。③物質(zhì)極度貧瘠的歲月，端午，在童年的期盼中，總是姍姍來遲。等待中長大的日子，不知何時，青葦已隔夜盈尺。端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無聲無息落在老家的瓦房上，就在某個清晨，姥姥推醒了還在熟睡中的我們，她說，粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡，粽香漫過那口大鍋的四周，彌漫在農(nóng)家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里。④端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們在姥姥精心趕制的一個又一個端午之后長高。姥姥一雙操勞的枯手，漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們，當小弟也站在她身后，聲漸雄渾之時，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。⑤姥姥的端午，從老家搬到城里，仍舊初始味道。而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹陰下，幾位老鄰絮絮陳年舊話，農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。⑥最后的端午，姥姥依舊忙碌，她似乎始終是這個節(jié)日大會的主持人，任何人都可以忽略和忘記這個日子，唯她不能。我們從各自的家里奔來吃粽子的時候，還絲毫沒有感覺到姥姥的端午，將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多，關(guān)于誰該談朋友了，誰該快點結(jié)婚了，別讓姥姥這么等著。大家聽著，都沒有在意。⑦端午后幾日，姥姥在一個深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床邊僅僅一步之遙，卻空著兩手沒留下老人家只言片語。⑧次年端午，凝重在無限哀思里，大家小心翼翼躲閃著，似乎稍不留意會不慎碰落太多的哀傷。談話間，說到童年，那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥來?！贝蠹翌D住了，都不說話，大弟站到陽臺，低頭點起一支煙，媽媽肩頭抽動，不知誰的眼淚叮咚掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農(nóng)家巧手，包粽的“工藝”代代相傳，粽香飄進以后的日子。⑨端午，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶著一春濡濕的水氣，簡淡、玄遠。蘆叢搖曳、薄霧輕裳，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑，初見有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就、甜而不膩，那種感覺在常久的凝睇里埋藏，永遠都蟄伏在心靈深處不會消失。⑩嫻靜的汨羅江，從遠古走來，走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。(選自《散文百家》2006年03期，有改動)15．通讀全文，說說本文除了寫“我”童年時的“姥姥的端午”外，還寫了哪些“姥姥的端午”?(3分)答：16．體會下列加點詞語的表達效果。(5分)（1）臨近粽香五月，便有姥姥的絮語叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。（2分）答：（2）而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧。（3分）答：