五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第1課圖片的采集與處理教案 泰山版

五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第1課圖片的采集與處理教案泰山版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第1課“圖片的采集與處理”，主要內(nèi)容為學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖片的采集和處理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握使用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等設(shè)備采集圖片，以及使用圖像處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）對(duì)圖片進(jìn)行基本處理的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解圖片采集的途徑和方法，掌握?qǐng)D像處理軟件的基本操作。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)整圖片大小、顏色、亮度等屬性，以及簡(jiǎn)單的圖片剪輯技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖片采集與處理的認(rèn)識(shí)，使其能夠主動(dòng)尋找和利用相關(guān)信息。

2.創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，對(duì)圖片進(jìn)行個(gè)性化處理和設(shè)計(jì)。

3.審美能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖片的審美鑒賞能力，使其能夠判斷和選擇美觀的圖片。

4.協(xié)作能力：通過小組合作完成圖片處理任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-圖片采集方法：學(xué)生需要掌握使用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等設(shè)備采集圖片的基本操作。

-圖片處理軟件操作：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用圖像處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）對(duì)圖片進(jìn)行基本處理，包括調(diào)整大小、顏色、亮度等屬性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-圖片調(diào)整技巧：學(xué)生對(duì)于如何調(diào)整圖片的對(duì)比度、飽和度、亮度等屬性可能存在理解困難，需要通過實(shí)際操作和教師講解來掌握。

-圖片剪輯技巧：學(xué)生可能對(duì)于如何剪輯圖片、去除圖片背景等高級(jí)功能不熟悉，需要通過具體案例和步驟指導(dǎo)來突破。

舉例說明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：在學(xué)習(xí)圖片采集時(shí)，教師可以展示如何使用數(shù)碼相機(jī)拍攝圖片，并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用掃描儀將紙質(zhì)圖片數(shù)字化。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：在處理圖片時(shí)，教師可以通過實(shí)際操作演示如何調(diào)整圖片的對(duì)比度和飽和度，以及如何使用剪輯工具去除圖片背景，然后讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行練習(xí)，以幫助學(xué)生掌握這些難點(diǎn)技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有圖像處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）。

-數(shù)碼相機(jī)和掃描儀，用于圖片的采集。

-大屏幕投影設(shè)備，用于展示操作過程和成果。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和收集學(xué)生作業(yè)。

-網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間，用于存儲(chǔ)學(xué)生作品和教學(xué)資料。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含課程內(nèi)容和操作步驟。

-圖片處理教程視頻，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)操作技巧。

-樣例圖片，用于實(shí)踐操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

4.教學(xué)手段：

-講授法，用于講解圖片采集與處理的基本概念和操作方法。

-示范法，用于演示圖像處理軟件的操作步驟和技巧。

-實(shí)踐法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)采集和處理圖片。

-小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生分組完成圖片處理任務(wù)，培養(yǎng)協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“圖片的采集與處理”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們平時(shí)是如何收集圖片的？它們又是如何幫助你們的？”

展示一些精美的圖片，讓學(xué)生初步感受圖片的魅力和處理后的效果。

簡(jiǎn)短介紹圖片采集與處理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖片采集與處理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖片采集與處理的基本概念、方法和相關(guān)軟件。

過程：

講解圖片采集與處理的定義，包括其主要環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

詳細(xì)介紹圖片采集的方法和途徑，如使用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等設(shè)備。

介紹常見的圖像處理軟件，如Photoshop、美圖秀秀等，并簡(jiǎn)要說明它們的功能。

3.圖片處理軟件操作演示與實(shí)踐（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖片處理軟件的特性和重要性。

過程：

使用Photoshop或美圖秀秀進(jìn)行操作演示，展示如何調(diào)整圖片大小、顏色、亮度等屬性。

讓學(xué)生跟隨教師步驟進(jìn)行實(shí)踐操作，嘗試調(diào)整展示圖片的效果。

小組討論：讓學(xué)生分組討論圖片處理軟件的使用技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖片處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖片處理的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片采集與處理的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖片采集與處理的基本概念、方法和相關(guān)軟件。

強(qiáng)調(diào)圖片采集與處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圖片采集與處理的心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握?qǐng)D片采集的基本方法，如使用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等設(shè)備采集圖片。

2.熟悉圖像處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）的基本操作，包括調(diào)整圖片大小、顏色、亮度等屬性。

3.了解圖片處理軟件的高級(jí)功能，如剪輯、合成、濾鏡等，并能夠運(yùn)用這些功能進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

4.提高審美能力和創(chuàng)新能力，通過采集和處理圖片，培養(yǎng)對(duì)美的鑒賞和創(chuàng)造能力。

5.培養(yǎng)協(xié)作能力和解決問題的能力，通過小組合作完成圖片處理任務(wù)，學(xué)會(huì)與他人合作、交流和分享。

6.增強(qiáng)信息意識(shí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索和采集圖片，提高對(duì)信息的收集、處理和應(yīng)用能力。

學(xué)生將通過實(shí)踐操作和小組討論，加深對(duì)圖片采集與處理的理解和應(yīng)用，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生將提升表達(dá)能力和交流能力，培養(yǎng)自信心。此外，學(xué)生還將通過撰寫課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作和思考能力。板書設(shè)計(jì)1.圖片采集方法：

-數(shù)碼相機(jī)拍攝

-掃描儀掃描

-網(wǎng)絡(luò)資源采集

2.圖片處理軟件操作步驟：

-打開軟件

-導(dǎo)入圖片

-調(diào)整大小

-調(diào)整顏色

-調(diào)整亮度

-保存圖片

3.圖片處理技巧：

-裁剪

-旋轉(zhuǎn)

-濾鏡應(yīng)用

-色彩調(diào)整

-文本添加

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例：

-合成天空?qǐng)D片

-去除圖片背景

-制作海報(bào)

-修飾人物形象

5.小組討論主題：

-圖片處理軟件的優(yōu)點(diǎn)與不足

-圖片處理在生活中的應(yīng)用

-圖片處理技術(shù)的未來發(fā)展

板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔、易懂的學(xué)習(xí)框架，幫助他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中抓住重點(diǎn)，理解圖片采集與處理的基本概念和操作步驟。同時(shí)，通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例和小組討論主題的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在教學(xué)后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一系列反思活動(dòng)，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果。首先，我會(huì)讓學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表，了解他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容的理解程度和滿意度。然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和遇到的困難。此外，我還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和意見。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和討論，我將會(huì)制定一些改進(jìn)措施，以提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如果學(xué)生反映某些概念或操作步驟難以理解，我會(huì)考慮使用更多的實(shí)例或案例來進(jìn)行講解，或提供更直觀的演示。如果學(xué)生覺得課堂互動(dòng)不足，我會(huì)增加更多的小組合作任務(wù)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。此外，