《3 鞋》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《3鞋》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《3鞋》，屬于2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版。課程內(nèi)容包括鞋的起源、種類(lèi)、制作工藝以及與我們的生活關(guān)系等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)日常生活中的鞋有一定的了解，如鞋的種類(lèi)、用途等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解鞋的歷史、文化以及科技發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及社會(huì)責(zé)任感和文化認(rèn)同感。通過(guò)探索鞋的歷史、文化和科技發(fā)展，學(xué)生將提高對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)和制作鞋，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。此外，學(xué)生還將加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化和本土特色的理解，增強(qiáng)文化自信，提高對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)鞋的基本概念有一定的了解，如鞋的種類(lèi)、用途等。此外，學(xué)生在生活中也積累了一些關(guān)于鞋的文化和科技知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，特別是與日常生活密切相關(guān)的課題。他們?cè)趧?dòng)手操作、觀察和思考方面具有一定的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的擅長(zhǎng)動(dòng)手實(shí)踐，有的喜歡溝通交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)鞋的制作工藝和科技發(fā)展等方面感到困惑。此外，在小組合作設(shè)計(jì)和制作鞋的過(guò)程中，學(xué)生可能面臨溝通協(xié)作、時(shí)間管理以及創(chuàng)新思維等方面的挑戰(zhàn)。教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《3鞋》這一課的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與鞋的起源、種類(lèi)、制作工藝以及與生活關(guān)系相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料和器材，確保其完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《3鞋》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，鞋是我們不可或缺的伙伴。你們?duì)鞋有什么了解呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)勀銈儗?duì)鞋的認(rèn)識(shí)。（預(yù)留5分鐘）

2.講授新課

（1）鞋的起源與發(fā)展

請(qǐng)大家翻開(kāi)教材，我們來(lái)了解一下鞋的起源和發(fā)展。從最早的赤腳行走，到獸皮制成的鞋，再到現(xiàn)代科技下的各種功能性鞋，鞋的發(fā)展歷程見(jiàn)證了人類(lèi)文明的進(jìn)步。同學(xué)們，你們知道我國(guó)古代的鞋有哪些特點(diǎn)嗎？（預(yù)留10分鐘）

（2）鞋的種類(lèi)與用途

我們生活中有很多不同種類(lèi)的鞋，它們各有特點(diǎn)和用途。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，列舉出你們所知道的鞋的種類(lèi)和用途。（預(yù)留5分鐘）

（3）鞋的制作工藝

鞋的制作工藝非常復(fù)雜，涉及到很多環(huán)節(jié)。我們來(lái)共同了解一下鞋的制作工藝。首先，請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于鞋的制作工藝的視頻，然后結(jié)合教材，分析一下鞋的制作過(guò)程中有哪些需要注意的細(xì)節(jié)。（預(yù)留10分鐘）

3.實(shí)踐操作

（1）小組討論

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們對(duì)鞋的理解，以及你們希望在鞋的設(shè)計(jì)中加入哪些元素。每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行分享。（預(yù)留15分鐘）

（2）制作鞋模

4.課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了鞋的起源、種類(lèi)、制作工藝以及與我們的生活關(guān)系。希望大家能將從本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)揮創(chuàng)新精神，為我們的生活帶來(lái)更多便利。下節(jié)課，我們將對(duì)大家制作的鞋模進(jìn)行評(píng)選，看看哪個(gè)小組的作品最優(yōu)秀。請(qǐng)大家課后做好準(zhǔn)備。（預(yù)留5分鐘）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.推薦閱讀

《中國(guó)鞋文化史》、《現(xiàn)代鞋類(lèi)設(shè)計(jì)與工藝》、《環(huán)保鞋材技術(shù)與應(yīng)用》等書(shū)籍，以及《鞋類(lèi)科技》、《中國(guó)皮革》等期刊，旨在幫助學(xué)生更深入地了解鞋的歷史、文化和科技發(fā)展。

2.課后探究

(1)調(diào)查并總結(jié)家庭成員的鞋類(lèi)需求和消費(fèi)習(xí)慣，分析其背后的原因。

(2)研究鞋類(lèi)產(chǎn)品的生命周期，探討如何實(shí)現(xiàn)鞋類(lèi)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

(3)搜集不同地區(qū)的傳統(tǒng)鞋履，探討其文化特色和制作工藝。

(4)觀察并分析市場(chǎng)上新興的鞋類(lèi)科技，如3D打印鞋類(lèi)技術(shù)、智能鞋等。

3.實(shí)踐項(xiàng)目

(1)設(shè)計(jì)并制作一雙環(huán)保鞋，關(guān)注材料選擇、舒適度和功能性。

(2)組織一次鞋類(lèi)設(shè)計(jì)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和表達(dá)個(gè)性。

(3)開(kāi)展一次鞋類(lèi)知識(shí)講座，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家分享經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。典型例題講解本節(jié)課我們以《3鞋》為例，來(lái)講解一些與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的典型題型。

例題1：鞋的起源與發(fā)展

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述鞋的起源和發(fā)展過(guò)程。

答案：鞋的起源可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代，最早的人類(lèi)為了保護(hù)腳部免受傷害，開(kāi)始使用獸皮等材料制作簡(jiǎn)單的鞋。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人類(lèi)文明的發(fā)展，鞋的制作工藝不斷改進(jìn)，功能性和美觀性也日益提升。從古代的草鞋、布鞋到現(xiàn)代的各種功能性鞋類(lèi)，鞋的發(fā)展見(jiàn)證了人類(lèi)文明的進(jìn)步。

例題2：鞋的種類(lèi)與用途

題目：請(qǐng)列舉三種鞋的種類(lèi)及其用途。

答案：運(yùn)動(dòng)鞋，用于運(yùn)動(dòng)時(shí)穿著，提供良好的支撐和舒適度；正裝鞋，用于正式場(chǎng)合，如皮鞋，彰顯氣質(zhì)和品味；拖鞋，用于居家穿著，方便舒適。

例題3：鞋的制作工藝

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述一雙鞋的制作過(guò)程。

答案：一雙鞋的制作過(guò)程包括設(shè)計(jì)、選材、裁剪、縫制、裝配等多個(gè)環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)師根據(jù)市場(chǎng)需求和流行趨勢(shì)進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后選擇合適的材料進(jìn)行裁剪和縫制，最后進(jìn)行裝配，確保鞋的舒適度和功能性。

例題4：小組討論

題目：請(qǐng)以小組為單位，討論你們對(duì)鞋的理解，以及你們希望在鞋的設(shè)計(jì)中加入哪些元素。

答案：每個(gè)小組根據(jù)自己的想法和需求進(jìn)行討論，提出對(duì)鞋的理解和設(shè)計(jì)理念。例如，有的小組希望鞋能更好地保護(hù)腳部，有的小組希望鞋能體現(xiàn)個(gè)性和時(shí)尚感，有的小組希望鞋能具備良好的透氣性和舒適度等。

例題5：實(shí)踐操作

題目：請(qǐng)根據(jù)你們對(duì)鞋的理解，設(shè)計(jì)并制作一雙鞋模。

答案：學(xué)生們根據(jù)自己對(duì)鞋的理解和設(shè)計(jì)理念，進(jìn)行鞋模的設(shè)計(jì)和制作?？梢允菍?duì)現(xiàn)有鞋型的改良，也可以是完全創(chuàng)新的設(shè)計(jì)。在制作過(guò)程中，學(xué)生們可以充分發(fā)揮創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在本節(jié)課中，我們通過(guò)小組討論和實(shí)踐操作，將理論知識(shí)與實(shí)際制作相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握鞋的制作過(guò)程。

2.學(xué)生主體性發(fā)揮：在教學(xué)過(guò)程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)參與和探索。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法充分展示自己的設(shè)計(jì)思路和制作技巧。

2.學(xué)生個(gè)體差異較大：在小組討論和實(shí)踐操作中，學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，而部分學(xué)生則相對(duì)較弱。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，我們將更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間展示自己的設(shè)計(jì)思路和制作技巧。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：我們將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的整體水平。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我們將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)以及教師評(píng)價(jià)等，以全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐成果。同時(shí)，我們還將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)過(guò)程，提高他們的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一雙鞋的草圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

2.請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于鞋的文化與歷史的短文，不少于300字。

3.請(qǐng)學(xué)生觀察家中或市場(chǎng)上的鞋，分析其制作工藝和材料，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的設(shè)計(jì)草圖，我將關(guān)注其創(chuàng)新性、實(shí)用性和美觀度等方面，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

2.在審閱學(xué)生的文化歷史短文時(shí)，我會(huì)注重其內(nèi)容是否準(zhǔn)確、觀點(diǎn)是否獨(dú)特、語(yǔ)言是否流暢等方面，提供詳細(xì)的反饋意