信息必刷卷05（福建專用）（原卷版）

第頁(yè)絕密★啟用前2024年中考語(yǔ)文考前信息必刷卷05語(yǔ)文（福建專用）2024年福建中考語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生變化！2024年語(yǔ)文試卷共分三大題：第一部分積累與運(yùn)用，第二部分閱讀，第三部分作文，根據(jù)最新考試信息以及模擬考試可以發(fā)現(xiàn)：從試卷結(jié)構(gòu)來(lái)看，題型考查更加全面，試題覆蓋面更加廣泛；從試卷的難度來(lái)看，沒(méi)有太大變化。或：新考法1：背誦默寫可能會(huì)以主題式的表格形式考查。新考法2：詩(shī)歌鑒賞與文言文可能打破板塊界限，合二為一進(jìn)行考查。另外，通過(guò)對(duì)考試信息的梳理以及教學(xué)研究成果，綜合性試題的考查內(nèi)容更加全面，涉及的知識(shí)范圍更加廣泛；詩(shī)歌鑒賞與文言文文本均來(lái)自于課外，但考查內(nèi)容基本與課內(nèi)關(guān)聯(lián)或延伸。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（23分）1．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫下列詩(shī)句。（8分）自古以來(lái)，無(wú)數(shù)文人志士堅(jiān)定己志，忠君愛(ài)國(guó)，雖九死其猶未悔?？矗嵌鸥Α阿?，一覽眾山小”勇于攀登的豪邁之氣；是王安石“不畏浮云遮望眼，②”迎難而上的果敢之心；是李賀“報(bào)君黃金臺(tái)上意，③”誓死報(bào)國(guó)的忠貞之誓；是龔自珍“④，⑤”甘于奉獻(xiàn)的赤子之誠(chéng)；也是辛棄疾“⑥，人道是，清光更多”不懼阻礙的豪壯之心；更是文天祥在《南安軍》中面對(duì)國(guó)破家亡“⑦，⑧”絕不屈服的剛毅之舉！2．閱讀下面的文字，按要求作答。（9分）初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅就要結(jié)束了。我們了解到王遠(yuǎn)一生中最重要的jué①擇對(duì)他的影響；也和顧拜旦一起回顧了奧林匹克精神在世界分崩離析時(shí)為追求和平而又充滿自信的人們帶來(lái)的力量……我們還欣賞過(guò)黃河壺口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一個(gè)個(gè)xuán②渦時(shí)的喧器；也曾和馬克·吐溫一起坐在勃朗峰頂傾聽(tīng)那瞬息萬(wàn)變的云霞接紛至沓來(lái)踵而至?xí)r的長(zhǎng)鳴……當(dāng)然，我們也一起誦讀經(jīng)典詩(shī)文，和常建一起登臨古寺，màn③步山林；和杜甫一起推己及人，憂國(guó)憂民……總之，閱讀這些經(jīng)典詩(shī)文，能夠讓我們[甲]。直到今天，經(jīng)典詩(shī)文雖然已成為世界人民的共同精神財(cái)富，而且是中國(guó)文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。(1)根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（3分）①

②

③(2)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．經(jīng)典詩(shī)文雖然已成為世界人民的共同精神財(cái)富，但是是中國(guó)文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。B．經(jīng)典詩(shī)文雖然是中國(guó)文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)，而且已成為世界人民的共同精神財(cái)富。C．經(jīng)典詩(shī)文不僅已成為世界人民的共同精神財(cái)富，而且是中國(guó)文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。D．經(jīng)典詩(shī)文不僅是中國(guó)文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)，而且已成為世界人民的共同精神財(cái)富。(3)請(qǐng)選出填入甲處，與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）①體悟他們的聰明智慧

②了解他們的生活情趣

③進(jìn)而受到美的熏陶和感染A．①③② B．②①③ C．②③① D．③①②3．【尋找經(jīng)典力量】依照示例，從備選名著中任選一部，談?wù)剷?shū)中人物的友情對(duì)我們交友有著怎樣的啟示。（6分）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，朱赫來(lái)教保爾打拳，引領(lǐng)他走上革命道路；保爾不顧個(gè)人安危營(yíng)救朱赫來(lái)。啟示：交友應(yīng)該肝膽相照，雙向付出，幫助對(duì)方成長(zhǎng)?！緜溥x名著】《紅星照耀中國(guó)》《水滸傳》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《儒林外史》二、閱讀（67分）（一）閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題。（23分）【甲】五人墓①桑調(diào)元吳下無(wú)斯墓，要離②冢亦孤。義聲噓俠烈，悲吊有屠沽。阘冗③朝廷黨，崢嶸里巷夫。田橫④島中士，足敵五人無(wú)？【注釋】①五人墓：指明朝天啟年間，為保護(hù)忠臣周順昌，參與反抗閹黨暴動(dòng)而被殺害的顏佩韋等五位蘇州普通市民的墓，在山塘街。②要離：春秋時(shí)刺殺吳王僚的刺客。③阘（tà）冗：形容品格卑鄙。④田橫：齊國(guó)貴族，齊亡，率部逃至海島，后恥于事漢，率部自殺?！疽摇恐苤医楣龠z事汪琬①周忠介公順昌，字景文，明萬(wàn)歷中進(jìn)士，歷官吏部文選司員外郎，請(qǐng)告歸，是時(shí)太監(jiān)魏忠賢亂政，御史倪文煥承忠賢指劾公，遂削籍。②而會(huì)蘇杭織造太監(jiān)李實(shí)與故應(yīng)天巡撫周公起元及公有隙，追劾起元，竄公姓名其中，遂遺官旗②逮公。公知之，怡然不為動(dòng)。③比宣旨公廨，巡撫都御史毛一鷺、巡按御史徐吉及道府以下皆在列。小民聚觀者數(shù)千人爭(zhēng)為公呼冤聲殷如雷。諸生王節(jié)等直前詰責(zé)一鷺，謂：“眾怒不可犯也。明公何不緩宣詔書(shū)，據(jù)實(shí)以聞?dòng)诔?。”一鷺?shí)無(wú)意聽(tīng)諸生，姑為好語(yǔ)謝之。官旗見(jiàn)議久不決，又訝撫按官不以法繩諸生也，輒手鋃鐺擿②地有聲，大呼：“囚安在？”且曰：“此魏公命，可緩邪！”眾遂怒曰：“然則偽旨也?！睜?zhēng)折闌楯④，奮擊官旗，官旗抱頭東西竄，或升木登屋，或匿廁中，皆戰(zhàn)栗乞命，曰：“魏公誤我！”有死者。④一鷺懼，召騎卒介而自衛(wèi)。夜要御史上疏告變，檄有司捕民顏佩韋等十余人系之。越八日，公竟就逮。既至京師，下詔獄，坐贓拷掠，瘐死獄中，而忠賢復(fù)矯旨?xì)⑴屙f等五人。（選自《堯峰文鈔》，有刪改）【注釋】①周忠介公：周順昌（1584年—1626年），字景文，謚號(hào)忠介，南直隸吳縣（今江蘇州）人。②官旗：明代錦衣衛(wèi)。③擿：同“擲”。④闌楯（shǔn）：欄桿的橫木。4．下列對(duì)【甲】詩(shī)和【乙】文的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．【甲】詩(shī)中要離和田橫島上的壯士都是人們熟知的忠臣義士的代表人物，詩(shī)人把他們和五人相比，強(qiáng)調(diào)了五人之死意義重大。B．【甲】全詩(shī)語(yǔ)言精警簡(jiǎn)拔，以詩(shī)論史，表現(xiàn)了詩(shī)人贊美正義、鞭撻丑惡的正義感。C．【乙】文中公順昌在明萬(wàn)歷中進(jìn)士，“萬(wàn)歷”是年號(hào)紀(jì)年法，中“進(jìn)士”說(shuō)明周順昌沒(méi)有參加殿試。D．【乙】文中官旗先是“手鋃鐺擿之地有聲”，后“抱頭東西竄”“皆戰(zhàn)栗乞命”，反差巨大，諷刺了官旗的色厲內(nèi)荏、外強(qiáng)中干。5．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小民聚觀者數(shù)千人/爭(zhēng)為公呼冤/聲殷如雷/B．小民聚觀者/數(shù)千人爭(zhēng)為公呼冤/聲殷如雷/C．小民聚觀者數(shù)千人/爭(zhēng)為公/呼冤聲殷如雷/D．小民聚/觀者數(shù)千人/爭(zhēng)為公呼冤聲殷如雷/6．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。（3分）文言詞句方法解釋（1）比宣旨公廨課內(nèi)遷移法：比至陳（2）姑為好語(yǔ)謝之參考成語(yǔ)法：閉門謝客（3）足敵五人無(wú)查閱詞典法：①敵人。②敵對(duì)的。③對(duì)抗；抵擋。④同等；相當(dāng)（填序號(hào)）7．把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）明公何不緩宣詔書(shū)，據(jù)實(shí)以聞?dòng)诔?。?）眾遂怒曰：“然則偽旨也。”8．你對(duì)【甲】詩(shī)中的“阘冗朝廷黨，崢嶸里巷夫”是怎樣理解的？請(qǐng)結(jié)合【乙】文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）9．網(wǎng)絡(luò)上熱傳“江蘇十三市彪悍民風(fēng)排行榜”，其中蘇州民風(fēng)彪悍值排名全省墊底，網(wǎng)民給予蘇州人以下評(píng)價(jià)，小沭和小如對(duì)此展開(kāi)了討論。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合【甲】詩(shī)和【乙】文，補(bǔ)寫小如的話。（4分）NO.13

蘇州現(xiàn)實(shí)中，蘇州人都是事不關(guān)己、高高掛起的心態(tài)，不惹事，自個(gè)過(guò)自個(gè)的生活。小沭：蘇州人性格溫和，說(shuō)話都是吳儂軟語(yǔ)，這個(gè)排名也算恰當(dāng)吧。小如：我以前對(duì)這個(gè)排名就有點(diǎn)懷疑，今天讀了【甲】詩(shī)和【乙】文，我更不相信這個(gè)排名了。因?yàn)?。（二）閱讀下面選文，完成下面小題。（20分）鷹峰嶺蘇三皮①人上了年紀(jì)，記憶力就衰退，而舊事卻越發(fā)清晰起來(lái)。就像老父親一樣，在沒(méi)有失去記憶力之前，每天總會(huì)逮著他絮絮叨叨地給他講那個(gè)他已經(jīng)聽(tīng)過(guò)上萬(wàn)遍的故事。②其實(shí)不是故事，而是老父親的親身經(jīng)歷。③老父親是一名地質(zhì)調(diào)查員。從老父親的講述中，他推斷出故事大抵是發(fā)生在1987或1988年深秋的某天，老父親奉命到鷹峰嶺開(kāi)展野外勘探工作。出發(fā)時(shí)，天氣很好，老父親的心情也很好。④老父親的搭檔叫老羅。再過(guò)半年，老羅就該退休了。老羅是一名資深的地質(zhì)調(diào)查員，不僅業(yè)務(wù)精熟，尤為關(guān)鍵的是，老羅野外生存能力特別強(qiáng)，對(duì)每座山嶺的地形地貌都了然于胸。本來(lái)那天的任務(wù)名單中并沒(méi)有老羅，上級(jí)考慮到老羅將近退休，把他調(diào)整到機(jī)關(guān)的崗位。這是單位的慣例，是對(duì)老同志的一種關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。老羅卻主動(dòng)向上級(jí)提出申請(qǐng)要參與這次地質(zhì)調(diào)查，說(shuō)什么要征服鷹峰嶺，為他的地質(zhì)調(diào)查生涯畫(huà)上圓滿句號(hào)。⑤老父親和老羅配合得很默契，一個(gè)進(jìn)行地質(zhì)剖面測(cè)量、樣品采集，一個(gè)收集地質(zhì)、遙感、測(cè)繪、測(cè)試等數(shù)據(jù)資料。不出意外，他們將會(huì)在兩天后結(jié)束地質(zhì)調(diào)查工作。任務(wù)進(jìn)行到最后一天時(shí)，他們的羅盤突然失靈了，天氣也突然變得詭異起來(lái)，狂風(fēng)暴雨大作，還夾帶著冰雹。他們的身體被冰雹砸得青一塊紫一塊。剛開(kāi)始，老羅和老父親還很淡定，他們預(yù)估惡劣的天氣持續(xù)時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)。他們找到了一處剛好可以容身的狹窄山洞躲避暴風(fēng)雨和冰雹，打算等天氣好轉(zhuǎn)再回營(yíng)地去，然后收拾行李下山。然而，壞天氣持續(xù)時(shí)間超出了他們的預(yù)估，暴風(fēng)雨一點(diǎn)也沒(méi)有停下來(lái)的意思。他們凍得瑟瑟發(fā)抖，饑餓像蟲(chóng)子一般啃噬著他們的胃⑥原本那天的工作量所剩不多，他們預(yù)計(jì)一個(gè)早上便能完成，于是把所有行李留在了營(yíng)地，除了工作所需的工具其它什么都沒(méi)帶。老羅平時(shí)愛(ài)喝兩口，想了想還是往背包里塞了那小半瓶自家釀的米酒。⑦天快黑的時(shí)候，老羅果斷地和老父親說(shuō)必須回去營(yíng)地拿行李，不然兩個(gè)人都會(huì)因?yàn)槭囟涝谏蕉蠢?。老父親和老羅爭(zhēng)執(zhí)了一會(huì)兒，最終拗不過(guò)老羅。老羅野外生存經(jīng)驗(yàn)比老父親豐富，這是事實(shí)。而老父親最終屈從，是因?yàn)槔狭_說(shuō)他是這次任務(wù)的組長(zhǎng)，他的話就是命令。老羅從背包里掏出那小半瓶米酒留給了老父親，就沖出了山洞。⑧暴風(fēng)雨讓老羅迷失了方向，沒(méi)能再回來(lái)。而老父親靠著那小半瓶米酒堅(jiān)持了三天，直到救援人員找到了山洞。老父親在醫(yī)院蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)告訴老父親，老羅從山洞出來(lái)，每隔幾米就砍斷一些樹(shù)枝留下標(biāo)記，這才為救援人員找到老父親爭(zhēng)取了時(shí)間。老父親知道，那是老羅用自己的生命為老父親留出了活命的通道。那一刻，老父親老淚縱橫。⑨在那次任務(wù)中，老父親失去了雙腿。康復(fù)后，老父親像老羅一樣，也喜歡啜上兩口。在他小時(shí)候，老父親就不厭其煩地一遍又一遍地給他講述鷹峰嶺的那段故事。等他長(zhǎng)大，老父親曾多次央求他帶老父親回鷹峰嶺看看，因?yàn)楦鞣N因素終究未能成行。在老父親失去了記憶力之后，已無(wú)法完整講述那段故事，但是鷹峰嶺三個(gè)字總會(huì)不時(shí)地從老父親的嘴里蹦出來(lái)。他知道，那三個(gè)字已經(jīng)深深烙在了老父親的心底，一輩子都不可能抹去。10．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．老父親和老羅把行李留在了營(yíng)地，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為工作量所剩不多，可以很快完成。B．第⑥段離開(kāi)營(yíng)地時(shí)老羅往背包塞米酒的舉動(dòng)為下文遇險(xiǎn)時(shí)老羅將米酒留給老父親的情節(jié)做鋪墊。C．老羅退休后仍主動(dòng)要求參與野外勘探工作，可見(jiàn)他對(duì)工作的熱愛(ài)。D．小說(shuō)插敘部分交代了老羅參與此次勘探工作的背景及原因。11．根據(jù)小說(shuō)的發(fā)展脈絡(luò)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將老父親的故事補(bǔ)充完整。（4分）情節(jié)主要事件開(kāi)端老父親奉命勘探鷹峰嶺，老羅主動(dòng)申請(qǐng)參加。發(fā)展（1）高潮（2）結(jié)局老羅用自己的生命換得老父親的生命，老父親終身感念。12．第⑤段中的環(huán)境描寫在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）13．請(qǐng)賞析下面的句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）在他小時(shí)候，老父親就不厭其煩地一遍又一遍地給他講述鷹峰嶺的那段故事。14．這篇小說(shuō)塑造了老父親和老羅兩個(gè)人物形象，但小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？同學(xué)們對(duì)此產(chǎn)生了不同的觀點(diǎn)，并圍繞此問(wèn)題展開(kāi)了探究，你同意下列哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)陳述理由。（6分）觀點(diǎn)一：主人公是老羅

觀點(diǎn)二：主人公是老父親

觀點(diǎn)三：兩人都是主人公（三）閱讀下面文章，完成下面小題。（12分）①吃苦耐勞，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！翱嘈娜?，天不負(fù)”“梅花香自苦寒來(lái)”……吃苦，是人生必經(jīng)的歷程，所有吃過(guò)的苦，都會(huì)變成寶貴的財(cái)富。當(dāng)代青年，身處新時(shí)代，面對(duì)百年未有之大變局，要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，不僅要肯吃苦、能吃苦，更要自找苦吃。

②作為一種價(jià)值認(rèn)知，青年人的“自找苦吃”，既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；更表現(xiàn)為追求社會(huì)價(jià)值，在更大的舞臺(tái)上施展才華，為國(guó)家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“科技小院”的學(xué)生，不滿足于課堂學(xué)習(xí)，把教室和實(shí)驗(yàn)室搬到鄉(xiāng)野，把論文寫在田間地頭；黃文秀放棄大城市的安逸工作，到艱苦的農(nóng)村去，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，用自己的苦換來(lái)鄉(xiāng)親的甜。為了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，他們主動(dòng)走出“舒適圈”，把艱苦作為成長(zhǎng)的階梯，在更廣闊的天地里建功立業(yè)。③的確，社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，更加迫切地需要青年人的參與和擔(dān)當(dāng)。我們只有積極、主動(dòng)地投身到時(shí)代洪流中，才能不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人不受外界誘惑，自找苦吃，勇敢面對(duì)艱苦環(huán)境，承擔(dān)重任，用靚麗的青春描繪科技強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖。④當(dāng)然，時(shí)代不同，社會(huì)發(fā)展階段不同，青年人面對(duì)的“苦”也不同。過(guò)去，人們更多地要忍受外在的艱苦，“勞其筋骨，餓其體膚”。如今，物質(zhì)條件充裕，很少有筋骨之勞、體膚之餓，但擺在我們面前的，是更加復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)不確定性的焦慮中，在探索未知而遇到的孤獨(dú)中，青年人要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪，這樣才能為國(guó)家的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。之江實(shí)驗(yàn)室智能計(jì)算研究院智能超算研究中心的成員們，立足國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略的需要，勇闖科技“無(wú)人區(qū)”，開(kāi)展前沿性課題的研究，進(jìn)行了上萬(wàn)次數(shù)據(jù)驗(yàn)證，終于找到了智能超算的最優(yōu)解，使我國(guó)在這一領(lǐng)域的研究持續(xù)保持國(guó)際領(lǐng)先水平，他們也因此獲得了第26屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”的青年最高榮譽(yù)。⑤“自找苦吃”不是做姿態(tài)、擺樣子。如果只是為吃苦而找苦，身心不修，于家國(guó)無(wú)益，這個(gè)“苦”也就吃得毫無(wú)價(jià)值。我們要結(jié)合自身實(shí)際，以突破自我、回報(bào)社會(huì)為目標(biāo)，吃求知探索、深入實(shí)踐之苦，才能讓“自找苦吃”既有益身心，又具時(shí)代價(jià)值。⑥作為新時(shí)代的青年，讓我們多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，多捧幾次“燙手山芋”，勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，一步一個(gè)腳印往前走，一步一個(gè)臺(tái)階向上攀，以青春激蕩民族復(fù)興的浪潮，書(shū)寫無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章。15．閱讀全文，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）（3分）A．“科技小院”學(xué)生和黃文秀的事例側(cè)重闡釋“自找苦吃”的表現(xiàn)。B．北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人的事例說(shuō)明已有青年人主動(dòng)投身到時(shí)代洪流中。C．智能超算研究中心成員的事跡詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是“勞其筋骨，餓其體膚”。D．“多當(dāng)幾回‘熱鍋上的螞蟻’，多捧幾次‘燙手山芋’”強(qiáng)調(diào)要勇于擔(dān)起苦、難、重、險(xiǎn)。16．簡(jiǎn)要分析第⑤段畫(huà)線句是如何推進(jìn)本文論證的。（3分）17．離中考越來(lái)越近了，為了讓同學(xué)們敢于吃苦，樂(lè)于吃苦，在最后的時(shí)間里發(fā)起沖刺，班長(zhǎng)小洋將下面兩個(gè)乘方公式寫在黑板上，請(qǐng)你結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫?。?分）1.01365=37.38

0.99365=0.026（四）閱讀下面的文字，完成小題。（10分）材料一①震天動(dòng)地的舞步聲、響徹云霄的擊槌聲、此起彼伏的吶喊聲……龍年春節(jié)，潮汕地區(qū)的大街小巷擠滿游客，男女老少爭(zhēng)相目睹火遍全國(guó)乃至全世界的英歌舞。英歌舞來(lái)自何方？迎面開(kāi)道的英歌隊(duì)員形似《水滸傳》梁山好漢，領(lǐng)舞“時(shí)遷”持蛇騰飛又昭示著中華民族龍圖騰的基礎(chǔ)源起。關(guān)于英歌起源虛實(shí)難辨，似儺禮、似秧歌、似戰(zhàn)舞。②“潮陽(yáng)英歌”和“普寧英歌”同為首批國(guó)家級(jí)非遺，在網(wǎng)絡(luò)熱搜關(guān)鍵詞上經(jīng)常你方唱罷我登場(chǎng)。潮陽(yáng)區(qū)非遺保護(hù)中心主任翁木順和普寧市非遺保護(hù)中心主任陳丹萍盡管熟知本地英歌隊(duì)，卻難以統(tǒng)計(jì)英歌如今的網(wǎng)絡(luò)流量。③張振洪認(rèn)為：“英歌非遺和潮汕美食是絕配，要用年輕人喜歡的方式呈現(xiàn)。”他將潮汕工夫茶與奶茶融合，創(chuàng)造出中國(guó)風(fēng)潮流奶茶。他成功將“英歌魂”帶出潮汕，全國(guó)擁有150家門店，每年賣出超過(guò)1000萬(wàn)杯奶茶，年銷售額近2億