乘法引入（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

乘法引入（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）乘法引入（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為乘法引入，依據(jù)2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教材第二章的內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的概念和意義。教學(xué)內(nèi)容涉及乘法的基本定義、乘法與加法的關(guān)系、乘法口訣的初步學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，二年級(jí)學(xué)生已掌握了加法的運(yùn)算，并理解了加法的意義。在此基礎(chǔ)上，乘法引入課程將幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)加數(shù)相同時(shí)，可以通過(guò)乘法簡(jiǎn)化運(yùn)算過(guò)程，從而建立起乘法的基本概念，并與之前學(xué)習(xí)的加法知識(shí)形成有效連接。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)及邏輯推理能力。通過(guò)乘法引入的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.感悟乘法的簡(jiǎn)便性，增強(qiáng)數(shù)感，體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美；

2.理解乘法符號(hào)的含義，形成符號(hào)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)表達(dá)與交流能力；

3.探索乘法與加法的關(guān)系，發(fā)展邏輯推理能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了加法運(yùn)算、數(shù)的分解等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算和問(wèn)題解決。他們對(duì)數(shù)的概念有了初步理解，具備一定的數(shù)感和運(yùn)算能力。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡探索新知識(shí)，具有較強(qiáng)的直觀思維和動(dòng)手操作能力。在小組合作中，他們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的溝通協(xié)作能力。同時(shí)，學(xué)生中存在個(gè)體差異，有的擅長(zhǎng)邏輯推理，有的則更善于形象思維。

3.在學(xué)習(xí)乘法引入時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解乘法與加法關(guān)系的抽象性，掌握乘法口訣的難度，以及將乘法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在符號(hào)意識(shí)的形成和運(yùn)用上存在一定的困難。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、乘法學(xué)習(xí)教具、計(jì)數(shù)棒、乘法口訣卡片。

2.軟件資源：教學(xué)課件、乘法學(xué)習(xí)軟件、數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)互動(dòng)軟件、在線(xiàn)習(xí)題庫(kù)。

5.教學(xué)手段：小組合作、情境教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)、互動(dòng)提問(wèn)、反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入（10分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法，知道了加法是求幾個(gè)數(shù)合起來(lái)的運(yùn)算。今天，老師要帶大家去參觀一個(gè)神奇的小鎮(zhèn)，這個(gè)小鎮(zhèn)里的居民都特別擅長(zhǎng)一種運(yùn)算，你們猜猜是什么？（稍作停頓）沒(méi)錯(cuò)，那就是乘法！這節(jié)課，我們就一起來(lái)探索乘法的奧秘。

2.展示情境：通過(guò)多媒體展示小鎮(zhèn)的圖片，圖中有一群小朋友在玩跳繩。每條繩子上都標(biāo)有不同的數(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？”

3.學(xué)生回答：繩子上的數(shù)字是相同的。

4.教師引導(dǎo)：很好！當(dāng)這些小朋友一起跳繩時(shí)，我們可以用加法來(lái)計(jì)算跳繩的總數(shù)。但是，有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的乘法。

第二環(huán)節(jié)：乘法概念探究（15分鐘）

1.定義乘法：請(qǐng)同學(xué)們觀察PPT上的圖片，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)乘法的定義。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法是幾個(gè)相同加數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算）

2.乘法與加法的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，用計(jì)數(shù)棒或乘法口訣卡片來(lái)探究乘法與加法的關(guān)系。例如，3+3+3可以表示為3×3。

3.案例分析：出示幾個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生嘗試用乘法來(lái)解決問(wèn)題。如：超市里有3個(gè)相同的玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格是5元，請(qǐng)問(wèn)這三個(gè)玩具一共多少錢(qián)？

4.學(xué)生嘗試解答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：通過(guò)這些案例，我們可以看到，乘法可以幫助我們更快速地進(jìn)行計(jì)算。

第三環(huán)節(jié)：乘法口訣學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.介紹乘法口訣：同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了乘法的奧秘，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)一個(gè)神奇的工具——乘法口訣。

2.展示乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。

3.游戲互動(dòng)：組織一個(gè)“乘法口訣接力賽”的游戲，讓學(xué)生分組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組記憶得最快、最準(zhǔn)確。

4.學(xué)生練習(xí)：發(fā)放乘法口訣卡片，讓學(xué)生自主練習(xí)。

第四環(huán)節(jié)：實(shí)際應(yīng)用（10分鐘）

1.出示習(xí)題：通過(guò)多媒體展示幾道實(shí)際應(yīng)用的乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生解答，教師點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示他們的解答過(guò)程，并給予點(diǎn)評(píng)。

3.突破難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生在乘法應(yīng)用中可能遇到的困難，如乘法符號(hào)的運(yùn)用、乘法口訣的記憶等，進(jìn)行逐一解答和指導(dǎo)。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了乘法的定義、乘法與加法的關(guān)系、乘法口訣，還學(xué)會(huì)了如何將乘法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。希望大家課后能夠繼續(xù)鞏固乘法知識(shí)。

2.拓展：布置一道乘法相關(guān)的思考題，讓學(xué)生課后嘗試解答。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-數(shù)學(xué)故事書(shū)籍：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》中的乘法章節(jié)，讓學(xué)生在趣味故事中進(jìn)一步理解乘法的意義和應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)雜志：《小學(xué)生數(shù)學(xué)》中關(guān)于乘法的專(zhuān)題文章，介紹乘法在日常生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些含有乘法元素的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活中：鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察生活中的乘法現(xiàn)象，例如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分配物品時(shí)計(jì)算每人應(yīng)得的份額等，并記錄下來(lái)，與同學(xué)分享。

-探究乘法口訣：引導(dǎo)學(xué)生深入研究乘法口訣，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，例如對(duì)稱(chēng)性、交叉相乘等，并嘗試自己創(chuàng)造記憶口訣的方法。

-制作乘法小報(bào)：學(xué)生可以自由選擇一個(gè)乘法主題，如“乘法的歷史”、“乘法在生活中的應(yīng)用”等，通過(guò)查閱資料、設(shè)計(jì)版面，制作成小報(bào)，增強(qiáng)對(duì)乘法的理解和興趣。

-乘法練習(xí)：提供一些難度適中的乘法練習(xí)題，包括填空、選擇、解答題等，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，鞏固乘法運(yùn)算能力。

-小組合作研究：組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，選取一個(gè)乘法相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行深入研究，如“乘法與幾何圖形的關(guān)系”、“乘法在科學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用”等，通過(guò)合作交流，提高解決問(wèn)題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)真有趣》系列圖書(shū)中的“乘法的秘密”章節(jié)，該章節(jié)通過(guò)趣味故事和實(shí)例，讓學(xué)生更深入地理解乘法的概念和實(shí)際應(yīng)用。

-視頻資源：播放數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如“乘法小達(dá)人”，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式講解乘法的基本原理和運(yùn)算技巧。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些包含乘法運(yùn)算的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”和“乘法拼圖”，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《數(shù)學(xué)真有趣》相關(guān)章節(jié)，并嘗試完成書(shū)中的練習(xí)題，加深對(duì)乘法的理解。

-觀看“乘法小達(dá)人”視頻，學(xué)習(xí)乘法的運(yùn)算技巧，并嘗試在家長(zhǎng)或同伴的幫助下，復(fù)述視頻中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-完成數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)游戲中的挑戰(zhàn)，提高乘法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中，如遇到疑問(wèn)，可通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群向老師或同學(xué)求助。

-教師將定期檢查學(xué)生的課后拓展情況，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神將是評(píng)價(jià)的重要方面。觀察學(xué)生在情境導(dǎo)入、乘法概念探究、乘法口訣學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)的互動(dòng)情況，了解學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在探究乘法與加法關(guān)系、實(shí)際應(yīng)用案例分析和乘法口訣學(xué)習(xí)中的討論成果。關(guān)注學(xué)生能否準(zhǔn)確理解乘法的定義，能否運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的掌握情況。測(cè)試題目包括乘法基本運(yùn)算、乘法口訣應(yīng)用等，旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：布置乘法相關(guān)的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生在課后對(duì)乘法知識(shí)點(diǎn)的鞏固程度。關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量，以及學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的熟練程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)積極發(fā)言、參與討論的學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。

-在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，針對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)乘法知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用，對(duì)存在的問(wèn)題給予糾正和指導(dǎo)。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的完成情況，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身在乘法學(xué)習(xí)中的不足，并提供改進(jìn)方法。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們?cè)诔朔▽W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-乘法定義：幾個(gè)相同加數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算

-乘法與加法關(guān)系：3×4=3+3+3+3

-乘法口訣：四四十六，三三得九

-實(shí)際應(yīng)用案例：3個(gè)玩具，每個(gè)5元，一共多少錢(qián)？

②簡(jiǎn)潔明了：

-乘法符號(hào)：×

-乘法運(yùn)算步驟：×→結(jié)果

-乘法口訣卡片：展示幾個(gè)常用的乘法口訣

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)乘法小動(dòng)物形象，如“乘法兔”，每個(gè)兔子代表一個(gè)乘數(shù)，增加趣味性。

-創(chuàng)意繪圖：畫(huà)出一個(gè)跳繩場(chǎng)景，每條繩子上的數(shù)字代表乘數(shù)，形象展示乘法運(yùn)算過(guò)程。

-互動(dòng)板書(shū)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與板書(shū)設(shè)計(jì)，如在乘法口訣卡片上填上正確的答案，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施1.情境導(dǎo)入：通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的小鎮(zhèn)情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)乘法學(xué)習(xí)的興趣。

2.游戲化學(xué)習(xí)：將乘法學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，如乘法口訣接力賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

二、存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)乘法知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂中，部分學(xué)生容易分心，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

三、改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)參與度不高的學(xué)生，可以采用個(gè)別輔導(dǎo)、鼓勵(lì)發(fā)言等方式，幫助他們更好地融入課堂。

2.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)建立課堂規(guī)則、采用激勵(lì)機(jī)制等方法，提高學(xué)生的自律性，確保課堂秩序。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋改進(jìn)：

1.多元