四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 習(xí)作 記一次游戲教案 新人教版五四制

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作記一次游戲教案新人教版五四制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作《記一次游戲》，要求學(xué)生以書(shū)面形式記錄一次游戲的經(jīng)歷。主要內(nèi)容包括：

1.描述游戲的背景、場(chǎng)景和參與者。

2.描繪游戲過(guò)程中的有趣瞬間、自己的感受和與其他參與者的互動(dòng)。

3.總結(jié)游戲的結(jié)果和自己的收獲。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠清晰、生動(dòng)地描述游戲的過(guò)程和場(chǎng)景。

2.能夠表達(dá)自己在游戲中的感受和與其他參與者的互動(dòng)。

3.能夠總結(jié)游戲的結(jié)果和自己的收獲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過(guò)程，捕捉有趣的瞬間。

2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表達(dá)自己的感受和與其他參與者的互動(dòng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考游戲的結(jié)果和自己的收獲，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和捕捉游戲中的有趣瞬間。

2.如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表達(dá)自己的感受和與其他參與者的互動(dòng)。

3.如何引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)游戲的結(jié)果和自己的收獲。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)描述游戲的過(guò)程和場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.觀察與思考核心素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生捕捉有趣瞬間的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

3.表達(dá)與交流核心素養(yǎng)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表達(dá)自己的感受和與其他參與者的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐核心素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述游戲的過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的話表達(dá)游戲經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

5.審美與人文核心素養(yǎng)：通過(guò)游戲的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和欣賞生活中的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和人文素養(yǎng)。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作《記一次游戲》，在制定教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入了解和分析。

首先，從學(xué)生的層次來(lái)看，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的思想和感受。大部分學(xué)生對(duì)游戲充滿興趣，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠回憶和描述游戲的場(chǎng)景和過(guò)程。然而，學(xué)生在描述游戲感受和互動(dòng)方面存在差異，部分學(xué)生可能表達(dá)能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

其次，從學(xué)生的知識(shí)和能力方面來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫(xiě)作技巧，如句子結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用等。但部分學(xué)生在描述細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭手法方面仍需提高。在觀察和思考能力方面，學(xué)生能夠關(guān)注到游戲過(guò)程中的某些細(xì)節(jié)，但對(duì)游戲的整體把握和深度思考仍有待加強(qiáng)。在表達(dá)與交流方面，學(xué)生樂(lè)于分享自己的游戲經(jīng)歷，但部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，邏輯性不強(qiáng)。

再次，從學(xué)生的素質(zhì)和行為習(xí)慣方面來(lái)看，四年級(jí)的學(xué)生正值好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)烈的階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇。大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高的問(wèn)題。在自主學(xué)習(xí)方面，學(xué)生有一定的自覺(jué)性，但部分學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)缺乏主動(dòng)性，需要教師的指導(dǎo)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生在描述游戲過(guò)程中運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的描繪。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的游戲場(chǎng)景和體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生在愉悅的氛圍中享受學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、黑板、粉筆、教科書(shū)、作業(yè)本、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如課件、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)資源等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的圖片、視頻、游戲教學(xué)素材等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、案例分析法、小組合作法、游戲教學(xué)法等。

5.教學(xué)輔助工具：骰子、卡片、計(jì)時(shí)器等。

6.家庭作業(yè)資源：學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合，引導(dǎo)學(xué)生在家中參與游戲并記錄。

7.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生習(xí)作、課堂表現(xiàn)、小組合作情況等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《記一次游戲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們玩過(guò)什么有趣的游戲嗎？游戲中有沒(méi)有什么特別的經(jīng)歷讓你印象深刻？”

展示一些關(guān)于游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受游戲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的任務(wù)和要求，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.游戲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解游戲的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解游戲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹游戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解游戲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解游戲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用游戲解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與游戲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)游戲的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游戲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)游戲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用游戲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于游戲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解游戲的基本概念、組成部分和原理。通過(guò)課堂講解和案例分析，學(xué)生對(duì)游戲有了更深入的了解，能夠明確游戲的定義，知道游戲的主要組成元素或結(jié)構(gòu)，理解游戲的功能和作用。

2.學(xué)生能夠通過(guò)具體案例，深入了解游戲的特性和重要性。通過(guò)分析典型游戲案例，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到游戲的多樣性或復(fù)雜性，理解游戲在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用，以及游戲?qū)W(xué)習(xí)和生活的重要性。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人共同探討問(wèn)題，分析問(wèn)題的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提出可能的解決方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生能夠表達(dá)能力，加深對(duì)游戲的認(rèn)知和理解。通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生能夠鍛煉自己的表達(dá)能力，展示自己對(duì)游戲的理解和思考，加深對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)和理解。

5.學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固游戲知識(shí)。通過(guò)課堂小結(jié)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)游戲的基本概念、組成部分、案例分析等知識(shí)的理解和記憶，鞏固學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生能夠?qū)⒂螒蛑R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解游戲在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值，學(xué)會(huì)運(yùn)用游戲解決實(shí)際問(wèn)題，將游戲知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①游戲的基本概念：游戲是兒童生活中的重要組成部分，是一種有意識(shí)、有目的的活動(dòng)。

②游戲的組成部分：游戲包括游戲者、游戲場(chǎng)景、游戲規(guī)則等要素。

③游戲的作用：游戲有助于培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，提高兒童的智力發(fā)展。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出

①游戲的案例分析：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解游戲的特性和重要性。

②游戲的知識(shí)點(diǎn)：游戲的定義、游戲的組成部分、游戲的作用等。

③游戲的應(yīng)用：游戲在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值和作用。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

①游戲的背景和場(chǎng)景：簡(jiǎn)明扼要地描述游戲的背景和場(chǎng)景，讓學(xué)生快速了解游戲的環(huán)境。

②游戲的過(guò)程和規(guī)則：用簡(jiǎn)潔的文字描述游戲的過(guò)程和規(guī)則，讓學(xué)生一目了然。

③游戲的感受和收獲：用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)學(xué)生在游戲中的感受和收獲，突出重點(diǎn)。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

①使用生動(dòng)形象的圖標(biāo)或插圖：通過(guò)圖標(biāo)或插圖，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②運(yùn)用色彩和字體：合理運(yùn)用色彩和字體，使板書(shū)更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。

③添加趣味性元素：在板書(shū)中添加一些趣味性元素，如小游戲、謎語(yǔ)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲教學(xué)法：通過(guò)引入游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律有待提高。

2.部分學(xué)生在描述細(xì)節(jié)和運(yùn)用修辭手法方面存在困難。

3.學(xué)生對(duì)游戲的整體把握和深度思考能力有待加強(qiáng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，提高課堂紀(jì)律。通過(guò)制定課堂紀(jì)律規(guī)則，加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力聽(tīng)講。

2.針對(duì)學(xué)生在描述細(xì)節(jié)和運(yùn)用修辭手法方面的困難，提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高這方面的能力。

3.通過(guò)設(shè)置更多深入思考的問(wèn)題和討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考游戲，提高學(xué)生的深度思考能力。重點(diǎn)題型整理1.描述游戲的過(guò)程和場(chǎng)景

答案：游戲的過(guò)程是：首先，我們選擇了捉迷藏作為游戲；然后，大家分散在校園里尋找隱藏的同學(xué)；最后，我們找到了所有的同學(xué)，游戲結(jié)束了。游戲的場(chǎng)景是：校園里，同學(xué)們歡快地奔跑著，尋找隱藏的同學(xué)。

2.表達(dá)自己在游戲中的感受和與其他參與者的互動(dòng)

答案：我在游戲中感到非常興奮和快樂(lè)，因?yàn)槲蚁矚g和同學(xué)們一起玩耍。在游戲中，我和同學(xué)們互相幫助，一起尋找隱藏的同學(xué)。我們互相鼓勵(lì)，一起完成了游戲。

3.總結(jié)游戲的結(jié)果和自己的收獲

答案：游戲的結(jié)果是我們找到了所有的同學(xué)，每個(gè)人都參與了游戲。通過(guò)這次游戲，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我和同學(xué)們一起努力，完成了游戲。我感到非常自豪和滿足。

4.描述游戲的規(guī)則和如何遵守規(guī)則

答案：游戲的規(guī)則是每個(gè)人都要隱藏起來(lái)，不能讓對(duì)方找到。我們遵守規(guī)則，盡力隱藏起來(lái)，不讓對(duì)方找到。

5.描述游戲中遇到的困難和如何克服困難

答案：在游戲中，我遇到了一些困難，比如找不到隱藏的同學(xué)。但是，我并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)尋找，最終找到了隱藏的同學(xué)。通過(guò)這次游戲，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和克服困難。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何描述游戲的過(guò)程和場(chǎng)景，表達(dá)自己在游戲中的感受和與其他參與者的互動(dòng)，總結(jié)游戲的結(jié)果和自己的收獲，描述游戲