2024年四年級英語下冊 Unit 5 What will you do this weekend Lesson 28教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson28教案人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教精通版四年級英語下冊Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson28教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2024年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方人的周末生活方式，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的預(yù)測和描述，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析四年級（2）班的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于基本的日常對話和簡單的句子能夠進行聽、說、讀、寫的操作。他們在語言能力方面已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯和語法知識，對于新知識的學(xué)習(xí)有一定的接受能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，主動發(fā)言，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但也有一小部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動表達(dá)自己的想法，對于這部分學(xué)生，我會在課堂上給予更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他們建立自信心。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生對于描述自己和他人的周末計劃應(yīng)該不會有太大的難度，但在進行創(chuàng)造性描述和預(yù)測時，可能會遇到一些困難。因此，在教學(xué)過程中，我會設(shè)計一些有趣的活動和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實的周末活動情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等多媒體資源，生動展示周末活動的圖片和場景，增強學(xué)生的直觀感受。

（2）在線教學(xué)平臺：運用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（3）互動游戲：設(shè)計有趣的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一張周末活動的圖片，如公園野餐、看電影等，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問：“Whataretheydoing?Doyoulikethisactivity?”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引導(dǎo)：“Today,let'stalkaboutourweekendplans.Whatwillyoudothisweekend?”

通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

a.教學(xué)新詞匯和短語：教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并學(xué)習(xí)新詞匯和短語，如“goswimming,visitmygrandparents”等。

b.教學(xué)句型：教師示范并用PPT展示句型“Whatwillyoudothisweekend?”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進行練習(xí)。

c.情景對話：教師與學(xué)生進行情景對話，如：“Whatwillyoudothisweekend,LiMing?Iwillgototheparkwithmyfamily.”，引導(dǎo)學(xué)生參與并模仿。

通過圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組活動：學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)句型和詞匯，編寫一段關(guān)于周末計劃的對話。

b.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬周末活動的場景，用所學(xué)句型和詞匯進行對話。

c.小組競賽：各小組展示自己的對話，其他學(xué)生聽后判斷哪個小組的對話最符合情景。

通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師隨機提問學(xué)生關(guān)于周末計劃的句子和詞匯，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

學(xué)生回答后，教師給予肯定或指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。

引導(dǎo)學(xué)生思考并提問：“Howcanwemakeourweekendmoremeaningfulandenjoyable?”

通過總結(jié)和拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

整個教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘，緊密結(jié)合實際學(xué)情和教學(xué)重難點，通過創(chuàng)新教學(xué)方式和雙邊互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解西方人的周末生活方式，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的預(yù)測和描述，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠積極參與課堂活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強自信心和對英語學(xué)習(xí)的興趣。

6.合作能力：學(xué)生能夠在小組活動中進行有效的溝通和合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估和反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，發(fā)揮自己的潛能，不斷提高自己的英語水平和綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①新詞匯和短語：教師用簡潔明了的方式板書本節(jié)課的新詞匯和短語，如“goswimming,visitmygrandparents”等，并在旁邊加上生動有趣的圖標(biāo)或插圖，幫助學(xué)生記憶和理解。

②句型：教師用清晰的板書展示本節(jié)課的重點句型“Whatwillyoudothisweekend?”，并在旁邊加上例句和圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解和模仿。

③課堂活動：教師用板書設(shè)計出本節(jié)課的各種課堂活動，如小組活動、角色扮演等，并加上相關(guān)的提示語和說明，方便學(xué)生理解和參與。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與周末活動相關(guān)的英語小故事或文章，如《周末的冒險》、《我的周末計劃》等，以豐富學(xué)生的語言輸入和提高閱讀能力。

視頻資源：推薦學(xué)生觀看與周末活動相關(guān)的英語視頻，如英語動畫短片、英語新聞報道等，以提高學(xué)生的聽力理解能力和詞匯量。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，進行簡單的讀后感和觀后感寫作，以鞏固所學(xué)知識和提高寫作能力。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利地進行拓展學(xué)習(xí)。

學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和能力進行自主學(xué)習(xí)，不受時間和地點的限制。

學(xué)生可以通過在線學(xué)習(xí)平臺、圖書館或個人藏書等方式獲取拓展資源，教師可以提供資源獲取的指導(dǎo)和建議。

學(xué)生應(yīng)該在課后拓展學(xué)習(xí)中積極參與，主動探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過課后拓展，學(xué)生能夠進一步鞏固課堂所學(xué)知識，提高語言綜合運用能力，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動

在教學(xué)活動結(jié)束后，我將組織學(xué)生進行反思活動。例如，可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們學(xué)習(xí)體驗的短文，或者在課堂上與他們進行一次小組討論。這樣可以幫助我了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，我將對教學(xué)方法和內(nèi)容進行調(diào)整。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于某個知識點掌握得不夠好，我會在未來的教學(xué)中重復(fù)講解，并提供更多的練習(xí)機會。如果我發(fā)現(xiàn)某個教學(xué)活動效果不佳，我會考慮更換其他類型的活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

此外，我還會不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)理念和方法，以提高自己的教學(xué)水平。例如，我可以參加教師培訓(xùn)課程，閱讀教學(xué)專業(yè)書籍，或者與其他教師進行交流和分享。通過不斷學(xué)習(xí)和改進，我希望能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的英語水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit5Whatwillyoudothisweekend?的相關(guān)內(nèi)容，包括新詞匯和短語、句型以及周末活動的相關(guān)話題。學(xué)生們積極參與課堂活動，展示了他們的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對西方人的周末生活方式有了更深入的了解，并能夠預(yù)測和描述自己的周末計劃。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固所學(xué)知識，我將進行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括本節(jié)