大班語言課云彩和風(fēng)兒教案

———大班語言課云彩和風(fēng)兒教案教案設(shè)計：這是是一篇美妙又不失情趣的散文。其中鮮明的句式結(jié)構(gòu)特點以及擬人化的語言風(fēng)格，都更加便于幼兒的感知和理解，這也是我選這個活動的原因。在此次活動的設(shè)計中，生動的課件演示與圍圍著語言這一中心融合進來的音樂美術(shù)的結(jié)合，也使得這次活動更易于幼兒的感知理解。活動目標(biāo)：1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望，試驗使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》，并能自信地敘述創(chuàng)編內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨創(chuàng)性，加強幼兒的自信心和樂觀向上的情感。3、通過感受詩歌美妙地意境，培養(yǎng)幼兒酷愛大自然的情感。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前，幼兒已多次察看過云彩的變動，對云的形成有了初步的了解。已欣賞過散文《云彩和風(fēng)兒》料子準(zhǔn)備：多媒體教具一套。已運用多種料子和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫。活動重點：感受散文詩的語言美和意境美。活動難點：培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)，發(fā)展言語表達本領(lǐng)，試驗創(chuàng)編。活動過程：一、談話：我制作的云彩。1、觀看云彩壁畫，幼兒介紹本身前段時間制作的云朵，說說制作的云朵像什么。2、運用多媒體教具引導(dǎo)幼兒察看各種各樣的云。師："現(xiàn)在，我們再來看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么？"（配樂欣賞詩歌：云彩和風(fēng)兒）二、討論云彩變了些什么？云彩為什么有趣味？為什么云彩會變？三、配樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》。四、游戲創(chuàng)編詩歌：會變的云彩1、幼兒用動作來表現(xiàn)云彩。老師扮"風(fēng)兒"，幼兒扮"云彩"。"風(fēng)兒"一吹，"云彩"就變出不同造型來，用詩歌的語言表達云彩的變動。2、幼兒分組進行創(chuàng)編詩歌活動。五、延長活動：在語言角定制一本詩歌本，供幼兒連續(xù)詩歌的創(chuàng)編。在表演角活動時，可以連續(xù)進行游戲，表演云彩的變動?；顒臃此迹航逃腋嬷覀儯号d趣是最好的老師。培養(yǎng)小伙伴對學(xué)習(xí)感興趣是最好的學(xué)習(xí)方法，幼兒就是在游戲中一每天長大和進步的，因此，結(jié)合幼兒年齡特點及思維特征，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了豐富的圖片，這符合小伙伴的年齡特征，引導(dǎo)小伙伴在情境中發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)然，這節(jié)課我準(zhǔn)備不充分，沒有體現(xiàn)