植物形態(tài)解剖學(xué)培訓(xùn)課件

植物形態(tài)解剖學(xué)《植物學(xué)》課件榮獲：“江西省首屆高等院校優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件”三等獎(jiǎng)(2002.12)陳曄制作九江學(xué)院生物學(xué)系植物學(xué)教研室9/16/20242植物形態(tài)解剖學(xué)植物形態(tài)解剖學(xué)緒論一、植物界二、植物在自然界中的作用三、植物學(xué)的內(nèi)容四、植物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史五、植物學(xué)與國民經(jīng)濟(jì)的關(guān)系六、植物學(xué)的學(xué)習(xí)方法七、學(xué)習(xí)本課程的要求本期主要參考書目9/16/20243植物形態(tài)解剖學(xué)一、植物界㈠生物界的劃分

物質(zhì)世界依其存在特性可劃分為有機(jī)世界（生物界）和無機(jī)世界（非生物界），對(duì)于有機(jī)世界的劃分，有二界系統(tǒng)、三界系統(tǒng)、四界系統(tǒng)、五界系統(tǒng),六、七界系統(tǒng)和八界系統(tǒng)等分界系統(tǒng)。9/16/20244植物形態(tài)解剖學(xué)1.二界系統(tǒng)—林奈（1707—1778）林奈：在其著作《自然系統(tǒng)》（SystemaNaturae）（1735年）中將生物劃分為植物界和動(dòng)物界二界。依據(jù)：運(yùn)動(dòng)能力、細(xì)胞壁有無和營養(yǎng)方式。植物界：具葉綠素（自養(yǎng)）、具細(xì)胞壁和固著生活（無運(yùn)動(dòng)能力）的生物類群。動(dòng)物界：具運(yùn)動(dòng)能力、無光合色素、細(xì)胞無壁的生物類群。植物界包括：細(xì)菌、真菌、藻類、地衣植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物。一、植物界9/16/20245植物形態(tài)解剖學(xué)評(píng)價(jià)：二界系統(tǒng)建立最早，影響最大，也是沿用最廣泛和時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)分界系統(tǒng)，直今，大部分教科書仍采用這一系統(tǒng)?，F(xiàn)行教材采用的也是二界系統(tǒng)。一、植物界9/16/20246植物形態(tài)解剖學(xué)

2.三界系統(tǒng)—海克爾?？藸?866年德國生物學(xué)家創(chuàng)建原生生物界。加上原來的二界，構(gòu)成由植物界、動(dòng)物界和原生生物界組成的三界系統(tǒng)。原生生物界：所有單細(xì)胞生物均屬原生生物界。植物界包括：多細(xì)胞藻類和真菌、地衣植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物。評(píng)價(jià)：原生生物界有其無法解決的缺陷，例如，將衣藻、細(xì)菌、酵母菌等單細(xì)胞生物劃歸一界，非常勉強(qiáng)。一、植物界9/16/20247植物形態(tài)解剖學(xué)3.四界系統(tǒng)和五界系統(tǒng)—魏泰克（1959-1969）真菌界（1959）：將不含葉綠素的真核菌類（真菌和粘菌）從植物界劃出，建立真菌界。四界系統(tǒng)：植物界、動(dòng)物界、原生生物界和真菌界。植物界包括：具有光合色素的所有多細(xì)胞生物（多細(xì)胞藻類、地衣、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物）。原核生物界：將四界系統(tǒng)中歸入原生生物界中的細(xì)菌和藍(lán)藻分出，建立具有原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的原核生物界。五界系統(tǒng)（1969）：包括植物界、動(dòng)物界、原生生物界、原核生物界和真菌界（菌物界）。一、植物界9/16/20248植物形態(tài)解剖學(xué)3.四界系統(tǒng)和五界系統(tǒng)—魏泰克（1959-1969）植物的定義：按五界系統(tǒng)，將植物定義為，具光合色素營自養(yǎng)、具細(xì)胞壁、固著生活的真核多細(xì)胞綠色生物。包括真核多細(xì)胞藻類、地衣植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物。一、植物界9/16/20249植物形態(tài)解剖學(xué)3.四界系統(tǒng)和五界系統(tǒng)——魏泰克（1969-1969）評(píng)價(jià)：魏泰克四、五界系統(tǒng)中的原生生物界所歸入的生物比較龐雜、混亂，不能成為一個(gè)系統(tǒng)的分類群。鄧叔群（真菌學(xué)家）1966指出：“所謂的原生生物只不過是各種低等生物的混合”。1978年我國藻類學(xué)界在計(jì)論《中國藻類志》編寫系統(tǒng)時(shí)，決定不把原生生物界作為一個(gè)自然的分類群。優(yōu)點(diǎn)：在縱向顯示了生物進(jìn)化的三大階段，即原核生物、單細(xì)胞真核生物（原生生物）和真核多細(xì)胞生物（植物界、真菌界、動(dòng)物界）；同時(shí)又從橫向顯示了生物演化的三大方向，即光合自養(yǎng)的植物，吸收方式的真菌和攝食方式的動(dòng)物。一、植物界9/16/202410植物形態(tài)解剖學(xué)五界系統(tǒng)發(fā)展方向發(fā)展水平植物界（光合）真菌界（吸收）動(dòng)物界（吞食）一、植物界9/16/202411植物形態(tài)解剖學(xué)4.六界系統(tǒng)非胞生物界：七十年代，我國學(xué)者提出，將病毒、類病毒等無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的“生物”另立一屆，稱非胞生物界。六界系統(tǒng)：由植物界、動(dòng)物界、原生生物界、原核生物界、真菌界和非胞生物界構(gòu)成。非胞生物界目前尚未得到國際學(xué)術(shù)界的普遍承認(rèn)，因?yàn)椴《绢惾狈ι锼鶓?yīng)具備的一些基本特征，如新陳代謝、獨(dú)立生存能力、應(yīng)激性、獨(dú)立繁殖能力等。有人認(rèn)為，病毒類應(yīng)屬于生物和非生物之間的物質(zhì)存在方式。一、植物界9/16/202412植物形態(tài)解剖學(xué)一、植物界㈡植物的類型和分布1.植物的分布：略。2.植物的類型——木本植物定義：莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá)、木質(zhì)化組織較多、質(zhì)地堅(jiān)硬，系多年生植物。喬木：植株高大，主干顯著直立，在上部繁盛的分枝形成廣闊樹冠的木本植物。如楊、榆、松、柏、杉等。灌木：植株矮小，無顯著主干，近地面處枝干叢生的木本植物。如大葉黃楊、迎春、紫荊、等。喬木、灌木的區(qū)別在形態(tài)上，不在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上。半灌木：外形似灌木，但地上部分為一年生，越冬時(shí)枯萎死亡的木本植物。如金絲桃、黃芪及某些蒿屬植物等。9/16/202413植物形態(tài)解剖學(xué)2.植物的類型——草本植物：定義：莖內(nèi)木質(zhì)部不發(fā)達(dá)，木質(zhì)化組織較少，莖干柔軟，植株矮小的植物。因植株生存年限的長(zhǎng)短，又可分為一年生植物、二年生植物和多年生植物三類。一年生植物：在一個(gè)生長(zhǎng)季完成全部生活史過程的植物。如水稻、玉米等。二年生植物：在兩個(gè)生長(zhǎng)季完成全部生活史的植物。一般第一年只進(jìn)行營養(yǎng)生長(zhǎng)，第二年才開花結(jié)實(shí)，如白菜、胡蘿卜、菠菜、小麥、洋蔥等。多年生植物：生存期超過2年以上的草本植物。地上部分每年季末死亡，地下部分為多年生，如薄荷、菊、鳶尾等。一、植物界9/16/202414植物形態(tài)解剖學(xué)㈢生物多樣性生物多樣性：指生物種類多樣性、生態(tài)類型多樣性、遺傳多樣性和景觀多樣性。植物多樣性：指植物種類多樣性、生態(tài)類型多樣性、遺傳多樣性和景觀多樣性。具有生物多樣性特征的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，物種之間可以達(dá)到一種穩(wěn)定的制衡關(guān)系，就可以在最大程度上使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)免遭崩潰。因此，保護(hù)生物多樣性是環(huán)境保護(hù)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一、植物界9/16/202415植物形態(tài)解剖學(xué)二、植物在自然界中的作用

1.植物的光合作用和礦化作用⑴光合作用（合成作用）地球上綠色植物是人類生存的基礎(chǔ)，是第一生產(chǎn)力，只有綠色植物可以做到以下幾點(diǎn)：最大規(guī)模的把無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能保持氧氣平衡9/16/202416植物形態(tài)解剖學(xué)

⑵礦化作用生物將有機(jī)物分解轉(zhuǎn)化為無機(jī)物的過程即為礦化作用。無機(jī)物光合作用（合成作用）有機(jī)物有機(jī)物礦化作用（分解作用）無機(jī)物二、植物在自然界中的作用9/16/202417植物形態(tài)解剖學(xué)二、植物在自然界中的作用2.植物在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用（1）碳循環(huán)以大氣中的CO2

和綠色植物有機(jī)碳為二個(gè)極端、以植物有機(jī)碳為中心說明：植物有機(jī)碳的來源：光合作用。有機(jī)碳返回大自然的途徑：第一、燃燒。煤、石油、植物等的燃燒是有機(jī)碳返回大氣的最主要途徑；第二、礦化作用。即動(dòng)植物尸體被其他生物（主要是微生物）分解后將碳還給大氣。第三、呼吸作用。包括植物自身的和經(jīng)動(dòng)物食用后的呼吸作用，將有機(jī)碳轉(zhuǎn)化為無機(jī)碳而返回大氣。9/16/202418植物形態(tài)解剖學(xué)二、植物在自然界中的作用（2）氮循環(huán)有機(jī)態(tài)氮來自大氣中的氮?dú)?，通過生物固氮和有機(jī)態(tài)氮的各種分解而保持自然界中氮的平衡。植物有機(jī)態(tài)氮的來源：固氮作用及植物對(duì)土壤中銨態(tài)氮和硝態(tài)氮的吸收。有機(jī)氮的分解途徑：第一步、氨化作用：動(dòng)植物尸體及排泄物的有機(jī)氮經(jīng)微生物的氨化作用而形成銨態(tài)氮（銨鹽）。銨鹽可被植物直接利用或被硝化細(xì)菌轉(zhuǎn)化為硝態(tài)氮。第二步、硝化作用：銨態(tài)氮經(jīng)硝化細(xì)菌的硝化作用產(chǎn)生亞硝酸鹽，并最終硝化為硝酸鹽（硝態(tài)氮），可直接被植物利用或被反硝化。第三步、反硝化：硝態(tài)氮經(jīng)反硝化作用而產(chǎn)生氮?dú)?，返回大自然?/16/202419植物形態(tài)解剖學(xué)二、植物在自然界中的作用3.植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用對(duì)大氣的凈化作用：吸收和吸附大氣中的毒氣和粉塵，阻止地面塵埃污染大氣。對(duì)水域的凈化作用：分解和轉(zhuǎn)化某些有毒物質(zhì)；對(duì)有毒物質(zhì)具有富集作用。對(duì)土壤污染的凈化作用：某些植物對(duì)土壤中的污染物有吸收作用。某些植物具有殺菌作用，植物還有降低噪聲的作用。9/16/202420植物形態(tài)解剖學(xué)對(duì)環(huán)境的監(jiān)測(cè)作用：某些對(duì)污染物具敏感性的植物，在污染環(huán)境中出現(xiàn)受害癥狀，以此監(jiān)測(cè)污染程度。需注意的是：在利用植物富集和吸收污染物質(zhì)的能力凈化環(huán)境時(shí)，必須注意“食物鏈的延伸對(duì)人類的影響”。因?yàn)楦患蛭沼泻ξ镔|(zhì)的植物可以通過食物鏈將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)移到人體內(nèi)。二、植物在自然界中的作用9/16/202421植物形態(tài)解剖學(xué)

二、植物在自然界中的作用4.植物對(duì)水土保持的作用植被可阻止風(fēng)蝕、水蝕等造成土壤的流失。以保持土層的厚度和土壤肥力。林下厚厚的枯枝敗葉層可涵養(yǎng)大量的水分；植物體本身通過大量吸收，也可涵養(yǎng)水分。9/16/202422植物形態(tài)解剖學(xué)三、植物學(xué)的內(nèi)容

㈠植物學(xué)研究的對(duì)象“多層蛋糕”體系示意圖：動(dòng)物學(xué)植物學(xué)按系統(tǒng)分類劃分真菌學(xué)形態(tài)學(xué)解剖學(xué)細(xì)胞學(xué)生理學(xué)分子生物學(xué)按生命現(xiàn)象及遺傳學(xué)活動(dòng)規(guī)律劃分生物化學(xué)進(jìn)化學(xué)生態(tài)學(xué)發(fā)生生物學(xué)9/16/202423植物形態(tài)解剖學(xué)水平切法：按照生命現(xiàn)象及其活動(dòng)規(guī)律加以劃分：如形態(tài)學(xué)、分類學(xué)、生理學(xué)、遺傳學(xué)、進(jìn)化論等學(xué)科。垂直切法：按照系統(tǒng)分類，把生物學(xué)劃分為植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、真菌學(xué)、細(xì)菌學(xué)、藻類學(xué)等。綜合：將上述兩種方法結(jié)合起來，包括：植物形態(tài)學(xué)、植物系統(tǒng)學(xué)、植物分類學(xué)、植物生態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)、植物生物化學(xué)、植物遺傳學(xué)、植物細(xì)胞學(xué)、發(fā)育植物學(xué)等等。三、植物學(xué)的內(nèi)容9/16/202424植物形態(tài)解剖學(xué)以上所有內(nèi)容綜合在一起，即為大植物學(xué)，或叫“廣義植物學(xué)”。狹義植物學(xué)：即生物學(xué)專業(yè)課程體系中所開設(shè)的《植物學(xué)》。其主要內(nèi)容包括形態(tài)學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、分類學(xué)，及植物細(xì)胞學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，有時(shí)也包括植物生態(tài)學(xué)的基本知識(shí)。三、植物學(xué)的內(nèi)容9/16/202425植物形態(tài)解剖學(xué)三、植物學(xué)的內(nèi)容㈡植物學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介1.植物形態(tài)學(xué)：研究植物體內(nèi)外形態(tài)和結(jié)構(gòu)，器官的形成和發(fā)育，細(xì)胞、組織、器官在不同環(huán)境中以及個(gè)體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育過程中的變化規(guī)律的學(xué)科。三個(gè)分支：植物細(xì)胞學(xué)（Plantcytology）：研究植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、發(fā)育及各種生理特征的學(xué)科。植物解剖學(xué)（Plantanatomy）：研究植物組織和器官顯微結(jié)構(gòu)的學(xué)科。植物胚胎學(xué)（Plantembryology）：研究植物胚胎結(jié)構(gòu)、發(fā)生和分化的學(xué)科。9/16/202426植物形態(tài)解剖學(xué)2.植物系統(tǒng)學(xué)：研究植物類群的分類、鑒定和親緣關(guān)系，從而建立植物進(jìn)化系統(tǒng)和鑒別植物的學(xué)科。包括兩大領(lǐng)域：植物系統(tǒng)學(xué)（狹義）：研究植物系統(tǒng)發(fā)育的學(xué)科。即研究從最原始的原核生物到最高級(jí)的被子植物的系統(tǒng)演化過程。植物分類學(xué)：研究植物各分類群的分門別類，直至分類鑒別到種，并建立科學(xué)的分類系統(tǒng)的學(xué)科。三、植物學(xué)的內(nèi)容9/16/202427植物形態(tài)解剖學(xué)3.植物生理學(xué)（Plantphysiology）：研究植物體生理功能、各種功能的變化、生長(zhǎng)發(fā)育的情況，以及在環(huán)境條件影響下所起的反應(yīng)等的學(xué)科。4.植物遺傳學(xué)：研究植物遺傳和變異規(guī)律的學(xué)科。5.植物生物化學(xué)：研究植物生命活動(dòng)中化學(xué)本質(zhì)的學(xué)科。如植物新陳代謝的過程等。6.分子植物學(xué)：本專業(yè)將開設(shè)一門分子生物學(xué)課。7.植物生態(tài)學(xué)：研究植物個(gè)體與環(huán)境條件間相互關(guān)系的學(xué)科。三、植物學(xué)的內(nèi)容9/16/202428植物形態(tài)解剖學(xué)植物學(xué)還有其他一些分支學(xué)科。植物形態(tài)學(xué)和植物系統(tǒng)學(xué)就是我們現(xiàn)在現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的經(jīng)典植物學(xué)。另外要開設(shè)的植物生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等課程，均涵蓋植物學(xué)的其他分支學(xué)科。三、植物學(xué)的內(nèi)容9/16/202429植物形態(tài)解剖學(xué)本時(shí)期的特點(diǎn)：采用描述和比較的方法，把植物界的各種類型加以區(qū)別，確定了這些類型的嚴(yán)格界限。這是在著手研究植物生命活動(dòng)過程之前為了解植物所必須進(jìn)行的工作。對(duì)植物學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)：由于這一時(shí)期對(duì)世界范圍內(nèi)的植物的廣泛收集和種植，完成了重要栽培植物的農(nóng)業(yè)格局，形成了糧食作物、藥用植物、果樹、花卉、蔬菜及各種經(jīng)濟(jì)作物的栽培，林業(yè)經(jīng)營以及隨著畜牧業(yè)的發(fā)展而興起的牧場(chǎng)管理生產(chǎn)體系。四、植物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史9/16/202431植物形態(tài)解剖學(xué)四、植物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史2.實(shí)驗(yàn)植物學(xué)時(shí)期在植物學(xué)的發(fā)展史上，這一時(shí)期最為重要。植物科學(xué)和其他自然科學(xué)一樣，經(jīng)歷了一二千年的知識(shí)積累，在19世紀(jì)有著迅速的發(fā)展?，F(xiàn)有植物科學(xué)，除新興分支學(xué)科外，幾乎全部分支學(xué)科體系，都是19世紀(jì)建立起來的。當(dāng)時(shí)的中國在干什么呢？20世紀(jì)前半葉中國科學(xué)的基礎(chǔ)很少是主動(dòng)引進(jìn)的，大多是以殖民地、半殖民地的社會(huì)形態(tài)，被動(dòng)接受的。9/16/202432植物形態(tài)解剖學(xué)主要研究成果：植物分類系統(tǒng)的建立：代表人物為林奈（C.linnaeus,1707-1778），統(tǒng)一了植物命名方法，建立了植物分類系統(tǒng)。為經(jīng)典植物學(xué)分支學(xué)科的建立奠定了基礎(chǔ)。顯微鏡的發(fā)明和植物解剖學(xué)、植物胚胎學(xué)的建立：1665年英國人胡克（R.Hooke，1635-1703）利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了“細(xì)胞”，為植物解剖學(xué)和植物胚胎學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也推動(dòng)了真菌學(xué)、藻類學(xué)、苔蘚植物學(xué)、蕨類植物學(xué)等分支學(xué)科的發(fā)展。四、植物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史9/16/202433植物形態(tài)解剖學(xué)主要研究成果：細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立：德國人施萊登（M.J.Schleiden）和施旺（TSschwann）在19世紀(jì)創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說，為細(xì)胞學(xué)的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。恩格斯稱細(xì)胞學(xué)說、進(jìn)化論和能量守恒定律為19世紀(jì)科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。植物生理學(xué)、植物遺傳學(xué)、植物生態(tài)學(xué)、植物地理學(xué)等植物學(xué)的各分支學(xué)科也都在這一時(shí)期創(chuàng)立。四、植物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史9/16/202434植物形態(tài)解剖學(xué)植物學(xué)經(jīng)19世紀(jì)和20世紀(jì)初期的發(fā)展，擺脫了依附于其他學(xué)科的地位，已經(jīng)形成了包括許多分支學(xué)科的獨(dú)立的科學(xué)體系，發(fā)展到了以實(shí)驗(yàn)方法了解植物生命活動(dòng)過程為主要內(nèi)容的科學(xué)。同時(shí)，這一時(shí)期植物學(xué)的發(fā)展，也促使農(nóng)業(yè)走向了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式發(fā)生了根本改變。因?yàn)橹参飳W(xué)的經(jīng)典理論和經(jīng)典的分支學(xué)科大都在這一時(shí)期建立，故也稱此期為經(jīng)典植物學(xué)時(shí)期。四、植物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史9/16/202435植物形態(tài)解剖學(xué)四、植物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史3.現(xiàn)代植物學(xué)時(shí)期時(shí)間：開始于19世紀(jì)末，20世紀(jì)初，大發(fā)展于20世紀(jì)后半葉。特點(diǎn)：以現(xiàn)代物理學(xué)、現(xiàn)代化學(xué)等學(xué)科在植物學(xué)研究領(lǐng)域的應(yīng)用促進(jìn)了植物學(xué)的發(fā)展。如X射線、電子學(xué)、放射技術(shù)等，促進(jìn)了X射線衍射技術(shù)、電子顯微鏡技術(shù)、超離心技術(shù)、同位素技術(shù)、核磁共振技術(shù)、光譜技術(shù)、電流分析、色層析以及計(jì)算機(jī)技術(shù)等技術(shù)手段在植物學(xué)研究中的應(yīng)用，大大促進(jìn)了現(xiàn)代植物學(xué)的發(fā)展。9/16/202436植物形態(tài)解剖學(xué)主要成就：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)：1953年，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，標(biāo)志著分子生物學(xué)的建立，也是現(xiàn)代植物學(xué)發(fā)展的標(biāo)志。電子顯微鏡的應(yīng)用：電子顯微鏡在植物學(xué)研究上的應(yīng)用，使植物解剖學(xué)的發(fā)展上了一個(gè)臺(tái)階，使植物解剖學(xué)進(jìn)行了超微時(shí)代。現(xiàn)代植物學(xué)的發(fā)展還有很多方面的內(nèi)容。四、植物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史9/16/202437植物形態(tài)解剖學(xué)

五、植物學(xué)與國民經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

人類的衣、食、住、行、醫(yī)藥及工業(yè)原料等都直接或間接大部分與植物有關(guān)。當(dāng)今世界存在的六大社會(huì)問題（糧食、資源、能源、環(huán)保、生態(tài)平衡、人口）無一不和植物有關(guān)。9/16/202438植物形態(tài)解剖學(xué)六、植物學(xué)的學(xué)習(xí)方法認(rèn)真閱讀教材，認(rèn)真了解教材的基本內(nèi)容，掌握植物科學(xué)的基本知識(shí)和基本理論。必須注意辯證思維，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。如形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能的聯(lián)系，形態(tài)結(jié)構(gòu)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，個(gè)體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)系，遺傳與變異的關(guān)系，共性和個(gè)性的關(guān)系、多樣性的保護(hù)和資源開發(fā)利用的關(guān)系，基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用的關(guān)系等。不能死板的孤立的和片面的思維方式。9/16/202439植物形態(tài)解剖學(xué)六、植物學(xué)的學(xué)習(xí)方法要注意了解新成就、新動(dòng)向、新發(fā)展。因?yàn)橹参锟茖W(xué)總是在發(fā)展中的，尤其是現(xiàn)在，每年都有許多新的發(fā)現(xiàn)和新的進(jìn)展，因此，應(yīng)注意知識(shí)更新。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，一方面認(rèn)真作好實(shí)驗(yàn)和植物野外實(shí)習(xí)，以驗(yàn)證和觀察植物科學(xué)中的一些基本規(guī)律、生命活動(dòng)和多樣性等。另一方面，注意觀察和聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，以植物學(xué)基本知識(shí)和基本理論解釋和解決問題，并可進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自已的分析是否正確。這樣既可深刻了解植物科學(xué)的基本知識(shí)和理論，又培養(yǎng)了分析問題的能力，而且還可以發(fā)現(xiàn)一些問題，從而推動(dòng)自己進(jìn)行進(jìn)一步的探討和學(xué)習(xí)。9/16/202440植物形態(tài)解剖學(xué)七、學(xué)習(xí)本課程的要求1.種子植物形態(tài)解剖部分通過學(xué)習(xí)，要求掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)；細(xì)胞分裂的類型和過程；組織的起源和類型；營養(yǎng)器官和繁殖器官的發(fā)育和結(jié)構(gòu)。并通過實(shí)驗(yàn)，能掌握顯微鏡的使用，識(shí)別細(xì)胞、組織的特征和結(jié)構(gòu)，器官的主要外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，徒手切片及染色、裝片等方法和技術(shù)。了解透