2024-2025學(xué)年八年級政治下冊 第五單元 熱愛集體 融入社會 第11課 關(guān)心社會 親近社會（面對發(fā)展變化的社會生活）教案2 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級政治下冊第五單元熱愛集體融入社會第11課關(guān)心社會親近社會（面對發(fā)展變化的社會生活）教案2魯人版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級政治下冊第五單元熱愛集體融入社會第11課關(guān)心社會親近社會（面對發(fā)展變化的社會生活）教案2魯人版六三制課程基本信息1.課程名稱：《關(guān)心社會親近社會（面對發(fā)展變化的社會生活）》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年八年級政治

3.授課時間：第11課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將依據(jù)魯人版六三制教材，圍繞熱愛集體、融入社會主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展變化，培養(yǎng)他們親近社會、關(guān)心社會的意識。通過講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解個人與社會的關(guān)系，提高他們的社會責(zé)任感和參與社會生活的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識到個人在集體中的作用，激發(fā)他們關(guān)心社會、服務(wù)社會的意識。

2.信息提取與處理能力：培養(yǎng)學(xué)生從教材及實際案例中提取關(guān)鍵信息，分析社會發(fā)展變化的能力。

3.協(xié)作與交流能力：通過小組討論、分享觀點，提高學(xué)生在團隊中的溝通與合作能力。

4.價值判斷能力：引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會現(xiàn)象，培養(yǎng)他們具備正確的價值觀，對社會問題進行理性思考。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-個人與社會的關(guān)系：通過案例分析，使學(xué)生理解個人行為對社會的影響，強調(diào)集體主義精神。

-社會責(zé)任感的培養(yǎng)：講解社會責(zé)任感的內(nèi)涵，結(jié)合現(xiàn)實生活實例，讓學(xué)生認(rèn)識到積極參與社會事務(wù)的重要性。

-社會現(xiàn)象的分析：教授學(xué)生如何分析社會現(xiàn)象，培養(yǎng)他們理性思考問題的能力。

舉例：通過討論身邊的社會現(xiàn)象，如環(huán)保、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生了解個人在這些領(lǐng)域的作用和責(zé)任。

2.教學(xué)難點：

-信息提取與處理：指導(dǎo)學(xué)生從繁雜的社會信息中提取關(guān)鍵信息，進行分析和判斷。

-價值觀的塑造：幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，面對社會問題能作出明智的選擇。

-小組合作中的溝通與協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生有效溝通、共同解決問題的能力。

舉例：在小組討論中，學(xué)生可能難以達成共識，教師需引導(dǎo)學(xué)生如何傾聽他人意見，表達自己的觀點，并找到解決問題的方法。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和案例，向?qū)W生傳授個人與社會關(guān)系、社會責(zé)任感等核心概念。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分析社會現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生思考和表達自己的觀點。

-實踐法：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)，將理論知識應(yīng)用于實際。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示社會發(fā)展和變化的實例，增強課堂的直觀性和趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生在課后使用網(wǎng)絡(luò)資源，收集社會現(xiàn)象相關(guān)資料，拓寬知識面。

-教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，如課堂問答、在線討論等，提高學(xué)生的參與度和互動性。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師活動：

同學(xué)們，大家好！在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何熱愛集體，融入社會。這節(jié)課，我們將繼續(xù)探討如何關(guān)心社會，親近社會。請大家回想一下，在日常生活中，你們是如何關(guān)心社會、親近社會的呢？

2.學(xué)生活動：

學(xué)生分享自己在生活中關(guān)心社會、親近社會的例子。

（二）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.教師活動：

請同學(xué)們打開課本，翻到第11課“關(guān)心社會親近社會（面對發(fā)展變化的社會生活）”，閱讀課文內(nèi)容，并思考以下問題：

（1）個人與社會的關(guān)系是什么？

（2）如何培養(yǎng)社會責(zé)任感？

（3）如何分析社會現(xiàn)象？

2.學(xué)生活動：

學(xué)生閱讀課文，回答問題。

（三）課堂講解（15分鐘）

1.教師活動：

（1）講解個人與社會的關(guān)系，強調(diào)個人行為對社會的影響。

舉例：當(dāng)我們遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境時，就能為社會的和諧、可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

（2）闡述社會責(zé)任感的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會事務(wù)的意識。

舉例：在日常生活中，我們可以關(guān)心身邊的人，幫助有困難的同學(xué)，參與社會公益活動等。

（3）教授如何分析社會現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理性思考問題。

舉例：以環(huán)保為例，分析我國環(huán)保政策、現(xiàn)狀及存在問題，并提出解決方案。

2.學(xué)生活動：

學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

（四）小組討論（15分鐘）

1.教師活動：

請同學(xué)們分成小組，結(jié)合以下案例，討論如何關(guān)心社會、親近社會：

案例1：社區(qū)里的空巢老人

案例2：學(xué)校周邊的交通狀況

案例3：網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象

2.學(xué)生活動：

學(xué)生分組討論，提出解決問題的方法。

（五）成果展示（10分鐘）

1.教師活動：

請各小組代表匯報討論成果，其他同學(xué)認(rèn)真聽，可以提出補充意見。

2.學(xué)生活動：

學(xué)生展示討論成果，互相交流、學(xué)習(xí)。

（六）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師活動：

2.學(xué)生活動：

學(xué)生反思自己在課堂中的表現(xiàn)，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

（七）課后作業(yè)（課后自主完成）

1.教師活動：

請同學(xué)們結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

（1）思考自己在家庭、學(xué)校、社區(qū)中如何發(fā)揮積極作用，關(guān)心他人，服務(wù)社會。

（2）選擇一個社會現(xiàn)象，分析其產(chǎn)生的原因、影響及解決辦法。

2.學(xué)生活動：

學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《青少年社會參與指南》、《社會現(xiàn)象解讀》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更多關(guān)于社會參與和社會現(xiàn)象分析的知識。

-視頻資源：中央電視臺的《新聞?wù){(diào)查》等節(jié)目，通過觀看這些節(jié)目，學(xué)生可以了解社會熱點問題，學(xué)習(xí)如何分析和思考。

-實地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心、敬老院等，讓學(xué)生親身感受社會服務(wù)的重要性，了解社會責(zé)任感的實踐。

-人物訪談：邀請社會工作者、志愿者等來校進行講座，分享他們的社會經(jīng)驗和心得，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課余時間關(guān)注時事新聞，了解國內(nèi)外社會動態(tài)，提高對社會問題的敏感度。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿服務(wù)活動，通過實際行動體驗社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活出發(fā)，關(guān)注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)社會問題，嘗試提出解決方案。

-鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成有關(guān)社會現(xiàn)象的研究報告，提升團隊合作能力和研究能力。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)社會心理學(xué)、社會學(xué)等方面的書籍，深化對社會現(xiàn)象的理解。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實踐等，旨在幫助學(xué)生更好地理解關(guān)心社會、親近社會的重要性。回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)為以下幾點值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇與運用：在講解個人與社會關(guān)系時，我通過生動的案例引導(dǎo)學(xué)生思考，取得了較好的效果。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對討論主題的引導(dǎo)不夠明確。今后，我需要在討論前給出更具針對性的問題，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：在課堂講解中，我盡量結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓他們感受到社會現(xiàn)象與自身息息相關(guān)。但在實踐環(huán)節(jié)，由于時間限制，學(xué)生參與的社會實踐活動較少。今后，我應(yīng)適當(dāng)增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中體驗社會責(zé)任感。

3.教學(xué)管理的優(yōu)化：在課堂討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是由于課堂氛圍不夠?qū)捤伞榱颂岣邔W(xué)生的積極性，我應(yīng)更加關(guān)注課堂氛圍的營造，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的觀點。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學(xué)生掌握了個人與社會的關(guān)系、社會責(zé)任感等核心概念，能夠分析社會現(xiàn)象，提出解決方案。

2.技能方面：通過小組討論、成果展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生的溝通協(xié)作能力得到提升。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生認(rèn)識到關(guān)心社會、親近社會的重要性，激發(fā)了參與社會事務(wù)的積極性。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對社會現(xiàn)象的分析能力較弱，需要加強引導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.課堂實踐環(huán)節(jié)不足，學(xué)生參與度有待提高。

針對以上問題，我提出以下改進措施：

1.在課堂教學(xué)中，加強對學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們運用所學(xué)知識解讀社會現(xiàn)象。

2.增加課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中提升社會責(zé)任感。

3.拓展課外資源，鼓勵學(xué)生關(guān)注時事新聞，提高對社會問題的敏感度。

4.優(yōu)化教學(xué)管理，營造寬松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。板書設(shè)計1.板書目的：明確展示本節(jié)課的核心知識點，幫助學(xué)生梳理課程內(nèi)容，強化記憶。

板書內(nèi)容：

-個人與社會的關(guān)系

-社會責(zé)任感的培養(yǎng)

-社會現(xiàn)象的分析

-關(guān)心社會、親近社會的實踐

2.板書結(jié)構(gòu)：

-采用總分結(jié)構(gòu)，先列出課程核心知識點，再具體展開。

-使用樹狀圖形式，展示各知識點之間的層次關(guān)系。

板書示例：

關(guān)心社會親近社會

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