Module1Unit 1教學設計2023-2024學年外研版英語七年級上冊

Module1Unit1教學設計2023-2024學年外研版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析“Module1Unit1教學設計2023-2024學年外研版英語七年級上冊”旨在引導學生掌握基本的日常英語交際用語，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力。本節(jié)課的主要內容圍繞著日常問候、介紹自己和他人、詢問時間等話題展開。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用所學的日常用語進行簡單的交流，并能夠正確書寫英語字母和單詞。教材內容貼近學生的生活實際，難度適中，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標分析“二、核心素養(yǎng)目標分析”本節(jié)課旨在通過Module1Unit1的教學，培養(yǎng)學生的英語語言核心素養(yǎng)。具體包括：聽：能夠聽懂并正確回應日常問候和交流；說：能夠流利地使用日常英語進行自我介紹和與他人交流；讀：能夠理解簡單的英語文章，把握文章的主旨大意；寫：能夠正確書寫英語字母和單詞，進行簡單的英語書寫表達。此外，通過學習本節(jié)課的內容，學生還能夠培養(yǎng)良好的團隊合作意識和跨文化交流能力。教學難點與重點教學難點主要是英語字母和單詞的正確書寫。學生需要掌握英語字母的書寫順序和規(guī)則，例如字母"a"的書寫是從上到下，從左到右的。此外，學生還需要能夠正確書寫單詞，例如"cat","dog"等。這需要教師在教學過程中進行反復練習和指導，幫助學生克服這一難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統，如學習通、Blackboard等。

3.信息化資源：英語電子教材、在線學習資源、教學視頻、在線測試系統。

4.教學手段：任務型教學法、合作學習、小組討論、角色扮演、互動式教學、問答法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對日常英語交際用語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中的哪些場合需要使用英語進行交流？”

展示一些關于日常英語交際的場景圖片或視頻片段，讓學生初步感受日常英語交際的重要性。

簡短介紹日常英語交際的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.日常英語交際基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解日常英語交際的基本概念、組成部分和常用表達。

過程：

講解日常英語交際的定義，包括其主要組成元素或結構，如問候、介紹、詢問時間等。

詳細介紹日常英語交際的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.日常英語交際案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解日常英語交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常英語交際案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解日常英語交際的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用日常英語交際解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與日常英語交際相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對日常英語交際的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調日常英語交際的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括日常英語交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調日常英語交際在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用日常英語交際。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于日常英語交際的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）英語電影：《功夫熊貓》、《獅子王》、《玩具總動員》等，這些電影中包含了大量的日常英語交際用語，可以幫助學生更好地理解和應用。

（2）英語歌曲：《Hello》、《Goodmorning》、《Howareyou》等，這些歌曲中包含了日常英語交際的常用表達，可以通過學唱歌曲來加深記憶。

（3）英語繪本：《DiaryofaWimpyKid》、《HarryPotter》系列、《Charlotte'sWeb》等，這些繪本中包含了豐富的日常英語交際場景，可以讓學生在閱讀中學習。

（4）網絡資源：英語學習網站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish、英語流利說等，這些網站提供了豐富的日常英語交際學習資源。

2.拓展建議：

（1）讓學生觀看英語電影，選取其中的日常英語交際場景進行模仿和表演，提高學生的口語表達能力。

（2）讓學生學唱英語歌曲，通過歌曲中的日常英語交際用語，加深記憶，提高口語表達能力。

（3）讓學生閱讀英語繪本，選取其中的日常英語交際場景進行討論和分析，提高學生的閱讀理解和口語表達能力。

（4）讓學生利用網絡資源，進行自主學習，完成相關的日常英語交際學習任務，提高學生的自主學習能力。

（5）組織英語角活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中進行日常英語交際，提高學生的實際應用能力。

（6）鼓勵學生參加英語競賽，如口語比賽、寫作比賽等，提高學生的競爭意識和綜合素質。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：將電影、歌曲、繪本等資源融入課堂，模擬真實場景進行日常英語交際練習，提高學生的口語表達能力和情境適應能力。

2.小組合作：通過小組討論、案例分析和課堂展示等形式，培養(yǎng)學生團隊合作意識和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂時間安排不夠合理，部分學生參與度不高，需要進一步優(yōu)化課堂管理策略。

2.教學組織：教學資源利用不夠充分，部分學生對拓展資源的學習缺乏指導和監(jiān)督。

3.教學方法：教學過程中過于依賴傳統講授法，缺乏學生主體性的發(fā)揮。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：合理安排課堂時間，提高學生參與度，如采用搶答、小組競賽等方式激發(fā)學生積極性。

2.充分利用教學資源：引導學生利用拓展資源進行自主學習，并提供相應的指導和監(jiān)督，提高學習效果。

3.改進教學方法：運用任務型教學法、合作學習等方法，讓學生在實踐中掌握日常英語交際知識，提高學生的主體性和實際應用能力。內容邏輯關系①導入新課：通過開場提問和展示圖片或視頻片段，引起學生對日常英語交際用語的興趣，激發(fā)其探索欲望。板書設計：在黑板上寫出本節(jié)課的主題“日常英語交際”，并用圖片或視頻片段進行輔助展示。

②日常英語交際基礎知識講解：講解日常英語交際的基本概念、組成部分和常用表達。板書設計：用簡潔明了的詞語或圖示，展示日常英語交際的基本概念和組成部分，如問候、介紹、詢問時間等。

③日常英語交際案例分析：通過具體案例，讓學生深入了解日常英語交際的特性和重要性。板書設計：用關鍵詞或思維導圖的形式，展示每個案例的背景、特點和意義，引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用日常英語交際解決實際問題。

④學生小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個與日常英語交際相關的主題進行深入討論。板書設計：在黑板上列出討論的主題，鼓勵學生積極參與討論，并在板書上記錄各組的討論成果。

⑤課堂展示與點評：各組代表依次上臺展示討論成果，其他學生和教師對展示內容進行提問和點評。板書設計：在黑板上展示各組的討論成果，鼓勵學生提問和點評，并在板書上記