Unit 7 Seasons Revision教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年初中英語牛津譯林版八年級上冊

Unit7SeasonsRevision教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年初中英語牛津譯林版八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年初中英語牛津譯林版八年級上冊的Unit7SeasonsRevision示范課。本節(jié)課主要復(fù)習和鞏固關(guān)于季節(jié)的詞匯、短語和句型，以及日常天氣對話的交際能力。教材內(nèi)容包括詞匯練習、聽力練習、口語練習和寫作練習。重點詞匯和短語包括spring,summer,autumn,winter,weather,season,sunny,cloudy,rainy,windy等。主要句型為“What'stheweatherlike?It's...”和“Myfavoriteseasonis...because...”。通過復(fù)習和練習，學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識進行日常交流和表達個人喜好。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習策略四個方面展開。在語言能力方面，學(xué)生通過聽、說、讀、寫的實踐，鞏固和提高關(guān)于季節(jié)和天氣的詞匯和句型的運用能力。在文化意識方面，學(xué)生通過討論和表達自己喜歡的季節(jié)，了解和感受不同文化背景下人們對季節(jié)的喜好和習俗。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析季節(jié)變化的原因，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習策略方面，學(xué)生通過自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，提高學(xué)習效率和自主學(xué)習能力。通過本節(jié)課的學(xué)習和實踐，學(xué)生能夠全面發(fā)展英語核心素養(yǎng)，提高綜合語言運用能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是初中八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習過相關(guān)的季節(jié)和天氣的詞匯和句型，對日常英語交流有一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習態(tài)度上，大部分學(xué)生對英語學(xué)習充滿熱情，積極參與課堂活動。在知識與能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠運用簡單的英語進行自我介紹和日常交流。然而，部分學(xué)生在英語聽說方面還存在一定的困難，需要老師的個別輔導(dǎo)和鼓勵。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強的學(xué)習能力和團隊合作精神，他們能夠通過自主學(xué)習和合作學(xué)習，提高自己的英語水平。在學(xué)習行為習慣方面，大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論。然而，部分學(xué)生對英語學(xué)習缺乏自信，容易受到挫敗感的影響，對課程學(xué)習產(chǎn)生一定的負面影響。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重個體差異，因材施教。對于英語聽說能力較強的學(xué)生，可以適當提高難度，引導(dǎo)他們進行更深入的思維和表達。對于聽說能力較弱的學(xué)生，老師應(yīng)給予更多的鼓勵和輔導(dǎo)，幫助他們提高自信和語言能力。同時，通過小組合作和互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習積極性和主動性。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)生的實際情況，將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法進行教學(xué)。通過設(shè)置各種真實的季節(jié)和天氣相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與進來，發(fā)揮他們的主觀能動性，在完成任務(wù)的過程中復(fù)習和鞏固所學(xué)知識，提高他們的語言實際運用能力。

2.具體的教學(xué)活動包括：小組討論，讓學(xué)生討論他們最喜歡的季節(jié)，并說明原因；角色扮演，模擬天氣播報員進行天氣情況的介紹；小組競賽，看哪個小組能在最短時間內(nèi)完成季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯和句型的練習。

3.在教學(xué)媒體的使用上，將利用PPT展示季節(jié)和天氣的圖片，讓學(xué)生能夠直觀地感受到季節(jié)的變化；同時，也會使用視頻資料，播放不同季節(jié)的天氣情況，讓學(xué)生能夠在真實的語境中學(xué)習和使用英語。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“Seasons”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解“Seasons”知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“Seasons”課題，為課堂學(xué)習做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Seasons”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解“Seasons”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握日常天氣對話的交際能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗日常天氣對話的交際能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“Seasons”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握日常天氣對話的交際能力。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“Seasons”知識點，掌握日常天氣對話的交際能力。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Seasons”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與“Seasons”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Seasons”知識點和日常天氣對話的交際能力。通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習效果1.語言知識方面：學(xué)生能夠掌握和運用與季節(jié)相關(guān)的詞匯和短語，如spring,summer,autumn,winter,weather,season等。同時，學(xué)生也能夠熟練使用日常天氣對話的句型，如"What'stheweatherlike?It's..."和"Myfavoriteseasonis...because..."。

2.語言技能方面：學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的技能都將得到提升。他們能夠聽懂并準確回答關(guān)于季節(jié)和天氣的問題，能夠流利地表達自己喜歡的季節(jié)和天氣情況，能夠閱讀并理解與季節(jié)相關(guān)的文章，并能夠書寫關(guān)于季節(jié)和天氣的短文。

3.學(xué)習策略方面：學(xué)生將能夠運用自主學(xué)習法，獨立思考和解決問題。他們能夠通過合作學(xué)習，與他人交流和分享自己的想法，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。同時，學(xué)生也將學(xué)會如何對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。

4.核心素養(yǎng)方面：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習策略都將得到提升。他們能夠更好地理解和表達關(guān)于季節(jié)和天氣的知識，培養(yǎng)對不同文化背景下人們對于季節(jié)喜好的認識和理解，提高邏輯思維和批判性思維能力，形成有效的學(xué)習習慣和策略。重點題型整理1.口語交際題：讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報員，用英語介紹某個季節(jié)的天氣特點。例如：“Hello,everyone.Nowletmetellyouabouttheweatherinspring.Inspring,theweatherisusuallywarmandsunny.Theflowersstarttobloomandthetreesbecomegreen.It'sabeautifultimeoftheyear.Butsometimesitcanalsoberainyandwindy.That'swhatspringweatherislike.Thankyou.”

2.寫作題：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。例如：“Myfavoriteseasonisautumn.Ilikeitbecausetheweatheriscoolandcomfortable.Theleavesturnyellowandred,andthecountrysidelookslikeabeautifulpicture.Inautumn,wecanenjoythefreshairandthebeautifulscenery.It'salsoagoodtimeforharvest.Iloveautumnbecauseit'saseasonofchangeandbeauty.”

3.閱讀理解題：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同季節(jié)的短文，并回答相關(guān)問題。例如：“Readthepassageaboutseasonsandanswerthefollowingquestions:1.What'stheweatherlikeinspring?2.What'stheweatherlikeinautumn?3.What'stheweatherlikeinwinter?”

4.完形填空題：讓學(xué)生根據(jù)上下文，選擇合適的詞語填空。例如：“It's_______seasoninMarch.Theweatherisgettingwarmerandthedaysaregettinglonger.The_______arestartingtobloomandthe_______arebecominggreen.”

5.翻譯題：讓學(xué)生翻譯一段關(guān)于季節(jié)的句子或短文。例如：“翻譯以下句子：春天是一個充滿生機和希望的季節(jié)?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.聽力練習：讓學(xué)生聽一段關(guān)于季節(jié)和天氣的對話，并回答相關(guān)問題。例如：“Listentotheconversationandanswerthefollowingquestions:1.What'stheweatherliketoday?2.What'syourfavoriteseason?Why?”

2.口語練習：讓學(xué)生錄制一段視頻，用英語介紹自己最喜歡的季節(jié)。例如：“MakeavideointroducingyourfavoriteseasoninEnglish.Youcantalkabouttheweather,theactivitiesyouliketodo,andwhyyoulikethatseason.”

3.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同季節(jié)的短文，并回答相關(guān)問題。例如：“Readthepassageaboutseasonsandanswerthefollowingquestions:1.What'stheweatherlikeinspring?2.What'stheweatherlikeinautumn?3.What'stheweatherlikeinwinter?”

4.寫作練習：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。例如：“Writeashortessayaboutyourfavoriteseason.Youcantalkabouttheweather,theactivitiesyouliketodo,andwhyyoulikethatseason.”

5.詞匯練習：讓學(xué)生完成一個關(guān)于季節(jié)和天氣的詞匯填空練習。例如：“Completethefollowingsentenceswiththecorrectwordsfromthebox:1.Myfavoriteseasonis______becauseit'swarmandsunny.2.Inautumn,theleavesturn______andred.3.Inwinter,itoften______andsnowy.”

作業(yè)反饋：

1.聽力練習：檢查學(xué)生的答案，指出錯誤并給出正確的答案。例如：“Inquestion1,thecorrectansweris'It'ssunnytoday.'Inquestion2,thecorrectansweris'Myfavoriteseasonissummerbecauseit'swarmandsunny.'”

2.口語練習：觀看學(xué)生的視頻，評價學(xué)生的發(fā)音、語法和表達，給出改進建議。例如：“Inyourvideo,yourpronunciationisclear,butyoucouldimproveyourgrammarandusemoreadjectivestodescribeyourfavoriteseason.”

3.閱讀理解：檢查學(xué)生的答案，指出錯誤并給出正確的答案。例如：“Inquestion