一年級下冊數(shù)學教案-7.1.1 兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法 ︳西師大版

一年級下冊數(shù)學教案7.1.1兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法︳西師大版教案設計一、教學內(nèi)容今天我要給大家講解的是西師大版一年級下冊數(shù)學第74頁至第76頁的內(nèi)容，主要是兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。我們會通過實際例題來理解并掌握進位加法的運算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，同學們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的運算方法，并能運用到實際問題中。同時，培養(yǎng)同學們的觀察、思考和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的運算方法。難點：如何在實際問題中靈活運用進位加法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：同學們，大家應該都買過東西吧？在超市里，我們經(jīng)常會看到收銀員阿姨用計算器算賬，今天我們就來學習一種簡單的算賬方法——進位加法。2.講解新課：我們還是通過例題來理解一下進位加法。比如，23+5，我們應該如何計算呢？請大家觀察黑板上的圖示，思考一下。4.隨堂練習：同學們，請大家完成課后練習第1題，24+6。5.講解答案：我們還是按照剛才的方法來計算，4+6=10（這里需要進位），所以我們把10的個位數(shù)0寫在個位上，十位數(shù)1加到下一位，也就是2+1=3，所以24+6=30。六、板書設計板書內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算步驟1.兩位數(shù)寫成加法算式2.從個位數(shù)開始相加3.如果和大于等于10，則進位4.把進位后的數(shù)加到下一位七、作業(yè)設計課后作業(yè)：完成課后練習第2題，32+7。答案：我們還是按照剛才的方法來計算，2+7=9，寫在個位上。然后，3+0（因為7小于10，所以不需要進位）=3，寫在十位上。所以，32+7=39。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學習，同學們掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的運算方法，但在實際問題中如何靈活運用還需要同學們在課后多練習。拓展延伸：同學們可以嘗試解決一些三位數(shù)加一位數(shù)的進位加法問題，例如：456+7。重點和難點解析一、教學內(nèi)容在教學內(nèi)容部分，我選擇了西師大版一年級下冊數(shù)學第74頁至第76頁的內(nèi)容，主要是兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。這一部分內(nèi)容是學生們初次接觸進位加法，對于他們來說是一個新的概念，需要通過實際例題來理解并掌握。二、教學目標教學目標是希望同學們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的運算方法，并能運用到實際問題中。同時，培養(yǎng)同學們的觀察、思考和解決問題的能力。這個目標是非常重要的，因為進位加法不僅是數(shù)學的基礎，而且在日常生活中也會經(jīng)常用到。三、教學難點與重點教學難點是如何在實際問題中靈活運用進位加法，而教學重點則是掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的運算方法。我們需要特別注意，因為進位加法的理解對于學生來說是一個挑戰(zhàn)，他們需要理解進位的概念，并能夠在不同的問題中應用。四、教具與學具準備在教具與學具準備部分，我準備了黑板、粉筆、教學課件以及練習本、鉛筆和橡皮。這些教具和學具的準備是非常重要的，因為它們可以幫助學生們更好地理解和練習進位加法。五、教學過程在教學過程部分，我通過實踐情景引入，講解新課，講解步驟，隨堂練習，講解答案，板書設計以及作業(yè)設計等環(huán)節(jié)來組織教學。在這個過程中，我特別注重讓學生們通過觀察和實際操作來理解進位加法的運算方法。六、板書設計板書設計是非常重要的，因為它可以幫助學生們清晰地理解和記憶進位加法的運算步驟。我在板書上列出了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算步驟，包括兩位數(shù)寫成加法算式，從個位數(shù)開始相加，如果和大于等于10則進位，以及把進位后的數(shù)加到下一位。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計部分，我布置了課后練習第2題，32+7，并給出了答案。這個作業(yè)的設計是為了讓學生們在課后鞏固所學的知識，并能夠靈活地應用進位加法來解決問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。特別是在講解例題和隨堂練習時，我會給予學生充分的時間思考和解答，以提高他們的理解和運用能力。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生積極參與課堂討論和思考。通過提問，我可以了解學生們的理解情況，并及時解答他們的疑問，幫助他們更好地掌握知識。4.情景導入：我通過實際例題和情景導入的方式，讓學生們能夠更好地理解和貼近實際問題。例如，我以超市購物為例，引導學生們理解進位加法的應用，使他們能夠更好地將所學知識運用到實際生活中。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進。1.教學內(nèi)容的選擇：我選擇了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法作為教學內(nèi)容，這個難度適中，能夠讓學生們逐漸理解和掌握進位加法。但在今后的教學中，我還需要根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容的難度，以滿足不同學生的學習需求。2.教學方法的運用：我采用了講解、示范、練習等多種教學方法，幫助學生們理解和掌握進位加法。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)可以更加注重學生的參與和實踐，例如通過小組討論、互動游戲等方式，讓學生們在實踐中學習和鞏固知識。3.教學難點的突破：在講解進位加法的過程中，我特別注重突破教學難點，讓學生們能夠理解和掌握進位的概念。但仍有部分學生對于進位的理解存在困難，今后我需要更加耐心地進行講解和輔導，確保每個學生都能夠掌握。4.作業(yè)設計的合理性：我布置了課后練習題，以鞏固學生們所學的知識。但在作業(yè)設計中，我還可以更加注重題目的多樣性和層次性，以滿足不同學生的學習需求。在本節(jié)課的教學中，我注重了教學技巧和竅門的運用，以提高教學效果和學生的參與度。同時，我也對教案進行了反思，以期在今后的教學中更好地改進和提升教學水平。課后提升1.請在下列算式中填入適當?shù)臄?shù)字，使它們成立：a)2__+5=___b)3__+6=___c)4__+7=___答案：a)23+5=28b)34+6=40c)45+7=522.請在下列算式中填入適當?shù)臄?shù)字，使它們成立，并注意觀察進位的情況：a)5__+8=___b)6__+9=___c)7__+10=___答案：a)57+8=65b)68+9=77c)79+10=893.請在下列算式中填入適當?shù)臄?shù)字，使它們成立，并注意觀察進位的情況：a)1__+5=___b)2__+7=___c)3__+9=___答案：a)15+5=20b)27+7=34c)39+9=484.下面的算式中，有一個是錯誤的，請找出并改正它：a)23+4=27b)34+5=39c)45+6=50答案：c)45+6=51（正確答案應為50）5.請在下列實際問題中運用進位加法進行計算：a)小明有23個蘋果，他又買回了5個蘋果，現(xiàn)在他一共有多少個蘋果？b)小華有34個橘子，她又買回了6個橘子，現(xiàn)在她一共有多少個橘子？c)小剛有45個籃球，他又借給了同學7個籃球，現(xiàn)在他還有多少個籃球？答案：a)23