三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-《 上學(xué)時(shí)間》-蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《上學(xué)時(shí)間》蘇教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《上學(xué)時(shí)間》蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第53頁(yè)至55頁(yè)，主要涉及“認(rèn)識(shí)時(shí)間”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：小時(shí)和分鐘的劃分，鐘面的認(rèn)識(shí)，時(shí)鐘的讀法，以及根據(jù)時(shí)間來(lái)安排活動(dòng)等。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握小時(shí)和分鐘的劃分，認(rèn)識(shí)鐘面，正確讀取時(shí)鐘時(shí)間，并能根據(jù)時(shí)間來(lái)安排自己的活動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小時(shí)和分鐘的劃分，鐘面的認(rèn)識(shí)，時(shí)鐘的讀法。難點(diǎn)：如何根據(jù)時(shí)間來(lái)安排活動(dòng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子鐘、掛鐘、手表等。學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察周?chē)臅r(shí)間顯示，如電子鐘、掛鐘、手表等，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間在我們生活中的重要性。2.知識(shí)講解：講解小時(shí)和分鐘的劃分，鐘面的認(rèn)識(shí)，時(shí)鐘的讀法。通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。3.課堂互動(dòng)：進(jìn)行一些時(shí)間相關(guān)的游戲和活動(dòng)，如“猜時(shí)間”、“拼圖游戲”等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。4.例題講解：通過(guò)具體的例題，講解如何根據(jù)時(shí)間來(lái)安排活動(dòng)。如，某天早上7點(diǎn)鐘要參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式，那么前一天晚上需要做好哪些準(zhǔn)備工作？5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解答一些關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題。如，某節(jié)課的上課時(shí)間是9點(diǎn)30分，下課時(shí)間是10點(diǎn)10分，這節(jié)課上了多長(zhǎng)時(shí)間？6.作業(yè)布置：布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。如，根據(jù)時(shí)間來(lái)安排一天的學(xué)習(xí)和生活，寫(xiě)一篇日記。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：小時(shí)和分鐘的劃分，鐘面的認(rèn)識(shí)，時(shí)鐘的讀法，以及根據(jù)時(shí)間來(lái)安排活動(dòng)的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)時(shí)間來(lái)安排一天的學(xué)習(xí)和生活，寫(xiě)一篇日記。答案：略。2.作業(yè)題目：某節(jié)課的上課時(shí)間是9點(diǎn)30分，下課時(shí)間是10點(diǎn)10分，這節(jié)課上了多長(zhǎng)時(shí)間？答案：這節(jié)課上了40分鐘。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為重要，學(xué)生需要掌握小時(shí)和分鐘的劃分，鐘面的認(rèn)識(shí)，時(shí)鐘的讀法，以及根據(jù)時(shí)間來(lái)安排活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中多關(guān)注時(shí)間，如在家庭中設(shè)置定時(shí)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理時(shí)間；也可以讓學(xué)生嘗試制作自己的時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)和生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小時(shí)和分鐘的劃分對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和掌握小時(shí)和分鐘的劃分是一個(gè)基礎(chǔ)且重要的環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，學(xué)生需要從具體的事物中抽象出時(shí)間的概念，這需要他們具備一定的空間想象能力和邏輯思維能力。因此，我在教學(xué)中會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這一部分，通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助、親身體驗(yàn)等多種方式，幫助學(xué)生建立起時(shí)間的基本概念。二、鐘面的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鐘面是理解時(shí)間讀法的前提。鐘面上的數(shù)字、指針、刻度等元素都是學(xué)生需要熟悉的。我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“指針游戲”，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)鐘面，理解指針移動(dòng)與時(shí)間變化的關(guān)系。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)鐘面，加深他們對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)。三、時(shí)鐘的讀法時(shí)鐘的讀法是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生的難點(diǎn)。學(xué)生需要理解不同時(shí)間指針的指向，并能正確讀出時(shí)間。我會(huì)通過(guò)示范、練習(xí)、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握時(shí)鐘的讀法。例如，我會(huì)讓學(xué)生觀察電子鐘，指出不同時(shí)間指針的指向，并讀出時(shí)間。然后，我會(huì)讓學(xué)生互相練習(xí)，提高他們的讀表能力。四、根據(jù)時(shí)間來(lái)安排活動(dòng)這一部分內(nèi)容是學(xué)生在生活中實(shí)際應(yīng)用的時(shí)間管理能力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是生活技能的培養(yǎng)。我會(huì)通過(guò)實(shí)例講解、小組討論、實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)時(shí)間來(lái)安排活動(dòng)。例如，我會(huì)讓學(xué)生規(guī)劃一下自己一天的作息時(shí)間，包括上課、吃飯、玩耍等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)時(shí)間管理。五、實(shí)踐情景引入和作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入和作業(yè)設(shè)計(jì)都是讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐情景引入，學(xué)生可以更好地理解時(shí)間的重要性；而作業(yè)設(shè)計(jì)則讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受時(shí)間的作用。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)盡量結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們能夠在生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和生活能力。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在小時(shí)和分鐘的劃分、鐘面的認(rèn)識(shí)、時(shí)鐘的讀法以及根據(jù)時(shí)間來(lái)安排活動(dòng)等方面。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，通過(guò)游戲、活動(dòng)、實(shí)例講解等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解課程內(nèi)容時(shí)，會(huì)盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解鐘面的認(rèn)識(shí)時(shí)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)指針的移動(dòng)和時(shí)間的變化，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解小時(shí)和分鐘的劃分時(shí)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)，以確保他們能夠充分掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在講解時(shí)鐘的讀法時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”，“分鐘指針指向哪里？”。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)設(shè)置實(shí)踐情景來(lái)引入課程內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解時(shí)間的重要性。例如，在講解根據(jù)時(shí)間來(lái)安排活動(dòng)時(shí)，我會(huì)以學(xué)生上學(xué)為例，讓他們思考并講述上學(xué)前需要做哪些準(zhǔn)備工作。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的重要性，并且注重學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。通過(guò)游戲、活動(dòng)、實(shí)例講解等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，在講解鐘面的認(rèn)識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于指針的移動(dòng)和時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系還不夠清晰。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作，通過(guò)讓他們自己動(dòng)手操作電子鐘、掛鐘等，進(jìn)一步提高他們對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)。我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)耐心解答他們的疑問(wèn)，并提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活能力。課后提升1.選擇題：a.一小時(shí)等于多少分鐘？答案：60分鐘b.30分鐘是上午還是下午？答案：下午2.判斷題：a.鐘面上的每個(gè)數(shù)字之間相隔5分鐘。（）答案：√b.當(dāng)時(shí)針指向3時(shí)，分鐘指針指向12。（）答案：√3.填空題：a.早上7點(diǎn)鐘是________時(shí)________分。答案：7時(shí)0分b.下午4點(diǎn)鐘是________時(shí)________分。答案：16時(shí)0分4.應(yīng)用題：a.小明下午2點(diǎn)鐘開(kāi)始踢足球，踢了45分鐘，他什么時(shí)候結(jié)束踢球？答案：小明下午2點(diǎn)15分結(jié)束踢球。b.小紅要從家里走到學(xué)校，需要20分鐘，如果她7點(diǎn)20分出門(mén)，她什么