小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《第4課時 解決問題》教學(xué)設(shè)計

解決問題（2）教學(xué)內(nèi)容教科書P58例7教學(xué)目標(biāo):1.能夠運用“嘗試——調(diào)整”和“有序羅列”的策略解決在錢數(shù)限定的條件下購買物品的實際問題。2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的一般過程，了解不同的解題策略，積累解決問題的方法和經(jīng)驗，體會有策略和有序思考的優(yōu)勢。3.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和實際生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點:解決在錢數(shù)限定的條件下購買物品的實際問題。教學(xué)難點:運用策略解決問題，體會有策略和有序思考的優(yōu)勢。教學(xué)準備:課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課師：1、小朋友，最近你的好朋友小熊開了一家書店，今天老師就帶你一同去看看吧！請看，商店都有一些什么雜志呢？對啦，一本我是小學(xué)生要5元，一本畫報要6元，一本卡通要8元，一本連環(huán)畫要7元。問題是什么呢？對啦，問題是：13元正好可以買下面哪兩種雜志？請問“正好”是什么意思？動腦子想一想，“正好”就是剛剛好；在這里也就是說多于13元不行，小于13元也不行。小朋友，你能選出售價之和剛好是13元的兩本雜志嗎？請你試著寫一寫，連一連（停頓）。余老師有一個好朋友的兒子名叫樂樂，他是這樣選的，他說，我先隨便選兩本：6+8=14（元），你看，樂樂選得符合要求嗎？不符合。因為他比13元多了，那我們應(yīng)該怎么調(diào)整呢？你想好了嗎？對啦，我們可以把其中的一本換成便宜點的試試。樂樂接受了大家的意見，他換成了一本便宜的雜志。6+7=13（元），現(xiàn)在符合要求嗎？（符合）剛才的方法怎樣（很好）。小結(jié)：當(dāng)我們拿不定主意的時候，尤其是遇到一些大的數(shù)據(jù)，可以選兩本試一試，然后根據(jù)試算的結(jié)果進行調(diào)整。這是一種很好的解決問題的方法。那還可以怎么換呢？對啦，把6元換成5元的，看來在試算的過程中有時不能一次就試對，應(yīng)該根據(jù)試算的結(jié)果和信息進行有方向性的調(diào)整。如果試算結(jié)果大了就可以把其中一本調(diào)成價格便宜一些的。如果試算的結(jié)果小了，就可以把其中一本調(diào)成貴一些的，直到找出答案。剛才，我們用嘗試法找出了正確的答案，老師還想到了一個其它的方法呢，你想知道是什么嗎？老師想到了一年級上冊我們學(xué)習(xí)的有關(guān)搭配的知識：先選出一本，再拿這本和其他的雜志一本本的按順序去搭配。請看課件展示，這樣看起來有些麻煩，我們可以根據(jù)剛才的搭配用算式一個一個表示出來。這樣就能找出所有的答案并且不重復(fù)，不遺漏?？偨Y(jié)：小朋友，在今天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了兩種解決問題的方法：一種是先嘗試再根據(jù)試算的結(jié)果進行有方向性的調(diào)整，另一種就是按順序羅列出所有可能的結(jié)果，它們都是解決問題的方法。小朋友，你們會了嗎？人民幣簡單的計算教學(xué)內(nèi)容:教科書P57例5、例6教學(xué)目標(biāo):1.理解和掌握人民幣單位“元”和“角”之間的換算方法，會進行一些簡單的換算和加、減法計算，能運用簡單運算解決實際問題。2.通過購物活動加深學(xué)生對各種面值人民幣的認識，初步培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會人民幣在商品交換中的作用，感受“元”是最常見的人民幣單位。教學(xué)重點:會進行人民幣單位間的簡單換算和簡單的加、減運算。教學(xué)難點:有關(guān)復(fù)名數(shù)的計算。教學(xué)準備:課件教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友，你喜歡逛超市嗎？今天就由老師帶著你去超市逛逛。但售貨員阿姨說了想逛超市，必須先回答問題，請看：（1）人民幣的單位有哪些？對啦，人民幣的單位有元、角、分（2）你會做以下題目嗎？動腦子想想喲。1元=（）角4元=（）角20角=（）元50角=（）元你想好了嗎？（點擊課件）售貨員阿姨說小朋友你真聰明。現(xiàn)在我們可以進入超市了，首先老師就帶你先去文具專柜看看。請看，豆豆想買一把尺子，尺子的售價是1元2角。如果要把1元2角換成單位是“角”的零錢，怎么換？你能幫豆豆想想嗎？豆豆已經(jīng)想出來了。他把1元換成了10枚1角的硬幣，因為1元就等于10角，10角加剩下的2角，總共就是12角。小朋友，你和豆豆的想法一樣嗎？過渡：剛才我們學(xué)會了換零錢，但老師現(xiàn)在想換整錢，你能幫幫我嗎？請看：18角=（）元（）角，小朋友，你想出來了嗎？讓老師來告訴你吧，18角可以換成10角和8角，我們還可以用硬幣擺出來呢。接下來我們就用1元去把這10枚硬幣替換出來，剩下的不足10角，是幾角，直接寫上去就行了。小朋友，你明白了嗎？接下來，就讓老師帶你去氣球?qū)９窨匆豢窗?。請看，這里有5角1個的圓形氣球，8角1個心形氣球，1元1個的笑臉氣球，6角1個的風(fēng)箏氣球，3元1角1個的天鵝氣球，可漂亮了，老師給你帶來了3個問題，看你能不能解決？請看第一個問題。小朋友想喲！買1個圓形氣球和1個心形氣球，要多少錢呢？一個圓形氣球5角，一個心形氣球8角，求他們一共要多少錢？我們直接相加就行了，5+8=13角，小朋友，在日常生活中，當(dāng)滿10角時就轉(zhuǎn)化成“元”，所以13角=1元3角，在這里，兩種氣球的單位名稱都是“角”，所以可以直接計算。請看第二題：小朋友，請你默默的讀一下這道題，想一想“貴”是什么意思呢？你想好了嗎？貴就是多的意思，貴多少就是多多少的意思。求誰比誰多多少，用減法計算，但1元減6角，它們單位不一樣，不能直接相減喲，在這里我們應(yīng)該先把1元轉(zhuǎn)化用角來作單位。1元=10角，10-6=4（角）小朋友，注意喲，單位不同的人民幣要換成相同單位后再計算，你們明白了嗎？請看第三題買1個笑臉氣球和1個小鴨子氣球要多少錢？小朋友你想好列式了嗎？老師已經(jīng)想好，我們就用1元+