(直接打印版)湘教版四年級英語上冊教案全冊

第1課時總序第01教案主備教師：學(xué)習(xí)目標1能聽懂、會說新單詞2、能聽懂、會說本課對話；3、能靈活運用Goodmorning,Howareyou?教學(xué)重點重點：用Goodmorning,Howareyou?Nyou向他人致意。教學(xué)難點教學(xué)用具程1、師生問候。擊鼓傳球，鼓聲停時，球洛在誰的手里，則需迅速地用一個單詞描述他的暑假生活，如T(向另一個學(xué)生):Hi,what'syour然后，教師把鬧鐘分別撥到不同的時間(上午、下午、程yourfriends?課時教案Ss:Googmorning./Goodafter鼓勵學(xué)生大膽地說出自己聽到的句子，并板書句型Goodmorning,Howareyou?I'mfine,thanks.分別用以上句子向?qū)W生問候。游戲——(鎖鏈游戲)出示一張照片或圖片。板書句子Heismybrother.帶讀，讓學(xué)生理解Thi讓學(xué)生畫一張兄弟或姐妹的畫，用句型Thisis…操練和運用課文B部分。1、問同學(xué)們想不想念他們的老朋友Dino,請他們運用今天學(xué)習(xí)的句型向Dino問好。(學(xué)生或老師扮演Di2、結(jié)合以上表演向Dino介紹你的新同學(xué)。情景：你和媽媽在超市碰到了同學(xué)。評價：家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文教學(xué)反思第2課時總序第02教案主備教師：學(xué)習(xí)目標能聽懂、會說課文C部分對話；2、能用“Thisis…”介紹朋友；3、能閱讀并理解課文D部分小故事教學(xué)重點重點：創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)用Thisis…介紹他人。教學(xué)難點教學(xué)用具課時教案程可適當運用幾種回答的方法，如“Justsoso.“I'msicktoday.”等。1、教師叫學(xué)生上臺。板書句子Thisis…,并告知學(xué)生這個句型可用來介紹9程2)、聽課文D部分錄音，跟讀。3、讓學(xué)生從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合bl的，并尋找其發(fā)音規(guī)律。然后出示單詞卡片點；讀出這幾個單詞，讓學(xué)生們仔細聽，總結(jié)字母組學(xué)生邊讀單詞邊書空。然后讓學(xué)生按照范例練習(xí)書6、學(xué)唱英語歌---“1cansaymyABC.2、三人一組表演對話。3、評價。對學(xué)生的表演進行評價，評出“禮貌獎”。5、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思第1課時總序第03教案主備教師：教學(xué)策略學(xué)習(xí)目標能聽懂、會說新單詞triangle,square,color;2能辨別含三角形的物體及其數(shù)量；教學(xué)重點教學(xué)難點難點：理解名詞的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)用具程T:I'mfine,too.Thank2、唱英語歌曲“Goodmorningtoyou.”。游戲Magiceyes(火眼金睛)同學(xué)當“小老師”,展示圖片，并用“What'sthat?”程幫助學(xué)生回答課棚市案帶讀。讓學(xué)生集體，分T:Let'scounttogether.跟學(xué)生們分組練習(xí)課文A部分，然后分角色表演。1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。。情景：啟發(fā)學(xué)生從周邊熟悉的環(huán)境(校園、教室、家、公園等)中尋找含有二角1、找找家里含有三角形的物品，描述給父母聽。教學(xué)反思第課時總序第04教案主備教師：課型：編寫時間：年月日執(zhí)行時間教學(xué)策略學(xué)習(xí)目標2、能運用“Thereare…”描述物體的數(shù)量；3、能聽懂、會說本課對話；4、能描述由各種不同的形狀構(gòu)成的物體。5、能掌握字母組合br在單詞中的發(fā)音，能理解新單教學(xué)重點重點：熟練運用“Whatshapeisthis?Itsa…”描述物體的形狀。教學(xué)難點難點；理解理解新單詞。名詞的復(fù)數(shù)及現(xiàn)在進行時態(tài)。教學(xué)用具程2、復(fù)習(xí)已學(xué)的形狀和數(shù)量。游戲Letscount(數(shù)數(shù)比賽)教師將形狀各異的白紙擺放在講臺T:Howmanytriangles1、用課文A部分的句型呈現(xiàn)并操練出示一個square.板書單詞square,帶讀。2、用同樣的方法教rectangle,circle程1、分組進行課文C部分活動。請完成得好的一組上2、讓學(xué)生看一由不同圖形組成的圖，進行問答練習(xí)。1、讓學(xué)生從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合br的，并尋找其發(fā)音規(guī)律。然后出示單詞卡片brick,bridge,bride,引導(dǎo)學(xué)生說說它們的共同合br的發(fā)音。3、聽課文E部分字母組合，單詞，跟讀。4、示范單詞triangle的書寫，讓學(xué)生邊讀單詞邊書空。然后讓學(xué)生按照范例練習(xí)書寫，評出“小小書法家”。游戲Alittlemaster-hand(小小能手)教師給出單詞卡片，提示兀音部分的發(fā)音，學(xué)生讀出單詞，看誰讀得最快最準，評出“拼讀小能手”。2、評價。對學(xué)生的表演進行評價，評出“禮貌獎”。3、練習(xí)。見《練習(xí)冊》4、家庭作業(yè)。找出家中由不同形狀的圖形組成的物體，畫下教學(xué)反思課時教案第課時總序第05教案主備教師：教學(xué)策略學(xué)習(xí)目標1、能聽懂、會讀一些簡單的描述性形容詞；2、能掌握句型Lookat…;3、能運用本課句型口頭描述事物(如動物)的特征。教學(xué)重點重點：用形容詞描述動物。教學(xué)難點難點：理解區(qū)分its和it's。教學(xué)用具程T(用大象的圖片遮住臉)I'mMissElephant.I'mT(換下大象圖片，用猴子的圖片遮住臉):1'mMissMonkey.(邊說邊亂翻東西)I'mnaughty.T(換上老虎圖片):WhoamInow?出示小鳥的圖片。讓一名學(xué)生照剛才教師的做法，扮程通過語氣和動作讓學(xué)生理解單詞“beautiful”的2.出示課文A部分教學(xué)掛圖。幫助學(xué)生回答。然后板書句型，帶讀。讓學(xué)生們集教師出示動物圖片，學(xué)生快速讀出單詞。同時讓一名學(xué)生站在臺前表演動作，教師進行描述，幫助學(xué)生們不創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：星期天，幾個好朋友相教學(xué)反思第課時總序第06教案主備教師：1、能掌握一些描述性的形容詞，并能運用它們描繪事物(如動物)2、能閱讀理解，并朗讀課文小故事；教學(xué)重點重點：熟練一些常用的描述性形容詞。教學(xué)難點難點：運用所學(xué)形容詞對動物(事物)進行描教學(xué)用具程1、師生問候。其他的動物圖片，學(xué)生按節(jié)奏回答，并模仿叫聲?？蓡蝹€進行表游戲Guess,guess,guess!(猜一猜)詞描述：“It's…”,一人猜單詞，其他學(xué)生一齊判斷正1.出示圖片tiger.程將圖片tiger放在strong后，并在strong前加a。帶讀。T:同樣的方法學(xué)習(xí)2.朗讀B部分組詞，小組競賽。PartE1、出示課文E部分單詞卡片，讓學(xué)生找出規(guī)示范書寫。讓學(xué)生按照范例練習(xí)書寫，評價“1出示玩具貓或貓的圖片。1、聽課文C部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生用自己準備的動物頭飾2、課文D部分，閱讀理解故事大意。教師解1、啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)語言材料談?wù)搫游?。鼓勵學(xué)生們大教學(xué)反思時1、能聽懂、會說新單詞；教學(xué)重點“These/Thoseare…”辨別事物。教學(xué)難點教學(xué)用具教學(xué)流程教室):Goodmorning,boysandgirls..3、重復(fù)一些名詞的復(fù)數(shù)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。邊說邊畫，并鼓勵學(xué)生一起說。Tand引導(dǎo)學(xué)生適當拓展，操練單詞birds.T(邊同邊在鳥巢里畫蛋):WhataretT:Howabout程引導(dǎo)學(xué)生從實際板書Don'ttouch…”鼓勵學(xué)生利用黑板上所畫的事物進行回答。Ss:It's出示單詞卡片Ladybird。板書單詞，帶讀。并通過手勢，表現(xiàn)These和those的區(qū)別。these?They'reseagulls.板書單詞，帶讀。行復(fù)述或回答。扮做一個什么都不知道的學(xué)生，尋求大家的幫聽課文AB部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。分組練習(xí)。分角色表演。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)詞匯進行拓情景：秋高氣爽，班上組織到月簏山秋游。談?wù)撨@山上的景色。分組進行表演。評價。教學(xué)反思第課時總序第08教案主備教師：課型：編寫時間：年2、通過模仿和表演，對所學(xué)句型和詞匯進行交際和運用。教學(xué)重點中運用語言的能力；教學(xué)難點教學(xué)用具程游戲Quickresponse(快速反應(yīng))教師出示單詞卡片，學(xué)生快速讀出。然后將單詞卡片粘在黑游戲Guess,guess,guess!(猜一猜)3~~4人一組進行游戲。每一輪讓兩組學(xué)生參與，分別站在Ss:These/thosearebirds/frogs/l游戲Goldenfinger(金手指)黑板上，學(xué)生根據(jù)對話”Whatarethese/those?”“These/Thoseare…”中信息，指到相應(yīng)的單詞卡片。男、游戲Rhythmgame(說說唱唱)將全班分為兩大組，每輪游戲兩人一小組參與，少的一組為勝。程T:What'sthis?組合發(fā)音規(guī)則猜測這些詞的讀音，對發(fā)音正確的5、聽課文E部分字母組合和單詞，跟讀。理6、引導(dǎo)學(xué)生回憶更多包含字母組合cl教學(xué)反思課題：Unit51likebiscuits時1、能聽懂、會說新單詞；2、能聽懂，會說本課對話；3、能運用”Whatdoyoulike?和“Ilike/don'tlike…”教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)用具教學(xué)流程1、師生問候。游戲Guess,guess,guess!(猜一猜)么板書單詞hungry,通過動作讓學(xué)生明白其含義。帶讀數(shù)次。出示右十食品圖片，選擇其中的一張。用身體語言讓學(xué)生理解like和don'tlike的含義和用法。教教學(xué)流Bread,please.Biscuits第課時總序第10教案主備教師：1、月匕掌握新單詞；2、能靈活運用句型詢問他人和表達個人的喜好；3、能閱讀理解課文D部分小故事。教學(xué)重點重點：那聽懂、會讀、會說新單詞。教學(xué)難點難點：能區(qū)分中西方不同的食品及飲食習(xí)慣。教學(xué)用具程1、出示課件Myrestaurant.食品逐個出現(xiàn)，并展現(xiàn)單詞noodles,dumplings,biscuits,rice,bread,milk,jam及其讀音，生跟讀。解釋noodles,dumplings,rice是中式食品，而jam,鼓勵學(xué)生說自己所能夠記住的食品名稱，老師將其翻譯成英語。同時，將食品的單詞卡3、聽課文B部分單詞，跟讀。游戲Appleandpear(平果和梨)在黑板上畫好蘋果與梨子的笑臉，分別代表教師(蘋果)和學(xué)生(梨子)。讓學(xué)生跟讀所學(xué)單詞。當教師讀對時，學(xué)生們必須大聲地跟讀；當教師讀錯時，所有的學(xué)生必須保持沉默。如果學(xué)生出錯，代表學(xué)生的梨子將被擦去五官中的表教師的蘋果的五官中的一個。游戲中，教師故意輸?shù)舯荣悾徊寥チ搜劬?。于是，教師教教學(xué)流課時教案教學(xué)反思第寸1、能聽懂、會說新單詞3、能靈活運用句型詢問物品的主人，及對此詢問作出回答。教學(xué)重點重點：熟練地使用句型詢問物品的主人，替教學(xué)難點教學(xué)用具在課前向?qū)W生借一些學(xué)習(xí)用品、玩具等，上課時放在講臺上，T:Canyouborrowmesomepencil-boxes,pens,erasers出示人物(MissGuo,Lingling,Jane,Peter,Mingming,Anne)的程幫助學(xué)生回答。板書單詞apurse,abag,ascarf,并帶讀。幫助學(xué)生們猜猜這些物品的主人是誰。程3□出示課文3□出示課文多媒體課件)。聽錄音，復(fù)述所游戲Guess,guess,guess,(猜一猜)讓學(xué)生們將自己的一件物品放入盒中，寫上起猜猜該物品的主人疋誰。自由組合練習(xí)會話，讓練習(xí)得熟練的學(xué)生分角色表演課文A情景：出示一些無人認領(lǐng)的物品，讓學(xué)生想辦法找到它們的主人。盡量使用今天所學(xué)的句型“Whatisthis?”“Whose將家中的物品分類，并標上mother's…/father's…。教學(xué)反思程2、唱所學(xué)的英文歌曲。2.聽錄音PartC:小組練習(xí)、聽錄音PartD:第課時總序第13教案主備教師1、能掌握left和right的用法，理解單詞sailor,soldier,trafficpolice的含義；2、能運用已學(xué)的詞匯詢問他人職業(yè)；3、能掌握名詞復(fù)數(shù)的基本變化規(guī)律。教學(xué)重點重點：運用句型詢問他人職業(yè)；對指令lef速回應(yīng)。教學(xué)難點難點：名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化。教學(xué)用具程2、有節(jié)奏地說唱《學(xué)生用書》第二冊第四One,two,three,four,fiStep2Presentationanddrill游戲Dragongame(接龍游戲)在數(shù)子后加上名詞(如flower,nose,finger,leg,head,S1:Oneflower/nose/finger/hands....1、選出說得最快最準的一組上講臺。出示單詞卡片接著出示單詞卡片acook,a程出示有很多sailor和soldier的圖選擇6名學(xué)生上講臺，戴上帽子頭飾，分成Soldiers和Sailors兩組，站成直線。然后根據(jù)老師的命令，快速作出反應(yīng)。看哪組反應(yīng)得又快又準。多選擇幾組進行游戲。游戲Alittleactor(小演員)讓3位“小演員”戴上頭飾，在教室外準備好。等老師與教室里的學(xué)生打完招呼，便喊著口令走起來。評價。對學(xué)生的游戲進行評價，評出“最佳表演獎”教學(xué)反思1、鞏固所學(xué)的職業(yè)名稱；2、能掌握名詞復(fù)數(shù)形式的不規(guī)則變化；教學(xué)重點重點：分辨左右，聽懂指令。教學(xué)難點難點：名詞復(fù)數(shù)形式的不規(guī)則變化。教學(xué)用具程1、師生問候。游戲Monkeyssee,monkeysdo(學(xué)學(xué)做做)T:Boysandgirls,standup.LisFollowme,followme.HandsuLeft,left.Right,right.Tu選擇游戲中做得較好的3位學(xué)生上臺表演。T:Youareright.Theyrenotpoliceme片policemen,板書單詞，講解該名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化規(guī)導(dǎo)學(xué)生找出更多類似的變化(如woman,policewoman,fireman,postman等)。帶讀。T(對表演者說)Areyoupoli鼓勵學(xué)生用“Areyou…?”提問。Go.Turnright.Turnleft.Whatarewe?Guess,please.Ss:..以課文C部分為游戲內(nèi)容，分角色表演。可以用其他物品代替硬教學(xué)課教學(xué)策略1、能掌握字母組合ch在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2、會讀由含有字母組合ch的單詞組成的句子；能掌握單詞left和right的書寫句子；教學(xué)流程聽課文F部分童謠。游戲Makingfriends(找朋友)將上一單兀含有字母組合br與本單兀含有字詞卡片打亂順序，反面朝上拿在手中讓學(xué)生抽相同字母組合單詞卡片的為“好朋友”。雙腳說“好朋友”聽課文E部分字母組合、單詞和句子，理解句子大意。示范單詞left和right的書寫，讓學(xué)生們邊讀單詞邊書空。然后讓學(xué)生按照范例練習(xí)書寫，評出“小小書法家”游戲Listenandact(聽音做動作)叫一位學(xué)生到臺前T:Turnleft.TurnrighT:Turnleft.Turnrigh話。評價。It'smyfather/brother/siste幫助學(xué)生理解father/brother/sister/coS的板書單詞anexit,帶讀。啟發(fā)學(xué)生舉出可以看到anexit的例子。游戲Magiceyes(火眼金睛)游戲Dragongame(接龍游戲)模仿對話，集體練讀。然后自由組合。讓表演得好的情景：大家相約去同學(xué)家玩，看見他們家有許多漂亮的繪畫作品教學(xué)反思第課時總序第17教案主備教師：課型：編寫時間：年1、能聽懂、會說新單詞aphoto,aphotoalbum2、能靈活運用所學(xué)單詞對句型“This3、會讀課文D部分小故事。教學(xué)重點重點：熟悉地表述事物的歸屬。教學(xué)難點難點：能區(qū)分painting和phot教學(xué)用具教學(xué)流教學(xué)流3、練習(xí)。反思第課時總序第18教案主備教師：1、能掌握字母組合fr在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；合fr的單詞組成的句子；3、能掌握本課重點單詞的書寫：教學(xué)重點重點：字母組合fr在單詞中的發(fā)音；教學(xué)難點教學(xué)用具程2、出示單詞卡片frown,freshfruit,frame,讓學(xué)生根據(jù)字母組合發(fā)音規(guī)則猜測這些詞的讀音，對讀音正確的3、聽課文F部分字母組合、單詞和句子，跟讀。理解句4、引導(dǎo)學(xué)生加快更多包含字母組合fr的音訊，列舉出5、完成課文F部分聽力練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，自程游戲說唱唱)教學(xué)反思課型：編寫時間：年月批注1、能聽懂、會說本課新單詞；2、能聽懂、會說本課對話；教學(xué)重點教學(xué)難點flat.”;理解our和their的教學(xué)用具時寸1、能聽懂、會說新單詞；的陳設(shè)及其特征作簡單的描述；3、通過閱讀理解課文D部分小故事，培養(yǎng)綜合運用語言的教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)用具教學(xué)流程1、師生問候。出示課文B部分掛圖或課件，玩拼圖游戲。用課件或單詞卡片將本課生詞及相應(yīng)圖片逐一出示。用聽錄音，復(fù)述所聽到的內(nèi)容，進行競賽。單個進行復(fù)述，看游戲Whatsmissing?(眼力大考驗)程聽課文D部分錄音，看課文，理解故事大意。教師解釋故事中疑的含義，幫助學(xué)生理解。然后讓學(xué)生有感情地朗讀，并分角色表4、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。5、評價。對學(xué)生的描述和表演進行評價，給予鼓勵和獎勵。6、練習(xí)。教學(xué)反思課時教案a)MrWulikestoread.Hehasmanybook教學(xué)時課型：編寫時間：年月注批注1、月能聽懂、會說本課新單詞under,in,abathroom2、能聽懂、會說本課對話；3、會運用Whereis…?Is…?詢同和辨別物體方向。教學(xué)重點教學(xué)難點難點：正確辨別各介詞的含義，靈活運用句型詢問教學(xué)用具2、表演唱英語歌曲ColourSong”。后讓學(xué)生們的事物(文具、家具等)進行自由11、用類似的方法教單詞undero12、出示課文A部分教學(xué)掛圖。T:Lookatthepicture.They'refinding幫助學(xué)生理解Where're…”用來詢問事物的方位，鼓勵學(xué)生用教教學(xué)流T:Right.They'refindingtm,inthebathroomandinthekitche板書單詞abathroom,akitchen,帶讀。出示單詞卡片，讓學(xué)生們畫一幅簡單的畫：一棵樹，樹上有一只小鳥；樹下停著一輛白色的小車，小車里一只小貓安靜地坐著；一只球滾進了車輪底下。讓學(xué)生們S1:I'mcoming!Areyouunder教學(xué)反思第課時總序第23教案主備教師：課型：編寫時間：年1、能聽懂、會說新單詞；2、能聽懂、會說課文CD部分對話；3、在游戲中掌握句型的綜合運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點重點：掌握新單詞，熟練地詢問及回答有關(guān)事物方位的信教學(xué)難點教學(xué)用具游戲---(找朋友)游戲---Littlespy(小偵探)2、評價。對學(xué)生的描述和表演進行評價，給予鼓勵和獎勵。教教學(xué)流程1、師生問候。2唱已學(xué)的英語歌曲。2、出示課文E部分單詞卡片，讓學(xué)生找出它們的共同點，并啟一組學(xué)生逐個說出含有相同字母組合的三個單詞，后一人說的必須與前一人的至少有一個單詞不同。說錯者被淘1、示范單詞書寫。學(xué)生按照范例練習(xí)。教師個別檢查和輔2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)情景，自由進行會話。3、練習(xí)。家庭作業(yè)。課時教案第課時總序第25教案主備教師：學(xué)習(xí)目標1、能聽懂、會說本課新單詞；2、能聽懂、會說本課對話；3、會運用句型判別事物、行為等的好、壞、對、錯。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)用具第課時總序第26教案主備教師：1、能聽懂、會說21-100的數(shù)字；2、能靈活運用句型對某行為進行正誤的判斷；3、能理解課文D部分小故事，培養(yǎng)閱讀及朗讀能力。教學(xué)重點重點：掌握20-100數(shù)字的說法，判斷事物、行為等的正教學(xué)難點難點：準確地讀出20-100的數(shù)字。教學(xué)用具程2、復(fù)習(xí)數(shù)字1-21。游戲Quickresponse(快速反應(yīng))1)教師用英文任意說出10個數(shù)字，學(xué)生快速用中文說2)教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說出其英文。游戲Guess,guess,guess!(猜一猜)1、出示課文B部分數(shù)字卡片，聽錄音，反復(fù)跟讀數(shù)字。碰到難以理解或難發(fā)音的，詳細進行解說。然后，讓學(xué)生分組進行練習(xí)，糾正發(fā)音?？杉w或分組進行數(shù)數(shù)比賽。課型：編寫時間：年月234能掌握字母組合pl在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；能理解、會讀由含有字母組合pl的單詞組成的句子能掌握本課重點單詞的書寫；教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)用具教學(xué)流程123游戲Findyouneighbour(找鄰居)學(xué)生各戴一個字母頭飾，教師每念出一個字母，該字母唱英語歌曲Alphabetsong”。出示課文E部分單詞卡片，讓學(xué)生們說說它們的共同特2讀出這幾個詞，讓學(xué)生們仔細聽，并總結(jié)出pl的發(fā)音。3聽課文E部分單詞和句子，理解句子大意。4出示單詞的書寫。讓學(xué)生們按照范例練習(xí)，教師個別檢查和1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：數(shù)學(xué)課上，教師檢查同學(xué)們的作業(yè)。(可讓學(xué)生扮演老師)2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)情景，自由進行會話。3、評價。家庭作業(yè)。課時教案教教學(xué)流程教學(xué)反思程家庭作業(yè)。教學(xué)反思第課時總序第31教案主備教師：課型：編寫時間：年1、鞏固已學(xué)的表示顏色的詞匯；2、能聽懂、會說本課對話；3、能靈活運用句型對含有復(fù)雜顏色的事物及其屬性進行描繪。教學(xué)重點重點：理解并正確運用本課會話進行交流。教學(xué)難點教學(xué)用具程1、師生問候。2、自由會話。1、出示單詞卡片darkbluebag。板書單詞darkbluebag,解釋含義，帶讀。讓學(xué)生們3、聽課文B部分錄音，跟讀單詞。winter和warm—spring,幫助學(xué)生理解這對反義詞的含義。游戲---Quickresponse(快速反應(yīng))游戲---Littlespy(小偵探)情景A:以課文C部分為內(nèi)容，集體表演。鼓勵學(xué)生們自由情景B:讓學(xué)生畫出自己最喜歡的文具、玩具等，并將其描教教學(xué)流課型：編寫時間：年月1、能掌握字母組合pr在