三年級英語北師大版練習

三年級英語北師大版練習教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版三年級英語下冊第五單元第二課時。本課時主要學習關于家庭成員的詞匯，如mom,dad,brother,sister等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的日常交流。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯，并能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹。教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯，如mom,dad,brother,sister等。2.學生能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹。3.學生能夠通過圖片和情景，正確運用本課時的詞匯進行日常交流。教學難點與重點重點：家庭成員詞匯的認讀和運用。難點：家庭成員詞匯的準確運用和日常交流。教具與學具準備教具：PPT、圖片、單詞卡片等。學具：課本、練習本、文具等。教學過程一、情景引入（5分鐘）教師通過PPT展示一幅家庭圖片，引導學生觀察并描述圖片中的家庭成員。引導學生用已學的詞匯進行描述，如mom,dad,brother,sister等。二、新課展示（10分鐘）1.教師通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯，如mom,dad,brother,sister等，引導學生跟讀。2.教師通過PPT展示含有本課詞匯的句子，引導學生理解并模仿。3.教師通過PPT展示一個家庭的情景，引導學生運用所學詞匯進行角色扮演。三、課堂練習（10分鐘）1.教師發(fā)放練習本，讓學生根據(jù)PPT上的情景，用所學詞匯進行書寫練習。2.教師選取部分學生的練習進行點評，糾正發(fā)音和語法錯誤。四、課堂小結（5分鐘）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固家庭成員詞匯。板書設計板書內(nèi)容：家庭成員詞匯板書設計：將家庭成員詞匯分別寫在黑板上，并用圖片進行輔助記憶。作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的核心詞匯，每個詞匯寫五遍。2.運用所學詞匯進行家庭介紹，寫在練習本上。課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、新課展示、課堂練習和課堂小結等環(huán)節(jié)，使學生掌握了家庭成員詞匯。在教學過程中，注意引導學生運用所學知識進行日常交流，提高學生的實際應用能力。同時，通過作業(yè)設計，讓學生鞏固所學知識，為下一節(jié)課的學習做好鋪墊。拓展延伸：下一節(jié)課將繼續(xù)學習關于家庭成員的詞匯，引導學生運用所學知識進行家庭介紹。同時，通過小組活動，讓學生相互交流，提高學生的口語表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點和難點解析：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版三年級英語下冊第五單元第二課時，主要學習關于家庭成員的詞匯，如mom,dad,brother,sister等。這些詞匯是學生初次接觸，需要重點掌握。同時，能夠運用這些詞匯進行簡單的日常交流是本節(jié)課的難點。二、教學目標重點和難點解析：本節(jié)課的教學目標有三個，其中第一條是學生能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯。這對于學生來說是基礎，也是重點。第二條目標是學生能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹，這需要學生將所學的詞匯運用到實際情景中，是本節(jié)課的難點。第三條目標是學生能夠通過圖片和情景，正確運用本課時的詞匯進行日常交流，這需要學生具備一定的口語表達能力，也是本節(jié)課的難點。三、教學難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的重點是家庭成員詞匯的認讀和運用，學生需要掌握mom,dad,brother,sister等詞匯的讀音、拼寫和意思。難點是家庭成員詞匯的準確運用和日常交流，學生需要能夠在實際情景中，正確地使用這些詞匯進行交流。四、教具與學具準備重點和難點解析：為了更好地進行教學，教師需要準備PPT、圖片、單詞卡片等教具，以及課本、練習本、文具等學具。這些教具和學具可以幫助學生更好地理解和掌握所學知識，提高學習效果。五、教學過程重點和難點解析：教學過程分為五個環(huán)節(jié)，情景引入、新課展示、課堂練習、課堂小結和作業(yè)設計。在情景引入環(huán)節(jié)，教師通過PPT展示一幅家庭圖片，引導學生觀察并描述圖片中的家庭成員，激發(fā)學生的學習興趣。在新課展示環(huán)節(jié)，教師通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯，引導學生跟讀，讓學生對詞匯有一個直觀的認識。在課堂練習環(huán)節(jié)，教師發(fā)放練習本，讓學生進行書寫練習，鞏固所學知識。在課堂小結環(huán)節(jié)，教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，加深記憶。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，教師布置抄寫核心詞匯和運用所學詞匯進行家庭介紹的作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。六、板書設計重點和難點解析：板書設計將家庭成員詞匯分別寫在黑板上，并用圖片進行輔助記憶。這樣的設計可以幫助學生直觀地記住詞匯，提高學習效果。七、作業(yè)設計重點和難點解析：作業(yè)設計包括抄寫核心詞匯和運用所學詞匯進行家庭介紹兩個部分。抄寫核心詞匯可以幫助學生鞏固記憶，提高詞匯拼寫能力。運用所學詞匯進行家庭介紹可以讓學生在實際情景中運用所學知識，提高口語表達能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解詞匯時，教師可以夸張某些音節(jié)，以幫助學生更好地記憶詞匯。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入和課堂練習環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生有更多的機會進行實際操作和交流。3.課堂提問：教師應設計富有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生思考和回答。在提問時，教師應注意問題的難易程度，確保大部分學生能夠回答出來。4.情景導入：教師可以通過展示圖片、播放音頻等方式，創(chuàng)設生動、真實的情景，激發(fā)學生的學習興趣。在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以引導學生觀察和描述圖片，引導他們用已學的詞匯進行交流。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為簡單，但涉及到的詞匯較多。在教學過程中，教師應注重詞匯的認讀和運用，讓學生能夠在實際情景中正確使用所學知識。2.教學目標：本節(jié)課的教學目標明確，但部分目標較為困難。在教學過程中，教師應注重學生的實際操作和交流，引導學生逐步達到目標。3.教學難點與重點：本節(jié)課的重點是家庭成員詞匯的認讀和運用，難點是家庭成員詞匯的準確運用和日常交流。在教學過程中，教師應著重講解和練習這些詞匯，讓學生能夠在實際情景中正確使用。5.教學過程：本節(jié)課的教學過程安排合理，各個環(huán)節(jié)緊密相連。在今后的教學中，教師應繼續(xù)關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學過程，提高教學效果。