北師大版小學(xué)英語單詞解析與學(xué)習(xí)心得

北師大版小學(xué)英語單詞解析與學(xué)習(xí)心得教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容1.章節(jié)：北師大版小學(xué)英語四年級上冊Unit4Whattimeisit?2.內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)日常生活中的時間表達(dá)方式，包括詞匯如clock,watch,time,morning,afternoon,evening,morningtea,lunchtime,afternoontea,suppertime等，以及句型Whattimeisit?It'stimefor等。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀日常生活中的時間表達(dá)詞匯。2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型Whattimeisit?和It'stimefor進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：1.掌握日常生活中的時間表達(dá)詞匯。2.能夠正確運(yùn)用句型Whattimeisit?和It'stimefor進(jìn)行交流。難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確理解和運(yùn)用時間表達(dá)詞匯。2.句型It'stimefor的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、掛圖、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.教師扮演ClockShopkeeper，向?qū)W生介紹各種鐘表。2.學(xué)生聽不懂時，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表，并用英語描述。二、詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師通過課件展示詞匯，如clock,watch,time等。2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。3.學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)生詞造句。三、句型學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師通過課件展示句型Whattimeisit?和It'stimefor2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。3.學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)句型進(jìn)行交流。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師出示各種時間場景，學(xué)生用英語描述。2.學(xué)生相互問答，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。板書設(shè)計：鐘表圖片Whattimeisit?It'stimefor作業(yè)設(shè)計：一、詞匯默寫：1.clock2.watch3.time4.morning5.afternoon6.evening7.morningtea8.lunchtime9.afternoontea10.suppertime二、句型練習(xí)：1.Whattimeisit?It's9o'clock.It'stimeforbreakfast.2.It'stimeforIt'stimeforschool.It'stimeforlunch.課后反思及拓展延伸：一、課后反思：1.學(xué)生對本節(jié)課詞匯和句型的掌握情況。2.學(xué)生課堂參與度和積極性。3.教學(xué)方法是否適合學(xué)生，有何改進(jìn)措施。二、拓展延伸：1.學(xué)生可以在家練習(xí)日常時間表達(dá)，如詢問家人時間，告訴家人時間等。2.學(xué)生可以嘗試用英語制定一天的計劃，包括起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師通過課件展示詞匯，如clock,watch,time等?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析】詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于小學(xué)生來說，直觀的圖片和生動的例句能夠幫助他們更好地理解和記憶單詞。在本節(jié)課中，教師選擇了與日常生活密切相關(guān)的詞匯，如clock,watch,time等，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析】3.學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)生詞造句?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析】分組練習(xí)是小學(xué)英語教學(xué)中常用的一種互動式教學(xué)方法。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)生詞造句，可以增強(qiáng)學(xué)生之間的互動，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時，教師可以走到學(xué)生中間，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。二、句型學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師通過課件展示句型Whattimeisit?和It'stimefor【重點(diǎn)和難點(diǎn)解析】句型是英語交流的基本框架，掌握常用的句型對于小學(xué)生來說非常重要。在本節(jié)課中，教師選擇了兩個實用的句型Whattimeisit?和It'stimefor，有助于學(xué)生學(xué)會詢問和表達(dá)時間，為日常交流奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析】3.學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)句型進(jìn)行交流?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析】在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)句型進(jìn)行交流，可以增強(qiáng)學(xué)生之間的互動，提高他們的語言運(yùn)用能力。教師可以走到學(xué)生中間，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。教師可以創(chuàng)設(shè)一些實際場景，如學(xué)校、家庭等，讓學(xué)生在特定情境中運(yùn)用所學(xué)句型，提高他們的實際應(yīng)用能力。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師出示各種時間場景，學(xué)生用英語描述?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析】通過出示各種時間場景，讓學(xué)生用英語描述，可以鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時，這個環(huán)節(jié)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。2.學(xué)生相互問答，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析】學(xué)生相互問答是一種有效的互動式教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以自由發(fā)揮，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，有助于鞏固所學(xué)知識。五、課堂小結(jié)（5分鐘）【重點(diǎn)和難點(diǎn)解析】2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析】學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得可以增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)言，給予肯定和鼓勵，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計：鐘表圖片Whattimeisit?It'stimefor【重點(diǎn)和難點(diǎn)解析】板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，簡潔明了的板書設(shè)計有助于學(xué)生理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在這個板書設(shè)計中，教師采用了圖文結(jié)合的方式，將鐘表圖片和所學(xué)句型呈現(xiàn)出來，使得課堂教學(xué)內(nèi)容一目了然，方便學(xué)生理解和記憶。作業(yè)設(shè)計：一、詞匯默寫：1.clock2.watch3.time4.morning5.afternoon6.evening7.morningtea8.lunchtime9.afternoontea10.suppertime【重點(diǎn)和難點(diǎn)解析】詞匯默寫是鞏固所學(xué)知識的重要手段，通過讓學(xué)生默寫詞匯，可以提高他們的記憶力和書寫能力。在這個作業(yè)設(shè)計中，教師選取了本節(jié)課所學(xué)詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行默寫，有助于鞏固所學(xué)知識。二、句型練習(xí)：1.Whattimeisit?It's9o'clock.It'stimeforbreakfast.2.It'stimefor本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，并注意語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解詞匯時，教師可以夸張一些詞匯的發(fā)音，讓學(xué)生感受到英語的韻律美；在提問時，教師可以使用升調(diào)，讓學(xué)生感受到問題的重要性。二、時間分配教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生足夠的的時間跟讀和練習(xí)；在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一定的時間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)。三、課堂提問教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思維。例如，在講解句型時，教師可以提出一些相關(guān)問題，如“Whattimedoyougetupinthemorning?”，讓學(xué)生思考并回答。同時，教師應(yīng)注意提問的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要有一定的挑戰(zhàn)性。四、情景導(dǎo)入教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景，將學(xué)生引入到真實的學(xué)習(xí)環(huán)境中。例如，在講解時間表達(dá)時，教師可以模擬一個早晨的場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如ClockShopkeeper和顧客，進(jìn)行互動交流。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了詞匯和句型的講解，并通過分組練習(xí)和課堂小結(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，我盡量使用生動的語言和豐富的表情，以吸引學(xué)生的注意力。同時，我也注意到了時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些較難的問題仍然感到困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和難度，以滿足