人教版小學(xué)英語四年級上冊高考復(fù)習(xí)資料

人教版小學(xué)英語四年級上冊高考復(fù)習(xí)資料教學(xué)內(nèi)容：1.第一單元：Unit1，主要學(xué)習(xí)日常問候語及介紹自己的家庭成員。2.第二單元：Unit2，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述日常活動和習(xí)慣。3.第三單元：Unit3，學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，描述正在進(jìn)行的動作。4.第四單元：Unit4，學(xué)習(xí)過去式，描述過去發(fā)生的事情。5.第五單元：Unit5，學(xué)習(xí)將來時(shí)態(tài)，描述未來的計(jì)劃和打算。6.第六單元：Unit6，學(xué)習(xí)祈使句，表達(dá)命令和請求。7.第七單元：Unit7，學(xué)習(xí)疑問句，詢問時(shí)間和地點(diǎn)。8.第八單元：Unit8，學(xué)習(xí)形容詞和副詞，進(jìn)行比較級的表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)生能夠熟練掌握日常問候語和介紹家庭成員的常用句型。二、學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒雍土?xí)慣。三、學(xué)生能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動作。四、學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用過去式描述過去發(fā)生的事情。五、學(xué)生能夠恰當(dāng)運(yùn)用將來時(shí)態(tài)描述未來的計(jì)劃和打算。六、學(xué)生能夠理解和運(yùn)用祈使句表達(dá)命令和請求。七、學(xué)生能夠?qū)W會用疑問句詢問時(shí)間和地點(diǎn)。八、學(xué)生能夠掌握形容詞和副詞的比較級表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用，形容詞和副詞的比較級。二、教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、過去式、將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教學(xué)教具：多媒體課件、黑板、粉筆。二、學(xué)生學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入：教師與學(xué)生用英語進(jìn)行日常問候，引入新課。二、新課內(nèi)容展示：教師通過多媒體課件展示新課內(nèi)容，講解日常問候語及介紹家庭成員的句子結(jié)構(gòu)。三、例題講解：教師通過例題講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、過去式、將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用。四、隨堂練習(xí)：學(xué)生跟隨教師進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、疑問句教學(xué)：教師通過疑問句的示例，讓學(xué)生練習(xí)詢問時(shí)間和地點(diǎn)。六、形容詞和副詞的比較級：教師講解形容詞和副詞的比較級表達(dá)方法，并進(jìn)行練習(xí)。八、課后作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)：一、板書課題：Unit1GreetingsandIntroductions二、板書重點(diǎn)內(nèi)容：1.日常問候語2.介紹家庭成員的句子結(jié)構(gòu)3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)5.過去式6.將來時(shí)態(tài)7.疑問句8.形容詞和副詞的比較級作業(yè)設(shè)計(jì)：一、作業(yè)題目：1.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一篇自我介紹。2.請用英語描述一下你的家人和你每天的活動。3.請用英語寫一篇關(guān)于你過去的旅行經(jīng)歷的文章。二、作業(yè)答案：1.Mynameis______.Iama___yearoldstudent.Ihavea___yearoldsister/brother.Weareinthe___grade.Myhobbiesare___,___and___.2.Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisadoctor.Hetreatspatients.Iamastudent.IstudyEnglish.3.Lastsummer,IwenttoBeijingwithmyparents.WevisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.Itwasagreattrip.Ihadalotoffun.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、疑問句教學(xué)：疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用是小學(xué)英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是學(xué)生掌握起來比較困難的部分。疑問句的構(gòu)成涉及到語序的變化和助動詞的使用，而疑問句的運(yùn)用則涉及到情景的判斷和語境的理解。1.疑問句的構(gòu)成：英語疑問句的構(gòu)成主要有兩種方式，一是將助動詞提前，二是將謂語動詞提前。例如，"Youlikeapples,don'tyou?"和"Doyoulikeapples?"都是正確的疑問句。2.疑問句的運(yùn)用：疑問句的運(yùn)用需要根據(jù)情景來判斷。例如，當(dāng)詢問對方是否喜歡某物時(shí)，可以使用"Doyoulike"的疑問句；當(dāng)詢問對方正在做什么時(shí)，可以使用"Whatareyoudoing"的疑問句。二、形容詞和副詞的比較級：形容詞和副詞的比較級是英語學(xué)習(xí)中另一個重要的語法點(diǎn)，也是學(xué)生容易混淆的部分。1.形容詞的比較級：形容詞的比較級通常是在原形后面加上"er"構(gòu)成的。例如，"big"的比較級是"bigger"。"some"和"any"的比較級分別是"more"和"anymore"。2.副詞的比較級：副詞的比較級通常是在原形后面加上"er"構(gòu)成的。例如，"fast"的比較級是"faster"。但是，一些以"e"結(jié)尾的形容詞和副詞，在構(gòu)成比較級時(shí)需要去掉"e"再加"er"。例如，"clean"的比較級是"cleaner"。三、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、過去式、將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用：這四種時(shí)態(tài)是英語中最基本的時(shí)態(tài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要掌握它們的基本結(jié)構(gòu)和使用場合。1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或者普遍真理。例如，"Ilikeapples."2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：用來描述正在進(jìn)行的動作。例如，"Iameating."3.過去式：用來描述已經(jīng)發(fā)生的事情。例如，"Iateapples."4.將來時(shí)態(tài)：用來描述將來會發(fā)生的動作或者計(jì)劃。例如，"Iwilleatapples."四、板書設(shè)計(jì)：板書是教師在課堂達(dá)信息的重要工具，對于學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容有著重要的作用。1.課題的板書：板書課題能夠讓學(xué)生一開始就明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.重點(diǎn)內(nèi)容的板書：將重點(diǎn)內(nèi)容板書出來，可以幫助學(xué)生集中注意力，加深對重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶。3.結(jié)構(gòu)清晰的板書：清晰的板書結(jié)構(gòu)可以幫助學(xué)生更好地理解和組織所學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解疑問句、形容詞和副詞的比較級等知識點(diǎn)時(shí)，使用升調(diào)可以引起學(xué)生的注意，下降調(diào)可以表示肯定或強(qiáng)調(diào)。在講解例題時(shí)，語調(diào)的變化可以引導(dǎo)學(xué)生跟隨思路，使課堂更加生動有趣。三、課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們鞏固所學(xué)知識。在講解疑問句時(shí)，可以請學(xué)生回答一些簡單的疑問句，如“你叫什么？”、“你多大了？”等，以引出疑問句的概念。在講解形容詞和副詞的比較級時(shí)，可以設(shè)置一些情境，讓學(xué)生用比較級描述，如“這個蘋果比那個蘋果大?！彼?、情景導(dǎo)入：在講解日常問候語和介紹家庭成員時(shí)，可以先模擬一個真實(shí)的交流場景，如模擬在學(xué)校的問候場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，實(shí)際操作演練，增加學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了日常問候語、介紹家庭成員、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、過去式、將來時(shí)態(tài)、疑問句、形容詞和副詞的比較級等知識點(diǎn)。內(nèi)容豐富且緊湊，但部分知識點(diǎn)如形容詞和副詞的比較級可能需要更多的時(shí)間來講解和練習(xí)。二、教學(xué)過程：教學(xué)過程中，通過問答、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握所學(xué)知識。在講解疑問句時(shí)，通過實(shí)際場景的模擬，讓學(xué)生更好地理解疑問句的運(yùn)用。在講解形容詞和副詞的比較級時(shí)，通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用比較級。三、時(shí)間分配：時(shí)間分配較為合理，每個知識點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。但需要注意的是，在講解形容詞和副詞的比較級時(shí)，可以適當(dāng)增加練習(xí)時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。四、學(xué)生反饋：學(xué)生對課堂內(nèi)容整體反應(yīng)積極，參與度高。但在練習(xí)過程中，部分學(xué)生對疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用仍有一些困惑，需要在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。五、教具和學(xué)具：多媒體課件、黑板、粉筆等教具的使用，使得課堂內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生的理解和記憶。學(xué)生通過課本、練習(xí)本等學(xué)具，能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)：板書課題和重點(diǎn)內(nèi)容，有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。清晰的板書結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠更好地理解和組織