北師大版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)研究

北師大版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第五章《認(rèn)識(shí)時(shí)間》中的相關(guān)知識(shí)。具體內(nèi)容包括：小時(shí)與分鐘的關(guān)系、時(shí)間的計(jì)算、日歷的認(rèn)識(shí)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握時(shí)間的基本概念，學(xué)會(huì)正確計(jì)算時(shí)間，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活情境中。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小時(shí)與分鐘的關(guān)系，能夠正確計(jì)算時(shí)間。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生的生活自理能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小時(shí)與分鐘的關(guān)系，時(shí)間的計(jì)算方法。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際生活問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子鐘、計(jì)時(shí)器、幻燈片等。學(xué)具：筆記本、彩筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一個(gè)生活場景，如“小明每天早上7點(diǎn)鐘起床，洗漱、吃早餐需要30分鐘，然后步行去學(xué)校，步行時(shí)間需要20分鐘。請(qǐng)問，小明什么時(shí)候到達(dá)學(xué)校？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出時(shí)間知識(shí)的學(xué)習(xí)。2.知識(shí)講解：教師通過幻燈片，講解小時(shí)與分鐘的關(guān)系，時(shí)間的計(jì)算方法，以及日歷的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師一起，動(dòng)手操作電子鐘，加深對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解。3.例題講解：教師通過出示一些典型的時(shí)間計(jì)算題目，如“小明下午3點(diǎn)鐘開始做作業(yè)，一共做了40分鐘，請(qǐng)問，小明什么時(shí)候完成作業(yè)？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決問題。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些有關(guān)時(shí)間計(jì)算的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握程度。5.小組合作：教師將學(xué)生分成若干小組，每組提供一些實(shí)際生活場景，如“超市營業(yè)時(shí)間：上午9點(diǎn)鐘到下午5點(diǎn)鐘，請(qǐng)問，超市什么時(shí)候開始營業(yè)？什么時(shí)候結(jié)束營業(yè)？”讓學(xué)生小組合作，討論解決。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小時(shí)分鐘16021203180七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小明下午2點(diǎn)鐘開始看電影，電影時(shí)長1小時(shí)40分鐘，請(qǐng)問，小明什么時(shí)候看完電影？（2）小紅每天早上6點(diǎn)鐘起床，洗漱、吃早餐需要1小時(shí)，然后步行去學(xué)校，步行時(shí)間需要25分鐘。請(qǐng)問，小紅什么時(shí)候到達(dá)學(xué)校？（1）超市營業(yè)時(shí)間：上午9點(diǎn)鐘到下午5點(diǎn)鐘。請(qǐng)問，超市什么時(shí)候開始營業(yè)？什么時(shí)候結(jié)束營業(yè)？（2）火車發(fā)車時(shí)間：下午3點(diǎn)鐘?；疖囆旭倳r(shí)間需要4小時(shí)20分鐘。請(qǐng)問，火車什么時(shí)候到達(dá)目的地？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握情況總體良好，但在解決一些實(shí)際生活問題時(shí)，部分學(xué)生仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《北師大版四年級(jí)上數(shù)學(xué)》第五章《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的主要內(nèi)容包括小時(shí)與分鐘的關(guān)系、時(shí)間的計(jì)算、日歷的認(rèn)識(shí)等。小時(shí)與分鐘的關(guān)系包括1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。時(shí)間的計(jì)算包括時(shí)針和分針的運(yùn)行規(guī)律，如時(shí)針每走一大格是1小時(shí)，分針每走一小格是1分鐘。日歷的認(rèn)識(shí)包括年、月、日的關(guān)系，如平年2月28天，閏年2月29天。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小時(shí)與分鐘的關(guān)系，時(shí)間的計(jì)算方法。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際生活問題。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子鐘、計(jì)時(shí)器、幻燈片等。學(xué)具：筆記本、彩筆、練習(xí)本等。四、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一個(gè)生活場景，如“小明每天早上7點(diǎn)鐘起床，洗漱、吃早餐需要30分鐘，然后步行去學(xué)校，步行時(shí)間需要20分鐘。請(qǐng)問，小明什么時(shí)候到達(dá)學(xué)校？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出時(shí)間知識(shí)的學(xué)習(xí)。2.知識(shí)講解：教師通過幻燈片，講解小時(shí)與分鐘的關(guān)系，時(shí)間的計(jì)算方法，以及日歷的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師一起，動(dòng)手操作電子鐘，加深對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解。3.例題講解：教師通過出示一些典型的時(shí)間計(jì)算題目，如“小明下午3點(diǎn)鐘開始做作業(yè)，一共做了40分鐘，請(qǐng)問，小明什么時(shí)候完成作業(yè)？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決問題。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些有關(guān)時(shí)間計(jì)算的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握程度。5.小組合作：教師將學(xué)生分成若干小組，每組提供一些實(shí)際生活場景，如“超市營業(yè)時(shí)間：上午9點(diǎn)鐘到下午5點(diǎn)鐘，請(qǐng)問，超市什么時(shí)候開始營業(yè)？什么時(shí)候結(jié)束營業(yè)？”讓學(xué)生小組合作，討論解決。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小時(shí)分鐘16021203180六、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小明下午2點(diǎn)鐘開始看電影，電影時(shí)長1小時(shí)40分鐘，請(qǐng)問，小明什么時(shí)候看完電影？（2）小紅每天早上6點(diǎn)鐘起床，洗漱、吃早餐需要1小時(shí)，然后步行去學(xué)校，步行時(shí)間需要25分鐘。請(qǐng)問，小紅什么時(shí)候到達(dá)學(xué)校？（1）超市營業(yè)時(shí)間：上午9點(diǎn)鐘到下午5點(diǎn)鐘。請(qǐng)問，超市什么時(shí)候開始營業(yè)？什么時(shí)候結(jié)束營業(yè)？（2）火車發(fā)車時(shí)間：下午3點(diǎn)鐘?；疖囆旭倳r(shí)間需要4小時(shí)20分鐘。請(qǐng)問，火車什么時(shí)候到達(dá)目的地？七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握情況總體良好，但在解決一些實(shí)際生活問題時(shí)，部分學(xué)生仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。拓展延伸：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解時(shí)間知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，富有節(jié)奏感。對(duì)于一些重要的概念和計(jì)算方法，教師可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以便學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：教師通過展示生活場景，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間問題，為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.知識(shí)講解（10分鐘）：教師通過幻燈片講解小時(shí)與分鐘的關(guān)系，時(shí)間的計(jì)算方法，以及日歷的認(rèn)識(shí)。3.例題講解（10分鐘）：教師出示典型的時(shí)間計(jì)算題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決問題。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生獨(dú)立完成有關(guān)時(shí)間計(jì)算的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組合作（10分鐘）：學(xué)生分組討論解決實(shí)際生活場景中的時(shí)間問題。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出一些引導(dǎo)性的問題，如“誰能告訴我1小時(shí)等于多少分鐘？”“請(qǐng)大家想一想，如何計(jì)算下午3點(diǎn)鐘開始做作業(yè)，一共做了40分鐘的時(shí)間？”通過這些問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。四、情景導(dǎo)入教師可以通過展示生活場景，如“小明早上起床、吃早餐、上學(xué)的時(shí)間安排”，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性，進(jìn)而引入本節(jié)課的時(shí)間知識(shí)學(xué)習(xí)。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，