2024年語文教研組長的總結(jié)

2024年語文教研組長的總結(jié)

語文教研組長的總結(jié)1

光阻荏苒，又一個充滿成戡，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期，我們低年級語文教研組

的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會和運用新的課程標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實實地開展活

動，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

L開學(xué)初，制定切實可行的教研計劃。

我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，本著務(wù)實的原則制定計劃，力

爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點為：寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。

為了更好地開展教研活動，我們還通過討論,制定了具體的實施措施。

2、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念。

通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以

良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了低

年級的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，平時經(jīng)常開展集體備

課活動，師徒結(jié)對活動，每位老師都積極參加，通過上課、評課、聽課，努力提高自我的教學(xué)水

平。

3、積極參加各種課堂教學(xué)活動。

本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動中，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參加集體備課，并針對所選教材提出自

己的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，大家也針對低年級語文教學(xué)中

的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點,

使教研活動更有針對性,更具實效性，以達(dá)到共同進步共同提高。

4、組織各種語文實踐活動。

這學(xué)年，我們組織學(xué)生開展了"我是故事大王”講故事比賽、"我是拼圖小能手"生活中認(rèn)

識的字收集活動、"詩情畫意"詩配畫手抄報、"元旦快樂"之我的幸福一家、”識字方法大比

拼"、"我是小小書法家"寫字比賽、“我是閱讀小能手"朗讀比賽、等語文實踐活動。并進行

了資料的收集和整理，在期末進行展評，激發(fā)了學(xué)生愛語文、樂學(xué)語文的積極性。這學(xué)期，我們

重點放在寫字、識字方法、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)等方面。學(xué)生對于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的

姿勢都比一起啊優(yōu)良很大的'進步和提高，逐步養(yǎng)成了每天讀書不少于30分鐘的好習(xí)慣，對學(xué)生

的閱讀習(xí)慣進行跟蹤記錄,收到了良好的效果。學(xué)生也從中明白：生活中處處皆語文，生活也是

語文學(xué)習(xí)的課堂，即"課堂小天地，天地大課堂"。通過經(jīng)常性的寫字競賽，講故事比賽，促使

學(xué)生的知識得到了強化與鞏固，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足，為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。

5、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：

根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取

舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，

認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

6、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。

全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同

個性得到充分的展示。

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任,

讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

⑵學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫助，了解其成績

被動的原因慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,

用愛去感化他。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成

績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光

點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

7、本組老師積極參加各項培訓(xùn)活動情況

全組教師每次都認(rèn)真記錄，及時把最先進的教學(xué)觀念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳達(dá)

給各位教師，供大家更好的吸取經(jīng)驗,共同進步共同提高。

8、力口強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好年青教師的帶教工作。

新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、

課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。本學(xué)期，我們

教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤

勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，促進了語文教學(xué)的整體提升。特別可喜的是我們低語組的馮炎芬

老師在學(xué)校組織的"課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動中，取得了一等獎的好成績，低年級語文組制定的語文

課程綱要均獲得新鄭市一等獎，呂小變老師還代表新鄭市參加了鄭州市《課程綱要》說課比賽,

成績遙遙領(lǐng)先,獲得了鄭州市教研室和與會教師的一致好評。

在今后的工作中我們會在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下我們?nèi)w低年級語文教師將繼續(xù)更新觀念，

用新的理念去實踐語文教學(xué)，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使低年級的語文教學(xué)再上一個

新臺階。

語文教研組長的總結(jié)2

什么是有效的教研活動，什么是真正的教研活動？一直以來是很多人困惑的問題。實際上教

研活動本身應(yīng)該是一個沙龍，是教師們經(jīng)驗的交流、思想的碰撞和閃光。

4月13日上午，蛟龍鎮(zhèn)全體4、學(xué)語文教師在三株希望小學(xué)多媒體教室里開展了小學(xué)語文問

題教學(xué)研討會。本次研討的主題是“習(xí)作教學(xué)"，以解決老師們習(xí)作教學(xué)中的疑難問題。

研討會上先聽取了《新課程背景下小學(xué)習(xí)作教學(xué)的問題與對策》的誦杳報告。會前對三株希

語文教研組有活力，有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心

教課；在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚；在多次學(xué)生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之

首，深得全校師生好評。特別是創(chuàng)辦的淺草文學(xué)社受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚。近幾年，語文教

研組在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績，尤

其是面對中考，他們穩(wěn)中潟打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了理想的成績。兩年以來連續(xù)被

學(xué)校評為先進教研組。

二、計劃完成情況

1、開展說課活動，研讀教綱，明確教綱，做到心中有綱

語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式,

即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，進行說課教

研。

每學(xué)期初，各學(xué)科小組首先要研究本學(xué)期教學(xué)計劃和說課教研安排，并組織全組成員認(rèn)真學(xué)

習(xí)《教學(xué)大綱》。學(xué)習(xí)教綱，教師必須吃透教綱精神、教學(xué)任務(wù)及要求，把這些精神和要求貫徹

到自己的教學(xué)中，平時的說課和教研也必須以教綱為綱，使之真正成為語文教學(xué)的準(zhǔn)繩。同時結(jié)

合學(xué)校教研室的要求，將說課教研活動固定下來，一周一次，一人主講，全體成員參與。說課時，

可以以某一篇課文或某一個單元為中心,說教材，說教法，說學(xué)法，說程序。說課要寫出完整的、

規(guī)范的說課稿。主講之后，其他教師可以發(fā)表自己對教學(xué)內(nèi)容的見解，進行修改，使之趨于科學(xué)、

合乎教學(xué)規(guī)律。

2、開展課堂評估活動，深化教研，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

常言道：教無定法，教不定法。尤其是語文課，教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣，這樣才能使教師常

教常新，學(xué)生常學(xué)常新。這樣，教與學(xué)才能在一種令人耳目一新的氛圍中進行，從而以避免了死

板、陳舊、落后的教學(xué)模式。為此，我們語文教研組在組內(nèi)提倡教師互柜聽課，互相評課；按照

學(xué)校教研室的要求每學(xué)期要進行一次課堂評估。在評估時組內(nèi)每個成員都要參與聽課和評課，

最后在組內(nèi)進行總結(jié)，該表揚的表揚,有不足的及時指出來，幫助本人及時或限期更正。這種相

互聽課評課的辦法，尤其使青年教下獲益匪淺。語文教研組的青年教師雖多，但在這樣一個催人

奮進、勇于探索的教研環(huán)境中，都能如期或提前完成這個計劃。3、堅持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教

學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。備課：

(1)做到四個"精心".每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程,精心

選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。

(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、

教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能

力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)

容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫

穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和

實際動用能力。

(3)做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),

特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課,

及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

(4)備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我校"人文見長"

的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。上課我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新

教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。

(1)做到“四為主"：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到"四

突出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

(2)為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本-的舊觀念，樹立"以學(xué)為本"的新觀

念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力

做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

(3)同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課

件，課課有課件。作業(yè)：

我們能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以癖學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,

認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主,因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保

證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評,

及時反饋。輔導(dǎo)我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生

的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分

為四類進行教學(xué)、教育：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多

的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

(2)學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助,了

解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)t嵋正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能

力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好

"幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

三、教學(xué)質(zhì)量分析

本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖、分析、評估。本學(xué)期與幾

個學(xué)校聯(lián)考，從各校的反饋來看，反映良好。我校學(xué)生的考試結(jié)果也算正常。但也存在以下問題：

1、目前的教學(xué)環(huán)境制約了語文教學(xué)的‘長足發(fā)展。由于語文學(xué)科是長線學(xué)科，語文學(xué)習(xí)明顯

見成效需要較長的周期。另外，語文素養(yǎng)的提高是一個積累的過程，也是一個習(xí)得的過程，學(xué)校

課時排得過滿，學(xué)生在校時間過長，作業(yè)布置過多，根本沒有閱讀課外書籍的時間。再加上我們

目前的教學(xué)質(zhì)量評估一張試卷定高下，語文教師很難有立足于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的良好心態(tài)，疲于應(yīng)

付各種考試。這些急功近利，短視的做法直接制約了語文教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、學(xué)生閱讀量小，知識視野狹窄，對生活、對社會、對人生缺乏深刻的有自己見解的思想

認(rèn)識，不適應(yīng)當(dāng)前的中招命題趨向，也不利于學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)生活和長遠(yuǎn)發(fā)展。

四、成績與經(jīng)驗

這一學(xué)期，我們繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，取長補短。要求上課的優(yōu)良率達(dá)

95%,所以我們進行了全面的、大范圍的聽課、評課活動。各年級各個老師均上了公開課。

同時，語文組的全體老師，圍繞學(xué)校的中心工作，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。特別是九年級備課

組，經(jīng)常集體備課，課改熱情最高,對課改的精神也領(lǐng)會最深。王曉輝老師：能認(rèn)真?zhèn)湔n，及時

完成備課組布置的任務(wù)，與同行認(rèn)真探討教學(xué)方法,積極參與聽課活動,不斷取長補短。能依照

新課標(biāo)的要求授課，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，尊重學(xué)生個性。注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，提倡廣泛

閱讀，拓展知識面，使學(xué)生語文能力有所提高。

蘇海桃老師：教學(xué)目標(biāo)明確，課前準(zhǔn)備充分，上課條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確，注重發(fā)揮學(xué)生的主

體作用，課堂調(diào)控靈活，應(yīng)變能力強，作文輔導(dǎo)和批改都能落到實處。每周一篇大作文，批改及

時。有較強的責(zé)任心和良好的合作精神。李文輝老師：工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強。教學(xué)也好備課

組長也好都當(dāng)回事來做，凡事落到實處，力求做好。能用新課標(biāo)的理念來開展課堂教學(xué)，善于思

考，善于學(xué)習(xí)，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合提高。

此外，七八年級的兩位備課組喬瑞梅、朱文娟老師工作主動踏實效率高，不僅自己具有豐富

的教學(xué)經(jīng)驗，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格；還帶領(lǐng)本備課組成員為課改、為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，動了

很多腦筋，取得了顯著成效。

李文輝老師：教學(xué)組織能力強,教學(xué)思路清，善于傳授方法，在迅速提高學(xué)生成績方面有獨

到見解。

顧永平老師：教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教法靈活，教學(xué)中常有巧構(gòu)、妙趣、奇思。

五、問題與教訓(xùn)

(1)、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以

及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個問題都不能很好地掌握；再

者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。方向：采用每次開課由一位教師

作為主評，其他老師作為輔評以提高評課的能力。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺。

六、今后努力方向

在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的

素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐教學(xué)建議

1、語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語

言能力的培養(yǎng)積極開展課前"一分鐘演講”活動積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動淬富學(xué)生的內(nèi)存，

激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正

為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材

中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

3、要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教

學(xué)，者頤一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏爰。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整

本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強

文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的"一"，哪有課外的"三".只要把課本上的文言文

吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文"的能力。

4、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表

達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。

總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向

與精髓唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在在今后的語文教學(xué)中創(chuàng)造佳績！

語文教研組長的總結(jié)4

回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教研活動計

劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目

的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高我校語文教學(xué)水

平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一、與實踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實驗。

1、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與

個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,

把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。加強語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡

導(dǎo)自主.合作.控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞"革新教法，

學(xué)法，提高課堂效率”通過示范課、公開課教學(xué)等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提

高實踐水平，提高研究質(zhì)量。通過教研活動收到了良好的教學(xué)效果。使教學(xué)過程得到提升，教師

素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

二、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真"水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

結(jié)合我校工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢杳、督促、

考核工作。對每一位老師進行了比較全面的檢杳，通過各種教研活動的方式，促使我組語文教學(xué)

改革的深入開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。協(xié)助教務(wù)處繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分

發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。在此基礎(chǔ)上，又對各個年級進行了調(diào)研，以此促進我組語

文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。加強了教學(xué)質(zhì)量的.管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,

滲透到具體的教學(xué)行為中。

三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

本學(xué)期，圍繞教研重點，我組教師通過上示范課、公開課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修

訂思想進行評課，反思、探討，以達(dá)到理論與實踐的融會貫通。學(xué)校語文教研組雖然沒有轟轟烈

烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，以后還將在教學(xué)科研，教學(xué)實踐上做文章，爭

取早出成績，出好成績。

語文教研組長的總結(jié)5

本學(xué)年，我積極參與學(xué)校組織的教研活動，不斷充實和提高自己,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如

下：

一、課堂常規(guī)教學(xué)

我堅持認(rèn)真做到備課認(rèn)真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)

確；在教學(xué)過程中實施"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方式；我堅持做到愛生如子，尊重學(xué)生,

在學(xué)生面前不是嚴(yán)師，而是益友，讓學(xué)生在輕松和諧，陽光民主的環(huán)境中成長。

二、教研教改

我利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特

點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，我

的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更不容

易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對我提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程

標(biāo)準(zhǔn)的.要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。此外，采用看優(yōu)秀教學(xué)錄像、聽同頭課、自己講公開

課等形式，讓我了解名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進最前沿的教育教學(xué)理念，更好地指導(dǎo)自己的

教學(xué)行為。

通過互相學(xué)習(xí)，相互研討，共同促進，根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模

式，運用到課堂教學(xué)中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用

到教學(xué)實踐中，

促進教研和科研結(jié)合，提升了教研水平。同時，針對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來

教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點

燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。學(xué)術(shù)上的交流，教法

上的切磋，對提高我的能力起到了推動作用。

積極利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，對教案強調(diào)要突出

①要有明確的教學(xué)目標(biāo);

②要列出必要教學(xué)程序;

③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。

三、實績

本年度參加了學(xué)校組織的"千人大比武”的說課活動，取得了師德演講二等獎；參加了縣里

組織的教研立項活動，取得了一等獎。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同事的大力幫助下，語文統(tǒng)考成績

顯著，得到了師生一致好評;我積極參與教研教改，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，關(guān)注教育現(xiàn)象,

廣泛閱讀教育教學(xué)的書籍報刊，提出的觀點和看法得到肯定。

"潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"，伴隨著素質(zhì)教育的深入落實，我將加倍努力，不斷鍛煉自己，

提高自己;不斷嘗試，不斷創(chuàng)新，與時俱進，為祖國的教育事業(yè)而不懈奮斗。

語文教研組長的總結(jié)6

20XX年3月2日人民教育出版社開展的"20XX年部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會”如期拉開帷幕。

為保證全區(qū)一年級教師參加本次網(wǎng)絡(luò)教研會，河北區(qū)教師進修學(xué)校負(fù)責(zé)一年級教研的慈樹梅老師

提前就停我區(qū)24所學(xué)校的老師劃分成了四個組，選定大家相對較近的三個校區(qū)集中收看網(wǎng)絡(luò)培

訓(xùn)視頻。

為確保本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)I會的順利進行，光明小學(xué)、扶輪小學(xué)和金沙江路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視,

委派信息技術(shù)教師早早地來到各會場進行設(shè)備調(diào)試使得參會的老師們準(zhǔn)時收看到“人教網(wǎng)"傳

來的清晰畫面。

20XX年3月2日8:45培訓(xùn)活動正式開始。在看過這套教材編寫過程和實驗校使用情況

的介紹后，部編語文一年級下冊責(zé)編熊寧寧老師針對教材的'突出特點、教材的基本結(jié)構(gòu)和各部

分學(xué)習(xí)目標(biāo)進行了詳細(xì)的解讀，使老師們受益匪淺。尤其是在講解過程中，熊老師結(jié)合大量的課

例加以說明，這對老師們而言有很強的可操性。比如，在講到識字教學(xué)的方法時，所推薦的隨文

識字，歸類識字，加一加減一減識字，編字謎記憶漢字等方法都非常實用，既避免了識字教學(xué)的

枯燥，也在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在語言環(huán)境中識字的觀點更具長遠(yuǎn)性，為學(xué)生高

年級識字解詞做好鋪墊，真的做到“授之以漁"。

熊老師強調(diào)部編新教材更倡導(dǎo)閱讀與表達(dá)相結(jié)合。倡導(dǎo)大量閱讀，增加閱讀量，加強溝通。

新教材設(shè)有“快樂讀書吧"、每個單元都設(shè)有“和大人一起讀"欄目，增設(shè)的理念和意圖是分享

閱讀，在閱讀中交流、溝通。在陪伴閱讀中，讓學(xué)生享受閱讀的輕松愉悅，并逐漸學(xué)會閱讀。這

一內(nèi)容的解讀不由得使在座的老師們想到上學(xué)期我區(qū)一年級教師在教研員慈樹梅老師的帶領(lǐng)下

開展的兩次網(wǎng)絡(luò)教研，其中有一期就是各校分享課外閱讀教學(xué)的成功經(jīng)驗。這學(xué)期大家還將在課

外閱讀教學(xué)中，借教材中"快樂讀書吧"、"和大人一起讀”的內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生多讀書，讀好書，

培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。

當(dāng)天下午14:00,網(wǎng)絡(luò)教研繼續(xù)進行。老師們又如期趕回各分會場，聆聽了北京市東城區(qū)

語文老師王紅艷和北京附屬小學(xué)賈寧老師的兩個專題講座。王老師給大家提出了識字、寫字教學(xué)、

口語交際方面教學(xué)建議。她提倡在語境中識字，寫字教學(xué)中獨體字重點掌握筆順，合體字重點看

結(jié)構(gòu)部件，找規(guī)律，學(xué)方法。重視筆順書寫規(guī)律的總結(jié)。專家還運用一些小兒歌幫助我們教學(xué),

例如：寫字姿勢：一指二指捏著，三指四指托著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著，對我們的實際

教學(xué)有很大幫助。賈老師跟大家交流一年級閱讀教學(xué)的案例和建議。他從朗讀訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練、

說話訓(xùn)練三個方面闡述了教學(xué)建議和方法。老師要有目的、有計劃、有思考、有方法的指導(dǎo)下學(xué)

生進行聽說讀寫的訓(xùn)練。

本次培訓(xùn)的最后還安排了質(zhì)疑互動環(huán)節(jié)，這更為老師們的答疑解惑的交流平臺。比如大小寫

字母的教學(xué)問題是很多老師的困惑，通過與線上專家的交流，使大家豁然開朗，掃平了一切教學(xué)

障礙，真心為這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)點贊。下午的活動直到17:00結(jié)束。

新教材培訓(xùn)內(nèi)容豐富，信息量極大。通過此次培訓(xùn)活動，教師們對新舊教材的變化，新教材

的編寫意圖，今后的教學(xué)目標(biāo)以及可采取的教學(xué)策略，有了整體的認(rèn)知與把握，教師們定會在今

后的教學(xué)中把新教材運用到極致，落實語文核心素養(yǎng)。

語文教研組長的總結(jié)7

本學(xué)期我校開展的教研活動讓我感到累并快樂著，因為我從教研活動中學(xué)到了很多教學(xué)藝術(shù)

和教學(xué)方法。以前我總是不知道到底如何教學(xué)生學(xué)好語文，不明白如何做到高效的課堂教學(xué)。本

學(xué)期通過我校語文組開展的系列教講活動，聽評幾位老師的識字教學(xué)和閱讀教學(xué)，使我真真正正

感受到獲益匪淺，理解和明白了語文教學(xué)所追求的真實、扎實、樸實，明白了怎樣的教學(xué)才是有

效、高效的。同時，也被老師們扎實的基本功和多才多藝感動著。具體說來有以下幾點感受：

一、作為一名語文教師不僅要有扎實的基本功，還應(yīng)該具備一定的語文素養(yǎng)。

二、無論新課改怎樣改，必須抓住語文教學(xué)最基本的核心目標(biāo)：學(xué)習(xí)語言文字的運用，著重

培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，并且通過各種手段，訓(xùn)練｝在教學(xué)過程中，要由字到詞，由詞到

句再到段，扎扎實實地落實字詞教學(xué)和正確流S）、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)，而且還要把寫

字教學(xué)落到實處。

三、創(chuàng)建和造,愉悅的課堂氣氛。在上課時，教師都是滿懷期待的尊重每T立學(xué)生，注重站

在學(xué)生的角度和學(xué)生交流，創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進文本，使每個學(xué)生都能分享和體驗到學(xué)習(xí)的

快樂。對每位舉手發(fā)言的學(xué)生不失時機的贊美，使課堂氣氛十分和諧，連聽課的老師也融入到了

愉悅的課堂氣氛中了。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。上課的幾位優(yōu)秀教師都很

注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗和經(jīng)歷學(xué)習(xí)的快樂。努力為學(xué)生盡可能多的提供獨立思考和交流的

機會。讓學(xué)生在自主，自覺，自由的活動中煥發(fā)主體意識，更加主動的‘獲取知識。通過學(xué)生與

學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的交流互動，讓學(xué)生自己從文中找到答案，創(chuàng)造出美好的境界。

然而對比自己的課堂，我清楚的認(rèn)識到自己的不足，有一種危機感。我想在以后的教學(xué)工作

中必須樹立一種觀念：就是去學(xué)習(xí).不斷的學(xué)習(xí)。想要做一名好老師就必須不斷的學(xué)習(xí)新的教育

觀念和文化知識，努力提高自身的教學(xué)藝術(shù)和文化素質(zhì)。只有這樣才能建立高效、優(yōu)質(zhì)的課堂。

這也是我今后努力的方向。

語文教研組長的總結(jié)8

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校語文組以推進語文教學(xué)為中心，以新課改理念為指導(dǎo)，切實落實學(xué)校在教育教學(xué)

工作中的各項要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段在語文教學(xué)中的運用、加強科學(xué)的教學(xué)模式的研

究探索。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，努力提高

全組教師的工作能力和創(chuàng)造能力，使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以

下總結(jié)。

二、重點工作：

(-)加強教研組建設(shè)

1、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每周召開一次電目教師會議;提高教研

活動的實效性,每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校語文教師凝結(jié)為一個整體,

強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。

2、強化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。

具體安排為：初二：XXX、初三：XXX、初一：XXX。

3、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

(1)以備課組為單位提高教師基本功。

(2)帶好青年教師，幫助青年教師盡快成長。

(3)教研組長組織骨干教師，配合教導(dǎo)處加強語文課堂教學(xué)的檢查與督促。

(二)加強對本組教學(xué)科研課即的研究及管理

鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。

有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡

可能做好？所謂“有追求"，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個工作日都充

滿創(chuàng)造的樂趣。"有追求”還意味著不斷拜師求學(xué)。

(1)語文教師應(yīng)該是一個有激情的人。很難設(shè)想一個麻木不仁的人，能夠給學(xué)生講好《孔

乙己》等經(jīng)典名篇，而激情緣起于童心。走進學(xué)生的心靈，學(xué)生的青春將延續(xù)我們的青春。

內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并

撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，

真正達(dá)到？”為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展

教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。

二、從思想、理論著手，實踐課程改革。

曾記得通識培訓(xùn)的T立專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想

改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、

蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多

執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)

瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的

'理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)

如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文

件進行"解壓"，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不

僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基

地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電

教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對

現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進行了課件制作的再一次培訓(xùn)，

提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七

位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進行授課，并取得了較好的成效。

在此，特別還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)

能力等全方位提高自己，提高了他個人的綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎。

四、存在的不足及今后努力的方向。

（1）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、口斤課前準(zhǔn)備以及

聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么?看什么?想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；

再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師作為主評，其他老師作為輔評以提高評課的能力。多觀看教

學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

(2)我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，

多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"，短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方

向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵

朵美麗的浪花！

語文教研組長的總結(jié)9

語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化

邁進。隨著教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到

一種壓力的存在。有壓力才有動力正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法,

積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型"教師。

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。

教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一

個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動

不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的‘出臺，作為教育

第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解

新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來

前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸

送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題"語文評估辦

法的多種形式"，各教師提出意見獻(xiàn)計獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言

的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。

二、嚴(yán)肅教研時間。

如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少

了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準(zhǔn)

時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內(nèi)出成績。

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教

研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。

3、老教師做好"傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

語文教研組長的總結(jié)10

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)年來所走過的足跡，我們語文教研組在

學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)

生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學(xué)改革，切

實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教

研組現(xiàn)有23位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。一個學(xué)期來，我們語

文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著"愛生、敬業(yè)、求實、進取"的準(zhǔn)則，

積極開展教育教學(xué)及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理一加大教學(xué)管理力度開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點，每位教師認(rèn)

真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備

課和作業(yè)的要求次到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的.具體分析，

都做了細(xì)致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教野亍為，并力求常規(guī)與

創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上

的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們互

相學(xué)習(xí)，揚長避短。

2、強化意識一注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新

課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，

充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認(rèn)

真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、

方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探

討。這學(xué)期孝感市語文教育專家還對我校語文教育教學(xué)進行把脈問診，既有對我校語文老師基本

功的贊賞也有對教學(xué)存在的問題提出了一些建設(shè)性意見。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每

位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。

3.互相交流~校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對

性的優(yōu)勢切實開展"互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗，

讓廣大教師受益匪淺；在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次

磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后，教師們互相點評，共話優(yōu)缺這

些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學(xué)中去。每周每個年級安排一位語文上一節(jié)公開課，

集中進行點評。在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提高。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進行"新課程標(biāo)

準(zhǔn)""先進教師事跡"”優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、強化教學(xué)研討活動。除了充分利用每周四下午的教研活動時間進行集中研討一些課題外，

要邀請作為語文學(xué)科的蹲點校長的王書記給我們做了指導(dǎo)。不斷實踐，努力探索有效、和諧教學(xué)

策語文組在教研活動中深入學(xué)習(xí)游課程標(biāo)準(zhǔn)抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題，

通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教

學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無

痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為，尋求

促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

三、成功開展了一些活動，豐富了語文第二課堂

本學(xué)年在全校語文老師的共同努力下，全校學(xué)生共同參與下，我校成功舉辦了一系列語文第

二課堂活動。5月份開展了經(jīng)典詩文誦讀比賽，深受喜愛，讓學(xué)生在經(jīng)典詩文的誦讀中感受中國

文化的魅力。"中國夢"為主題的演講比賽；10月聯(lián)合校團委開展了"書信感恩"的鋼筆書法

比賽；11至12月語文組又組織了我校首屆漢字聽寫大賽。這次比賽取得圓滿成功,贏得了領(lǐng)

導(dǎo)的一致好評。每次語文活動,都有計劃，有方案，有過程,有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有

作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100%按教研組計劃完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能

力得到提高。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，他們大膽創(chuàng)新，都取得了一定

的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上

缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情

不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文

綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦

學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)I的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工

作會做得更好，對此，我們充滿信心。

語文教研組長的總結(jié)11

學(xué)期即將結(jié)束，到了年終盤點的時候。這一學(xué)期以來，收獲還是有一些的，同時通過活動的

組織，也發(fā)現(xiàn)了一些問題或不足。我們組成員取長補短，知錯善改，總結(jié)過去，展望未來，為下

學(xué)期的教研組工作做一個良好鋪墊。

一、加強教師隊伍建設(shè),提升教師隊伍素質(zhì)。

1.要求全體語文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步明確各學(xué)段的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。

2.本學(xué)期，語文教研組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格按照要求執(zhí)行新學(xué)期

的教學(xué)常規(guī)要求。

3.加大對青年教師的培訓(xùn)力度.鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、積極

組織教師外出參加聽課等業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處加強對教師教學(xué)業(yè)務(wù)的督查評估,

使備、教、改、輔、考、評、研、行等各個方面都有一定的提高。

1.本學(xué)期，在教導(dǎo)處的組織下督查語文教師備課，教師們都能按要求備足、備好課，青年教

師大都能寫詳案，并能及時寫好教后反思。

2.本學(xué)期,要求語文教師積極開展集體備課活動，本學(xué)年我組共組織6次集體備課。會議上

確定主備人，開課教師、評課教師。每人聽課記錄在10次以上。

3.本學(xué)期，在教導(dǎo)處的組織下督查學(xué)生作業(yè)，并對作業(yè)的情況做了及時的反饋，要求教師針

對問題及時整改。重視學(xué)校后20%學(xué)生。

三、積極參與各類教科研活動，提升教科研水平。

1、根據(jù)學(xué)期初的安排，合理安排老師外出培訓(xùn)。這些活動提高了我校教師的教科研水平，

在一定程度上提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

2、申請縣級義務(wù)教育學(xué)校精品拓展性課程，確定課題《師生共讀在農(nóng)村語文教學(xué)中的實踐

與思考》并積極展開活動和實踐。

3、積極參與縣級優(yōu)秀教研組評比。

四、尋短糾誤，曲折前行。

一學(xué)期以來，語文教研組在我的組織下也進行了一些活動，但是從活動的實際情況來看，還

是存在一些問題的，值得思考。

教師的教科研水平?jīng)Q定教研組活動水平的高度，自己的語文專業(yè)方面的'教研水平能力雖然

在一年中有點提高，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到實際的需求，在組織本校語文教研組活動時，不能夠很好的

深入下去，抓住重難點。所以我在今后還需要加強語文專業(yè)知識及相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，只有自己先

提高了，才能帶領(lǐng)語文教研組走向更高的地方。

語文教研組長的總結(jié)12

俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感

概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師

們兢兢業(yè)業(yè)的工作中手LJL實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本

著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案”一表，讓大家

談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研

的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)

展的需求，真正達(dá)到？"為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后

更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。

二、從思想、理論著手，實踐課程改革。

曾記得通識培訓(xùn)的T立專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想

改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、

蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多

執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)

瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的

理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)

如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文

件進行"解壓"，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不

僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基

地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電

教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的.學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們

對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進行了課件制作的再一次培訓(xùn)，

提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七

位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進行授課，并取得了較好的成效。

在此，特別還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)

能力等全方位提高自己，提高了他個人的綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎。

四、存在的不足及今后努力的方向

（1）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及

聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者

我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師作為主評，其他老師作為輔評以提高評課的能力。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

(2)我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，

多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"，短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方

向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵

朵美麗的浪花！

語文教研組長的總結(jié)13

20xx學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)

協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式