2020年中學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》模擬考試試卷A卷-附答案

2020年中學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》模擬考試試卷A卷附

答案

注意事項(xiàng)：

1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿(mǎn)分為150分。

2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。

3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線(xiàn)內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。

姓名：_______

考號(hào)：_______

閱卷人|得分

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、晚自習(xí)時(shí)，高老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條。高老師走上前去對(duì)他們說(shuō):

“你們?cè)诟陕?？是不是遞情書(shū)?。楷F(xiàn)在可不是談戀愛(ài)的時(shí)候啊，考上大學(xué)后再談吧?！备呃?/p>

師的聲音不大但同學(xué)們都聽(tīng)見(jiàn)了，這兩位同學(xué)頓時(shí)羞紅了臉。關(guān)于高老師的做法，下列說(shuō)法

中正確的是（）。

A.明察秋亳，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生

B.有親和力，巧妙杜絕早戀

C.方法粗暴，侵犯學(xué)生隱私

I）.工作武斷，傷害學(xué)生自尊

2、以下句子中，沒(méi)有動(dòng)詞的使動(dòng)用法的一句是（）。

A.勞其筋骨，餓其體膚

B.且庸人尚羞之

C.廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉

D.晉侯飲趙盾酒

3、學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”、

“幫”、“帶”，體現(xiàn)了李老師［）。

第1頁(yè)共II頁(yè)

A.廉潔從教、勤懇敬業(yè)

B.因材施教，樂(lè)于奉獻(xiàn)

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯

D.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新

4、“我要是談了我朋友的隱私，他準(zhǔn)會(huì)大發(fā)脾氣；我朋友沒(méi)有大發(fā)脾氣”由此可以推出的

結(jié)論是（）。

A.我談了我朋友的隱私

B.我朋友是個(gè)溫和的人

C.我沒(méi)有談我朋友的隱私

D.我朋友為人倒是挺不錯(cuò)

5、有人說(shuō)：“哺乳動(dòng)物都是胎生的?！币韵履捻?xiàng)最能駁斥上述判斷？（）

A.可能有的哺乳動(dòng)物不是胎生的

B.沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)非胎生的哺乳動(dòng)物

C.非胎生的動(dòng)物不大可能是哺乳動(dòng)物

D.鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，但不是胎生的

6、某校實(shí)施了“師徒制”，經(jīng)驗(yàn)豐富的吳老師對(duì)新入職的蔣老師進(jìn)行幫助時(shí)，要做到（）。

A.尊重同行，等蔣老師請(qǐng)教時(shí)才進(jìn)行指導(dǎo)

B.主動(dòng)指導(dǎo)，和蔣老師商討并確定教學(xué)方案

C.推門(mén)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時(shí)在課堂上糾正

D.充分信任，讓蔣老師獨(dú)自搜索并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

7、有關(guān)專(zhuān)家指出，月餅高糖、高熱量，不僅不利于身體健康，甚至演變成了“健康殺手”。

月餅要想成為一種健康食品，關(guān)鍵要從工藝和配料方面進(jìn)行改良，如果不能從工藝和配料方

面進(jìn)行改良，口味再好，也不能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求。

由此不能推出的是（）。

A.只有從工藝和配料方面改良了月餅，才能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求

B.如果月餅符合了現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求，說(shuō)明一定從工藝和配料方面進(jìn)行了改良

第2頁(yè)共11頁(yè)

C.只要從工藝和配料方面改良了月餅，即使口味不好，也能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需

D.沒(méi)有從工藝和配料方面改良月餅，卻能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面需求的情況是不可能存

在的

8、學(xué)生李某因在上課時(shí)嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法（）。

A.正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序

B.錯(cuò)誤，不能對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰

C.正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利

D.錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度

9、邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的成因，

尋找解決策略，邱老師在這一過(guò)程中扮演的主要角色是（）o

A.教育教學(xué)的研究者

B.行為規(guī)范的示范者

C.心理健康的維護(hù)者

D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者

10、下列成語(yǔ)中，源于荊軻刺秦王的是（）o

A.四面楚歌

B.投筆從戎

C.圖窮匕見(jiàn)

D.完璧歸趙

11、下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）。

A.《草堂詩(shī)余》《東坡樂(lè)府》《稼軒長(zhǎng)短句》《白石道人歌曲》均是詞集。

B.把長(zhǎng)篇小說(shuō)分成若干章節(jié)，每一章叫做“一回”，用這種形式寫(xiě)成的小說(shuō)叫做“章回

小說(shuō)”，如《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《烈火金剛》等。

C.《阿房宮賦》《師說(shuō)》《論積貯流》《項(xiàng)脊軒志》《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明了文體。

D.“念奴嬌”“永遇樂(lè)”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚(yáng)州慢”“雨霖鈴”

等都是詞牌名。

第3頁(yè)共11頁(yè)

12、（）是亞洲第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、詩(shī)人、小說(shuō)家，詩(shī)集有《飛鳥(niǎo)集》《新月集》。

A.泰戈?duì)?/p>

B.但丁

C.海明威

D.雨果

13、如果“只有你去比賽，我才去觀戰(zhàn)”為真判斷，則下列為假的一項(xiàng)是（）。

A.你去比賽，我去觀戰(zhàn)

B.你不去比賽，我也不去觀戰(zhàn)

C.你去比賽，我不一定去觀戰(zhàn)

D.你不去比賽，我去觀戰(zhàn)

14、志存高遠(yuǎn)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德

規(guī)范內(nèi)容中的（）。

A.為人師表

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.愛(ài)崗敬業(yè)

D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

15、音序法不包括（）。

A.漢語(yǔ)拼音字母法

B.筆畫(huà)法

C.聲部法

D.韻部法

16、筆跡檢驗(yàn)就是研究如何通過(guò)文字符號(hào)的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作習(xí)慣特點(diǎn)、文字布局習(xí)慣特點(diǎn)、書(shū)面語(yǔ)

言習(xí)慣特點(diǎn)，來(lái)認(rèn)定書(shū)寫(xiě)人的一項(xiàng)物證檢驗(yàn)專(zhuān)門(mén)技術(shù)方法。上面一段文字主要告訴我們

A.筆跡檢驗(yàn)的內(nèi)容很廣泛

B.筆跡檢驗(yàn)的研究方向

第4頁(yè)共11頁(yè)

C.筆跡檢驗(yàn)的操作方法

D.筆跡檢驗(yàn)是一項(xiàng)物證檢驗(yàn)專(zhuān)門(mén)技術(shù)方法

17、Word中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個(gè)區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是（）o

A.三個(gè)

B.一個(gè)

C.多個(gè)

D.兩個(gè)

18、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020）））提出教育公平的重要基礎(chǔ)，教育

公平的關(guān)鍵是（）o

A.機(jī)會(huì)公平

B.過(guò)程公平

C.結(jié)果公平

D.起點(diǎn)公平

19、夏老師工作很努力，教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)余時(shí)間經(jīng)常自學(xué)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。但他對(duì)

教學(xué)能力差的同事不同一顧，致使一些老師不愿意搭理他。夏老師應(yīng)該（）

A.置之不理，繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平

B.反思自己，想辦法改善與同事的關(guān)系

C.團(tuán)結(jié)同事，降低自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求

I）.減少往來(lái)，避免與同事發(fā)生正面沖突

20、在數(shù)學(xué)理論著述中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)要與兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，重視學(xué)生能力培養(yǎng),

主張發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專(zhuān)著是（）。

A.普通教育學(xué)

B.大教學(xué)論

C.教育過(guò)程

D.論教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化

21、（）的形成和發(fā)展，開(kāi)辟了馬克思主義中國(guó)化的新境界。

第5頁(yè)共11頁(yè)

A.鄧小平理論

B.“三個(gè)代表”重要思想

C.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

D.科學(xué)發(fā)展觀

22、未成年人享有（）,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的（）。

A.學(xué)習(xí)權(quán)

B.受教育權(quán)

C.集會(huì)權(quán)

【）.人身權(quán)

23、某縣級(jí)政府為了提高本縣的中考成績(jī)，將轄區(qū)內(nèi)兩所初中列為重點(diǎn)學(xué)校，并給予政府傾

斜。該縣級(jí)政府的做法（）?

A.合法，縣級(jí)政府有權(quán)自主管理

B.合法，有助于校際教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)

C.不合法，不能設(shè)置重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校

D.不合法，應(yīng)該平均分配各類(lèi)教育資料

24、根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)教師進(jìn)行考核的內(nèi)容不包括

（）o

A.業(yè)務(wù)水平

B.工作態(tài)度

C.工作成績(jī)

D.工作年限

25、與“士別三日，當(dāng)刮目相看”有關(guān)的是（）o

A.呂布

B.張飛

C.呂蒙

D.司馬懿

第6頁(yè)共11頁(yè)

26、“古之人不余欺也”中的“余”屬于詞類(lèi)活用中的（）。

A.賓語(yǔ)前置

B.謂語(yǔ)前置

C.成分省略

D.定語(yǔ)后置

27、下列敘述正確的是（）o

A.所有地圖的方向判別的方法都是“上北下南.左西右東”

B.我國(guó)湖南長(zhǎng)沙馬王堆三號(hào)漢墓出土的繪制在絲織品上的彩色地圖.是我國(guó)最早的地圖

C.在地圖上.山地的標(biāo)高為相對(duì)高度

D.地圖種類(lèi)很多.一般分為自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖

28、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)輔助人員和其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)行（）制度。

A.教育職員

B.教育職員聘任

C.專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任

D.教師聘任

29、下列選項(xiàng)中，對(duì)“只有內(nèi)正其心外修其行，才能表里如一”的理解不正確的是（

A.若能內(nèi)正其心外修其行，則必能表里如一

B.不能內(nèi)正其心外修其行，則不能表里如一

C.若能表里如一，則必能內(nèi)正其心外修其行

D.若想表里如一，就必須內(nèi)正其心外修其行

閱卷人|得分

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、為推廣新的廣播操，某學(xué)校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級(jí)四個(gè)班針對(duì)廣播操比

賽全過(guò)程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個(gè)班主任在動(dòng)員、訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的教育大同小異,

不同的是比賽結(jié)束成績(jī)公布之后。

第7頁(yè)共11頁(yè)

某（1）班（冠軍）：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個(gè)班級(jí)廣播操比賽的冠

軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。

某（2）班（第三名）：老師不打算對(duì)這件事進(jìn)行評(píng)價(jià)。

某（3）班（第四名）：同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做

得不太好，因而成績(jī)不太理想。失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將

成功的經(jīng)驗(yàn)用于今后的活動(dòng)中去，改進(jìn)這次比賽中反映出來(lái)的問(wèn)題，我想我們一定能夠成功!

請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，這次比賽同學(xué)們成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)……

某（4）班（第二名）：這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒(méi)能獲得冠軍，老師很失望。

問(wèn)題：請(qǐng)你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。

2、某初三生平時(shí)學(xué)習(xí)懈怠，課堂自律能力差，且經(jīng)常干擾其他鄰座學(xué)習(xí)，班主任教師多次

教育不見(jiàn)改變。教師聯(lián)系父母，因種種原因，一直未能聯(lián)系上。班主任便三番五次找該生談

話(huà)，希望其自動(dòng)退學(xué)，該生一來(lái)厭學(xué)，二來(lái)老師不斷施壓，最后選擇了自動(dòng)退學(xué)。

請(qǐng)就該班主任的做法的合理性進(jìn)行分析，并結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，給予該班主任建議。

閱卷入得分

三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，共50分）

1、閱讀下列材料,按要求寫(xiě)作文

共享單車(chē)火了,不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見(jiàn)橙、黃等各種共

享單車(chē)，與公交站、地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問(wèn)題，對(duì)緩解交通擁堵

第8頁(yè)共11頁(yè)

和環(huán)境保護(hù)，共享單車(chē)都很有用。

然而，在單車(chē)數(shù)量飆升的同時(shí)，共享單車(chē)“任性”停放的問(wèn)題也日益突出。有的無(wú)處安

放，讓本來(lái)就狹窄的非機(jī)動(dòng)車(chē)停車(chē)區(qū)域更顯緊張;有的直接停在出入口臺(tái)階下，擋乘客進(jìn)站

通道;有人甚至將車(chē)塞進(jìn)綠化帶里，鎖在欄桿上，靠在大樹(shù)邊?????

根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。

要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。

第9頁(yè)共11頁(yè)

參考答案

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、D

2、B

3、C

4、C

5、D

6、B

7、C

8、B

9、A

10、C

11、D

12、A

13、D

14、C

15^B

16、D

17、C

18、A

19、B

20、C

21、C

22、B

第10頁(yè)共11頁(yè)

23、C

24、D

25、C

26、A

27、B

28、C

29、A

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、比賽結(jié)束后，有一個(gè)