《念奴嬌•赤壁懷古》高中語文必修上冊(cè)

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.回顧早前學(xué)過的蘇軾作品，了解蘇軾生平經(jīng)歷與作品風(fēng)格；2.分析全詩結(jié)構(gòu)，初步體會(huì)蘇軾被貶后的心情；3.賞析本詞的景物描寫，品味具有表現(xiàn)力的字詞。一蓑煙雨，一生清歡——蘇軾簡(jiǎn)介

蘇軾(1037—1101)，字______，又字和仲，號(hào)鐵冠道人、東坡居士，世稱________，眉州眉山(今屬四川省眉山市)人。元豐三年(1080)，因“__________”被貶為黃州團(tuán)練副使。宋哲宗即位后，曾任翰林學(xué)士、侍讀學(xué)士、禮部尚書等職，并出知杭州、潁州、揚(yáng)州、定州等地，晚年因新黨執(zhí)政被貶惠州、儋州。宋徽宗時(shí)獲大赦北還，途中于常州病逝。宋高宗時(shí)追贈(zèng)太師，謚號(hào)“④______”。子瞻蘇東坡烏臺(tái)詩案文忠作品《東坡七集》《東坡樂府》《東坡詞》等。名作有《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《________》《后赤壁賦》等。評(píng)價(jià)北宋著名的文學(xué)家、書法家、畫家、詩人，__________的代表，“唐宋八大家”之一。他是豪放詞派的開創(chuàng)者，與辛棄疾合稱為“______”。書畫方面，蘇軾擅長(zhǎng)行書、楷書，善畫枯木怪石，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。赤壁賦豪放詞派蘇辛《定風(fēng)波》《飲湖上初晴后雨》《題西林壁》《惠崇春江晚景》1080年，蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州，在政治上遭受嚴(yán)重的挫折和打擊，心情異?？鄲?，于是他便常常在登山臨水和憑吊古人之中尋求解脫。1082年，蘇軾來到黃州城外的赤鼻磯。此時(shí)他已年近半百，站在赤鼻磯頭，望著滾滾江水，想到自己建功立業(yè)的抱負(fù)付之東流，不禁俯仰古今，感慨萬千，寫下了名作《念奴嬌·赤壁懷古》。1.宋詞兩大流派之一——豪放派豪放派是宋詞的一個(gè)流派，與⑧________并稱為宋詞兩大流派。豪放派的特點(diǎn)是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢宏雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲為能事。喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用典較多，不拘守音律。多攝取軍情國事那樣的重大題材入詞，使詞能像詩文一樣反映生活，正所謂“無言不可入，無事不可入”。代表人物有蘇軾、⑨________。婉約派辛棄疾1.[文題解讀]念奴嬌，________?！俺啾趹压拧笔莀_________，揭示該詞所寫的是詞人游覽赤壁，追念古人。蘇軾所游的赤壁是______(今湖北黃岡)的赤鼻磯，并非三國時(shí)期赤壁大戰(zhàn)處，蘇軾只是借題發(fā)揮。詞牌名詞的題目黃州2.[結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖]時(shí)光流逝，物是人非贊周瑜華發(fā)早生年歲將老，壯志難酬賞析詩歌的景物描寫情景交融是古詩文中常用的一種表現(xiàn)手法，作者往往把豐富的情感巧妙地融入所描繪的景物中。這首詞緣情繪景，緣景明情，因人設(shè)物，情景交融，使筆下的意境意味幽遠(yuǎn)。景必緣情而繪，物必因人而設(shè)。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”三句，作者是如何將情與景交融在一起的？通過創(chuàng)設(shè)雄渾開闊的意境抒發(fā)自身豪壯的情感。此詞開篇從滾滾東流的長(zhǎng)江著筆，隨即用“浪淘盡”把大江與千古人物聯(lián)系起來，布置了一個(gè)極為廣闊而悠久的時(shí)空背景。它既使人看到大江的洶涌奔騰，又使人想到風(fēng)流人物的非凡氣概，體味到作者兀立長(zhǎng)江岸邊對(duì)景抒情的壯懷，氣魄極大。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”哪些詞最具表現(xiàn)力？在景物描寫上有何特點(diǎn)？從形、聲、色幾個(gè)方面正面描寫赤壁形勢(shì)險(xiǎn)要、景色雄奇壯麗，把讀者帶進(jìn)一個(gè)驚心動(dòng)魄的奇險(xiǎn)境界，為下面歌頌周瑜做了鋪墊和蓄勢(shì)雄奇壯麗驚心動(dòng)魄的畫面亂：巖石山崖險(xiǎn)怪穿：山崖陡峭高峻驚：江水之洶涌拍：驚濤駭浪力度之大卷：波濤巨大的力量營造出雄渾壯闊的意境(1)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，描寫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的句子是“_________，_________，___________”。(2)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》一詞上片中，起承上啟下作用的兩句是“_________，_____________”。(3)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)青春年少的英雄形象的句子是“__________，_________”。亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪江山如畫一時(shí)多少豪杰小喬初嫁了雄姿英發(fā)念奴嬌·中秋①蘇軾憑高眺遠(yuǎn)，見長(zhǎng)空萬里，云無留跡。桂魄②飛來，光射處，冷浸一天秋碧。玉宇瓊樓，乘鸞來去，人在清涼國。江山如畫，望中煙樹歷歷。我醉拍手狂歌，舉杯邀月，對(duì)影成三客。起舞徘徊風(fēng)露下，今夕不知何夕？便欲乘風(fēng)，翻然歸去，何用騎鵬翼。水晶宮里，一聲吹斷橫笛。[注]①這首詞作于元豐五年中秋，當(dāng)時(shí)蘇軾被貶黃州。②桂魄：月亮的別稱。下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.開篇憑高遠(yuǎn)眺，以“見”字領(lǐng)起，寫中秋之夜碧空萬里、月光飛動(dòng)等美景。B.“我醉”三句，借助動(dòng)作和想象，抒發(fā)詞人對(duì)月狂歌、酒飲酣暢的快樂之情。C.“今夕不知何夕？”表面上贊中秋月夜之美，其實(shí)難掩人生如夢(mèng)的幽怨郁憤。D.“水晶”二句，在一聲橫笛中寄寓了痛苦與歡樂、羈絆與超脫等復(fù)雜的情感。?課外鞏固念奴嬌·赤壁懷古蘇軾第二課時(shí)溫故知新假如你是蘇軾，請(qǐng)向大家描述一下你《念奴嬌·赤壁懷古》中的那段經(jīng)歷以及當(dāng)時(shí)的感受。大家好，我是蘇軾……那天我在……看到了……感覺……學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)蘇軾通過用典、對(duì)比抒發(fā)自身情感的方法；2.了解作者渴望為國效力的理想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢(mèng)”的思想內(nèi)涵。賞析詩歌的思想感情這首詞上闋詠赤壁，下闋?wèi)阎荑?，并懷古傷己，以自身感慨作結(jié)。作者吊古傷懷，緬懷古代豪杰，感慨自己歷遭挫折，不能建功立業(yè)，壯志難酬，詞作抒發(fā)了他內(nèi)心憂憤的情懷。《念奴嬌·赤壁懷古》一詞的開篇“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”奠定了全詞怎樣的感情基調(diào)？是怎樣引起下文的？蘇軾筆下的周瑜是什么樣子的？他為什么寫這樣的周瑜？《念奴嬌·赤壁懷古》一詞的開篇“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”奠定了全詞怎樣的感情基調(diào)？是怎樣引起下文的？詞的開篇“大江東去”，即將一條浩浩蕩蕩、不舍晝夜、奔騰不息、向東疾逝的長(zhǎng)江推到讀者的面前，奠定了全詞雄渾大氣、壯闊磅礴的感情基調(diào)。接著用“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，自然而然地引出對(duì)古代英雄人物的追慕之情。蘇軾筆下的周瑜是什么樣子的？蘇軾筆下的周瑜年輕有為，風(fēng)流倜儻，江山美人兼得，春風(fēng)得意，且有儒將風(fēng)度，指揮若定，膽略非凡，氣概豪邁。正史上的周瑜意氣風(fēng)發(fā)，胸襟廣闊，年少有為，是蘇軾心中十分仰慕的英雄。作者為什么要著意描寫周瑜年輕有為、英氣不凡？這首詞刻畫了周瑜雄姿英發(fā)、風(fēng)流俊雅的英雄形象。作者之所以這樣寫，是為了抒發(fā)對(duì)英雄業(yè)績(jī)的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。蘇軾此時(shí)已近50歲，不但功業(yè)沒有建樹，反而戴罪被貶黃州。故而懷古思今，感慨自己報(bào)國無門，無法建功立業(yè)。感人悲己人物周瑜蘇軾年齡24歲47歲生活名利雙收幸福美滿宦海沉浮被貶黃州外貌英俊儒雅早生華發(fā)際遇功成名就壯志未酬有人認(rèn)為“‘人生如夢(mèng)，一尊還酹江月’，貌似超脫，實(shí)是無可奈何的慨嘆，是一種惆悵失意的感情，是作者思想消極的一面”；但也有人認(rèn)為，“這是作者渴望得到君主的信任，能像周瑜那樣大展宏圖、建功立業(yè)的一種情感抒發(fā)”。對(duì)此你是如何理解的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”反映了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，是詞人仕途坎坷、壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自慰自解的言辭之中蕩漾著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁之情。這里寄寓著作者入世、出世的雙重矛盾心理，看似是“出世”——清靜無為、超脫凡塵的老莊思想，實(shí)質(zhì)是“入世”——渴望建功立業(yè)的儒家思想。《念奴嬌·赤壁懷古》中，詞人面對(duì)美麗江山，感慨千百年來涌現(xiàn)無數(shù)叱咤風(fēng)云的歷史人物的句子是“____________，____________”?！赌钆珛伞こ啾趹压拧分?，表現(xiàn)蘇軾以酒祭奠江月，寄托其曠達(dá)之情的句子是“____________，____________”。