精衛(wèi)填海課件

13精衛(wèi)填海課文寫了炎帝的小女兒在東海游玩溺水身亡后，變?yōu)橐恢痪l(wèi)鳥，經(jīng)常銜著西山的樹枝和石頭去填塞東海的故事。從中我們感受到了精衛(wèi)的勇敢、執(zhí)著和堅(jiān)韌。

回顧課文內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

回顧課文內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)少、曰、溺、銜、堙

shǎo（多少、少數(shù)）少

shào（少女、少年）

回顧課文內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)nì各部分要緊湊一點(diǎn)yuē

xián

字形扁一些中間是“钅”

回顧課文內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)借助節(jié)奏劃分理解文章

回顧課文內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)借助注釋理解課文

回顧課文內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)小女兒叫炎帝的小女兒名字叫女娃。

回顧課文內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)女娃在東海游玩，溺水身亡沒有回來，因此她化為一只精衛(wèi)鳥。溺水因此

回顧課文內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)她經(jīng)常叼著西山的樹枝和石頭，用來填塞東海。叼著填塞炎帝的小女兒名字叫女娃。女娃在東海游玩，溺水身亡沒有回來，因此她化為一只精衛(wèi)鳥。她經(jīng)常叼著西山的樹枝和石頭，用來填塞東海。

聚焦語文要素，明確訓(xùn)練重點(diǎn)這是一篇神話故事，通過之前的學(xué)習(xí)我們知道神話故事都有神奇之處，我們可以在理解這篇文言文大意的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，添加一些神奇的語句，也可以添加你想象中精衛(wèi)的形象，讓故事更加生動(dòng)。

聚焦語文要素，明確訓(xùn)練重點(diǎn)精衛(wèi)鳥形狀和烏鴉相似，但頭部有花紋，嘴是白色的，足是紅色的，她的叫聲好像在喊“精衛(wèi)、精衛(wèi)”。

聚焦語文要素，明確訓(xùn)練重點(diǎn)炎帝有一個(gè)小女兒，名字叫女娃。女娃有一次到東海去游玩，突然海上刮起了狂風(fēng)，掀起了巨浪，女娃溺水而死。女娃死后，她的靈魂化作頭上帶著絢麗的花紋，白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，這鳥兒啼叫的時(shí)候，聲音就像在喚著——“精衛(wèi)”“精衛(wèi)”，于是人們就叫她“精衛(wèi)”。她每天從山上銜來樹枝、石子，投入東海，發(fā)誓要把大海填平。

聚焦語文要素，明確訓(xùn)練重點(diǎn)你們可以用自己的話把這個(gè)故事講得更生動(dòng)一些嗎？

精衛(wèi)就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地銜著樹枝和石子，投入東海，這樣的精衛(wèi)給你留下了什么印象？這是一只勇敢、執(zhí)著、堅(jiān)韌的精衛(wèi)。

聚焦語文要素，明確訓(xùn)練重點(diǎn)在狂風(fēng)大作的日子里，精衛(wèi)幾次被風(fēng)吹落，但她依然揮動(dòng)翅膀叼起木石；在暴雨傾盆的日子里，精衛(wèi)艱難地冒雨飛行去叼起木石，無論環(huán)境多么惡劣，她依然不放棄，不向艱難低頭，這是怎樣的韌勁?。?/p>

聚焦語文要素，明確訓(xùn)練重點(diǎn)豬八戒照鏡子——（里外不是人）八仙過?！ǜ黠@神通）哪吒鬧?！@天動(dòng)地）愚公居處——（