2024年教師德育工作總結(jié)參考模板（五篇）

第4頁共4頁2024年教師德育工作總結(jié)參考模板在當(dāng)前新時代背景下，亟需我們確立并更新德育觀念，緊跟時代步伐，持續(xù)創(chuàng)新，以契合新時代學(xué)生成長的特點。正如我國杰出教育家陶行知先生所言：“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”那么，現(xiàn)代教育如何挖掘每位孩子潛在的無限創(chuàng)造力，使之成為真正的創(chuàng)造者呢？作為教師，應(yīng)精心選擇創(chuàng)造的空間，把握創(chuàng)造的時機，致力于培養(yǎng)未來的創(chuàng)造者。小學(xué)德育，作為小學(xué)教育體系的關(guān)鍵一環(huán)，對其他教育領(lǐng)域起著導(dǎo)向與驅(qū)動作用。因此，深化德育教學(xué)改革，推進創(chuàng)造教育，已成為刻不容緩的時代要求。在傳承思想品德課優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，我亦關(guān)注創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的差異，并積極探索在德育中實施創(chuàng)造教育的教改路徑。一、確立“以人為本”的德育核心理念教育是人的事業(yè)，一切教育活動的出發(fā)點與歸宿均在于人。在德育實踐中，我始終秉持尊重學(xué)生個性差異的原則，遵循青少年成長規(guī)律，致力于學(xué)生終身良好品德與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進學(xué)生全面發(fā)展。通過實施“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以激勵為核心的德育管理機制，增強學(xué)生的自信心，激勵他們勇于面對挑戰(zhàn)，不斷超越自我。二、深化教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能正如第多斯惠所言：“一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。”創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別之一，在于教學(xué)原則與方法的革新。實踐表明，樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，將創(chuàng)造教育理念融入教學(xué)實踐，深化教學(xué)活動結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法的改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造興趣與能力的關(guān)鍵。在德育工作中，我緊跟社會與教育發(fā)展的步伐，加強德育科研，不斷更新德育觀念與手段，摒棄經(jīng)驗主義的德育管理模式，讓德育工作在創(chuàng)新中煥發(fā)新的生機。同時，積極轉(zhuǎn)變德育方式，從單純的說教向?qū)嵺`活動轉(zhuǎn)變，讓德育回歸生活，使學(xué)生在實踐中體驗道德的力量，實現(xiàn)從外在規(guī)范到內(nèi)在自覺的轉(zhuǎn)變。三、轉(zhuǎn)變角色定位，發(fā)揮身教作用新課程改革的實施主體是一線教師。新課程標準要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀與學(xué)生觀，以民主的態(tài)度與學(xué)生互動，避免獨斷專行，充分尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。在傳統(tǒng)德育模式中，教師往往以說教為主，而學(xué)生則處于被動接受的狀態(tài)。而在新課程背景下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榈掠顒拥慕M織者、引導(dǎo)者與參與者，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，成為這個平等關(guān)系中的“首席”。作為教師“首席”，我們應(yīng)明確自身角色定位，深入學(xué)生之中，以身作則，加強自我修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，為學(xué)生樹立良好榜樣，實現(xiàn)以德育人、以情動人的教育目標。四、融入生活實踐，豐富德育活動陶行知先生提出的“生活即教育”理念，為我們指明了德育改革的方向。新課程標準強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神與實踐能力。因此，在德育活動中，我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的說教與灌輸方式，將德育融入學(xué)生的生活實際之中，結(jié)合地方特色與學(xué)生實際，開展形式多樣、寓教于樂的德育活動。通過這些活動，讓學(xué)生在參與中受到教育、得到熏陶，逐步形成正確的價值觀與思維方式，實現(xiàn)德育目標。正如泰戈爾所言：“花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的?！蔽以敢匀~的事業(yè)自勉，用慈愛呵護純真、用平等孕育成長、用雙手默默耕耘、用心托起明天的太陽！2024年教師德育工作總結(jié)參考模板（二）德育工作的實施，由政教主任統(tǒng)一規(guī)劃，各班主任負責(zé)具體執(zhí)行，針對本班實際情況開展德育教育工作。二、強化德育隊伍建設(shè)本學(xué)期，在眭校長的指導(dǎo)下，德育處組織各級年級組長及班主任分批外出學(xué)習(xí)，先后參與了浸潭一中主題班會教研活動、珠海七中及綠翠中學(xué)為期一周的蹲點學(xué)習(xí)，以及陽山杜步中學(xué)與清新山塘中學(xué)的主題班會課研討。要求參與學(xué)習(xí)的教師每次學(xué)習(xí)后需撰寫心得體會，并上一節(jié)研討課。通過此類學(xué)習(xí)交流活動，我校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任及教師代表均受益匪淺，積累了寶貴經(jīng)驗。同時，學(xué)校高度重視教師的教育理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每周五下午召開全體教師會議，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作新規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準》及《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。此外，每月定期召開年級組長會議與班主任會議，進行德育工作常規(guī)檢查，并及時反饋整改意見，以強化教師隊伍建設(shè)，提升德育管理水平。三、嚴格班級管理，深化德育工作班主任作為德育工作的核心力量，其選拔與培養(yǎng)至關(guān)重要。本年度，學(xué)校由領(lǐng)導(dǎo)班子推薦年級組長，再由年級組長推薦班主任，選拔了一批責(zé)任心強、能力突出的教師擔(dān)任班主任工作。通過以下六個方面強化班級管理，深化德育工作：一是完善班級管理制度；二是建立健全管理機構(gòu)；三是健全學(xué)生組織，發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育的作用；四是規(guī)范班會課，由政教處統(tǒng)一安排班會主題與教案，要求班主任認真執(zhí)行并做好記錄；五是定期召開全校及分級班主任會議，要求班主任每周召開班干部會議，及時了解學(xué)生動態(tài)；六是每學(xué)期舉辦學(xué)生座談會與班主任經(jīng)驗交流會。四、注重學(xué)生養(yǎng)成教育學(xué)校依據(jù)《文明班評比細則》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，重點從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會公德與文明禮貌等方面對學(xué)生進行教育。具體措施包括：加強政教處與共青團的檢查力度，及時處理問題并納入文明班考評；通過校園廣播、國旗下講話等形式，以故事形式進行文明習(xí)慣教育；利用開學(xué)典禮與班會課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；開展感恩教育，邀請專家進行“感恩父母”演講，并組織學(xué)生參與“感恩社會-獻愛心”系列活動，如云南干旱與玉樹地震愛心捐款等。五、豐富校園文化活動本學(xué)期，學(xué)校組織了一系列豐富多彩的校園文化活動，包括前往石潭愛國教育基地緬懷革命烈士、迎亞運文藝匯演（我校節(jié)目榮獲佳績）、“亞運就在我身邊”征文比賽、“祝福亞運”明信片創(chuàng)作大賽、五四拔河比賽與二人三足等體育活動，為師生提供了展示才藝的平臺，豐富了課余生活。六、發(fā)揮主陣地作用，加強學(xué)科滲透教育旨在樹人，各學(xué)科均蘊含豐富的德育資源。我校根據(jù)學(xué)科特點，通過改進教學(xué)方法，強化學(xué)科滲透，將德育工作融入教育教學(xué)之中。同時，充分利用校團隊活動室、升國旗儀式與德育教育園地等陣地，對學(xué)生進行思想品德教育。目前，我校已形成多育并舉的良好局面，并順利通過了清遠市義務(wù)教育階段規(guī)范化學(xué)校的評估驗收。未來，我校將繼續(xù)以提高學(xué)生的思想品德教育與教師的師德修養(yǎng)為重點工作，規(guī)范師生行為，營造良好育人環(huán)境，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。2024年教師德育工作總結(jié)參考模板（三）根據(jù)____年度德育工作的核心要點，結(jié)合我校具體實際情況，我們確立了一種核心理念：以人為本，將學(xué)生置于教育工作的中心地位；并緊抓兩條關(guān)鍵線索：強化養(yǎng)成教育，嚴格班級常規(guī)管理。同時，我們積極構(gòu)建與新時代、新形式相契合的德育觀念，堅定不移地推動每位德育工作者的教育方法創(chuàng)新與優(yōu)化。一、明確職責(zé)分工，確保德育工作高效有序開展。學(xué)校成立了以陶校長為組長，劉副校長為副組長，德育主任及輔導(dǎo)員老師為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)期伊始，大隊委即組織大隊委員進行崗位競聘。此外，我們還進一步完善了德育工作檔案管理制度、學(xué)校重大事件快速報告制度，以及德育先進班集體與個人評選制度，實現(xiàn)了德育工作的制度化和規(guī)范化。二、強化班主任隊伍建設(shè)，推動師德師風(fēng)建設(shè)邁向新臺階。根據(jù)學(xué)校整體工作部署，我們高度重視班主任工作的指導(dǎo)與管理。各班級均配備了配班老師，并啟動了新教師師徒結(jié)對活動，以進一步明確班主任職責(zé)，確?！栋嘀魅喂ぷ魇謨浴返囊?guī)范填寫。通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，我們積極促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，利用中隊活動、晨會課等教育形式，強化班集體建設(shè)。我們特別關(guān)注特殊學(xué)生的成長，做好成長記錄工作。此外，還通過班主任沙龍活動，分享身邊的育人故事，總結(jié)有效的德育經(jīng)驗，挖掘并樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期家長學(xué)校中，我們邀請學(xué)生與家長共同參與師德師風(fēng)評比過程，填寫反饋表和問卷調(diào)查表，以收集寶貴意見與建議。三、聚焦重點環(huán)節(jié)，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口，營造濃厚的育人氛圍。針對不同年級段學(xué)生的特點，我們深入貫徹落實《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并廣泛開辟渠道以強化學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育和日常行為規(guī)范養(yǎng)成。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手，實行條線分管機制，并將其與班主任月度考核掛鉤。通過每周常規(guī)訓(xùn)練重點的反饋、國旗下事跡介紹以及櫥窗宣傳等多種方式，我們確保了學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練得到有效落實。我們堅信學(xué)生在活動中能夠不斷成長。因此，本學(xué)期我校精心策劃并開展了小學(xué)綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源優(yōu)勢，積極開展各類教育實踐活動，為學(xué)生營造良好的育人環(huán)境并優(yōu)化其成長條件。同時，我們還制定了具體的制度與評比標準以支持這些活動的順利開展。此外，我們還舉辦了推普周系列活動、愛牙周活動、法制教育系列活動以及科技節(jié)系列活動等豐富多彩的校園活動以進一步促進學(xué)生的全面發(fā)展。2024年教師德育工作總結(jié)參考模板（四）德育工作乃是一項富有創(chuàng)造性的智能勞動，其影響力無時不顯，無處不在。在物理教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合各章節(jié)內(nèi)容的獨特屬性，有針對性地融入德育元素。一、借助物理學(xué)家典范，提升學(xué)生道德素養(yǎng)物理知識體系中蘊含著豐富的道德啟示。通過講述物理學(xué)家的生平事跡與道德風(fēng)范，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠而細微的影響。例如，牛頓所言：“我之所以取得如此成就，乃因我站在巨人的肩膀上?！贝搜圆粌H彰顯了牛頓對前人成果的尊重，更體現(xiàn)了他謙遜的品德，為學(xué)生樹立了良好的道德榜樣。二、依托實驗教學(xué)，深化德育滲透1.培育學(xué)生嚴謹治學(xué)的態(tài)度在實驗環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生存在操作馬虎的現(xiàn)象。針對此，可引入物理學(xué)家童第周嚴謹求實、一絲不茍的科學(xué)精神，以此激勵學(xué)生養(yǎng)成嚴肅認真、實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.強化學(xué)生面對挫折的能力物理實驗過程中難免會遇到誤差，甚至可能導(dǎo)致實驗失敗，進而使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。教師應(yīng)適時引導(dǎo)學(xué)生正視挫折，培養(yǎng)其堅韌不拔的精神。3.樹立愛護公物的觀念在實驗教學(xué)過程中，教師應(yīng)強調(diào)紀律與規(guī)范，教育學(xué)生珍惜并妥善使用實驗器材。通過嚴格遵守操作規(guī)程，不隨意取放儀器，確保測量在儀器量程之內(nèi)，并在實驗結(jié)束后將儀器歸位，從而培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的良好習(xí)慣。三、借助高科技知識，激發(fā)愛國熱情在教授《從火車到火箭》等章節(jié)時，可結(jié)合書中圖示詳細介紹火箭的運作原理、重要作用及載人航天技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生深刻感受到科技進步的力量。同時，通過《半導(dǎo)體、超導(dǎo)體》等章節(jié)介紹高科技在我國的應(yīng)用實例，為學(xué)生展現(xiàn)科學(xué)技術(shù)對國家發(fā)展的推動作用，進而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情與學(xué)習(xí)動力，鼓勵他們努力成為未來國家的棟梁之才。2024年教師德育工作總結(jié)參考模板（五）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷與鼎力支持下，秉承“以愛為本、以嚴為準、以細為好、以導(dǎo)為主、以行為重”的德育工作原則，依托教育教學(xué)改革的強勁動力，致力于全面提高教師的思想素質(zhì)與班主任的班級管理水平。我們不斷更新教育理念，創(chuàng)新管理方法，確立并踐行以人為本的德育理念，立足實際，緊跟時代步伐，勇于探索，旨在構(gòu)建具有鮮明農(nóng)村特色的德育學(xué)校。通過全校師生的共同努力，我校德育工作取得了顯著成效，學(xué)生思想狀況穩(wěn)定，輟學(xué)率成功控制在____％以下，學(xué)生思想品德合格率高達____%，優(yōu)秀率超過____%，且實現(xiàn)了犯罪率為零的佳績。學(xué)生普遍展現(xiàn)出良好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)穩(wěn)固?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作的總結(jié)匯報如下：二、具體工作及成績（一）德育隊伍建設(shè)強化本學(xué)期，我校深入貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，聚焦德育實效與特色，持續(xù)強化德育工作。結(jié)合鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作部署，我們著力加強教師隊伍與班主任隊伍建設(shè)，不斷提升其專業(yè)素養(yǎng)與管理能力，將培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與高尚的道德品質(zhì)作為工作重心。全校教職員工深刻認識到，每位教育工作者首先應(yīng)是德育工作者，共同營造了全員育人、全科育人、全程育人的良好氛圍，實現(xiàn)了學(xué)生思想品德合格率達到____%的優(yōu)異成績。（二）師德師風(fēng)建設(shè)深化依據(jù)教育局師德建設(shè)工作的重點要求及學(xué)校總體工作規(guī)劃，我校持續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，組織全體教師深入學(xué)習(xí)了《縣教育局教師管理條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》等文件精神。結(jié)合上級指導(dǎo)，我們制定了嚴格的教師工作紀律，并將各項制度切實融入師德評價體系，確保日常教學(xué)中無師德失范現(xiàn)象發(fā)生。通過系列學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，教師們展現(xiàn)出了高尚的職業(yè)操守、愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌、尊重學(xué)生與精湛的教育藝術(shù)。具體而言，我們采取了以下措施：一是加強班主任隊伍建設(shè)，推進新老班主任結(jié)對幫扶機制，完善傳幫帶制度；二是鼓勵下班老師及科任教師參與德育常規(guī)管理，實行軍事化管理標準；三是制定并實施針對性的教師培訓(xùn)方案；四是定期開展德育領(lǐng)導(dǎo)主題講座，形成