Unit1Whatdayistoday？Lesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）北京版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit1第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，理解對(duì)話中詢問(wèn)并回答今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動(dòng)所使用的核心語(yǔ)言：—Whatdayistoday?—It’s….Let’s…;(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對(duì)話，演繹對(duì)話場(chǎng)景，呈現(xiàn)核心語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，詢問(wèn)并回答今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動(dòng)，在談?wù)撁咳栈顒?dòng)安排時(shí)，養(yǎng)成合理安排日?；顒?dòng)的意識(shí)。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語(yǔ)言如下：—Whatdayistomorrow?—It’s….Iplay…二、教學(xué)重難點(diǎn)1.能夠使用句型Whatdayistoday/tomorrow?以及It’s…I…on…談?wù)撔瞧趲滓约罢n外經(jīng)常做的活動(dòng)。2.能模仿并朗讀一周七天的詞匯以及詞組playpingpong,godancing,playfootball等。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，理解對(duì)話中詢問(wèn)并回答今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動(dòng)所使用的核心語(yǔ)言：—Whatdayistoday?—It’s….Iplay…1.LeadinMaomao周三下象棋，Yangyang周四去游泳，Guoguo周五去游泳。同學(xué)們的課外活動(dòng)非常豐富，那么同學(xué)們周末會(huì)做哪些活動(dòng)呢？我們一起來(lái)看看吧。以調(diào)查學(xué)生們的課外活動(dòng)為情景引入本節(jié)課關(guān)于詢問(wèn)并回答今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動(dòng)的相關(guān)表達(dá)。通過(guò)做調(diào)查，自然過(guò)度到本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)詢問(wèn)并回答今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動(dòng)的相關(guān)表達(dá)。2.Lookandthink今天是周六，早上Maomao的媽媽叫Maomao起床，起床后，Maomao和Lala在聊天，他們都在聊什么？我們聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。播放課文視頻，組織學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻:Whataretheytalkingabout?3.Let’swatch播放課文視頻，組織學(xué)生觀看視頻，跟讀課文，并嘗試?yán)斫庹n文大意；著重留意涉及前面提到的問(wèn)題的語(yǔ)句，嘗試組織語(yǔ)言，總結(jié)概括出答案。通過(guò)視頻，你知道Maomao和媽媽、Lala都在聊什么了嗎？接下來(lái)我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他們自己是怎么說(shuō)的？4.Listenandsay今天是周六，早上Maomao的媽媽叫Maomao起床，起床后，Maomao和Lala在聊天，他們都在聊什么？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。出示對(duì)話圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容，跟讀對(duì)話。幫助學(xué)生在情境中理解和記憶課文內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力。5.Pointandsay出示一周七天的中文釋義，組織學(xué)生根據(jù)所給中文釋義，以此說(shuō)出其對(duì)應(yīng)的英文單詞?？疾閷W(xué)生對(duì)一周七天的英文表達(dá)的理解和掌握程度。6.ListenandanswerWhatdayistoday?It’sSaturday.Whatdotheydotoday?TheygotoseeMaomao’sgrandma.Howmanydaysarethereinaweek?Therearesevendaysinaweek.出示問(wèn)題，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，回答問(wèn)題。考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力、歸納總結(jié)、口語(yǔ)表達(dá)能力。7.Listenandrepeat今天是周六，早上Maomao的媽媽叫Maomao起床，起床后，Maomao和Lala在聊天，他們都在聊什么？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀吧。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，感受課文中單詞的發(fā)音，以及句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。9.Let’sroleplay今天是周六，早上Maomao的媽媽叫Maomao起床，起床后，Maomao和Lala在聊天，他們都在聊什么？我們一起來(lái)表演一下吧。組織學(xué)生角色扮演課文內(nèi)容。找?guī)酌麑W(xué)生，分別扮演對(duì)話中的人物就課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問(wèn)方式進(jìn)行追問(wèn)或予以鼓勵(lì)，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師主動(dòng)引導(dǎo)，觀察學(xué)生的分步閱讀任務(wù)的有效度、獲取關(guān)鍵信息的能力。教師觀察學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師觀察學(xué)生朗讀時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，及時(shí)加以糾正并鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生演繹對(duì)話時(shí)的表情、語(yǔ)言、肢體等情感表達(dá)體現(xiàn)得是否到位。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)篇中通過(guò)感知核心語(yǔ)言自然習(xí)得核心詞匯，掌握本節(jié)課詢問(wèn)并回答今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動(dòng)的句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從大意到細(xì)節(jié)逐步理解篇章內(nèi)容，由義及形，由形及音逐步習(xí)得新詞，同時(shí)分析、推理等語(yǔ)言思維也得到有效發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在教師和同伴的幫助下，分角色表演對(duì)話，演繹對(duì)話場(chǎng)景，呈現(xiàn)核心語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)1.Askandanswer出示圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片，對(duì)話練習(xí)詢問(wèn)今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動(dòng)的相關(guān)表達(dá)：Whatdayistoday?It’sSaturday.Let’sgotoseeyourgrandma.Whatdayistoday?It’sSaturday.Let’sgotoseeyouruncle.Whatdayistoday?It’sSaturday.Let’sgotoseeyouraunt.Whatdayistoday?It’sSunday.Let’sgotoseeyourgrandma.Whatdayistoday?It’sSunday.Let’sgotoseeyouruncle.Whatdayistoday?It’sSunday.Let’sgotoseeyouraunt.2.Readandguess出示一周七天的單詞，其中一些被弄臟了，你能根據(jù)所給的幾個(gè)單詞，猜測(cè)其順序，然后說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞嗎？考查學(xué)生對(duì)一周七天的單詞的理解和掌握程度。3.Lookandsay出示圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片，把句子缺失的部分補(bǔ)充完整。考查學(xué)生對(duì)本單元相關(guān)課外、周末活動(dòng)的表達(dá)的理解和掌握程度。教師觀察學(xué)生能否對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，主動(dòng)思考，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主發(fā)表看法和意見(jiàn)，讓學(xué)生在交際中鞏固所學(xué)內(nèi)容，從中體驗(yàn)、實(shí)踐、交流和探究語(yǔ)言，達(dá)成逐步熟悉詞匯的意義和功能。從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐，在談?wù)撁咳栈顒?dòng)安排時(shí)，養(yǎng)成合理安排日常活動(dòng)的意識(shí)，自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)詢問(wèn)并回答今天是星期幾以及周末經(jīng)常做的活動(dòng)。1.Let’slearnmore播放詢問(wèn)并回答今天是星期幾以及一些相關(guān)活動(dòng)的視頻。幫助鞏固并拓展本單元話題相關(guān)內(nèi)容。2.PairworkLookandsay出示圖片，組織學(xué)生與同伴一起對(duì)話練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)句型，詢問(wèn)今天是星期幾和周末做什么活動(dòng)的句型：—Whatdayisday?—It’s….Let’s…通過(guò)前面三節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了部分同學(xué)的課外和周末活動(dòng)，其他同學(xué)的周末又是怎么度過(guò)的呢？MissWang的調(diào)查還沒(méi)有結(jié)束……3.HomeworkMustdo:1.Listenandreadthedialogue.2.Makedialogueswith“Whatdayistoday?”“It’s…Let’s…”.Choosetodo:1.Shareyourcolourfulweekendactivitieswithyourclassmates.教師要求學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，觀察學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師觀察學(xué)生能否對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)意作業(yè)的完成并進(jìn)行自評(píng)。設(shè)計(jì)