【語文】第5課《秋天的懷念》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊

情境導(dǎo)入“那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的?！笔疯F生知識備查作者介紹

史鐵生(1951—2010),生于北京,作家。經(jīng)歷

16歲畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。18歲去陜北延安插隊。21歲因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥，靠透析維持生命。精神史鐵生多年來與疾病頑強抗?fàn)帲诓￠缴蟿?chuàng)作了大量優(yōu)秀的、為人知的文學(xué)作品。他的寫作與他的生命完全連在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。作品28歲發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》，其中，《我與地壇》鼓勵了無數(shù)人。榮譽2002年，史鐵生榮獲華語文學(xué)傳播大獎年度杰出成就獎，同年《病隙碎筆》（之六）獲首屆“老舍散文獎"一等獎疏通字詞癱瘓（tānhuàn）

暴怒（bàonù）

沉寂（chénjì）侍弄（shìnònɡ）

捶打（chuí）

憔悴（qiáocuì）央求（yānɡ）

絮叨（xùdao）訣別（jué）淡雅（dànyǎ）

高潔（jié）

爛漫（lànmàn）

翻來覆去

喜出望外1.整體感知，把握內(nèi)容；2.反復(fù)朗讀課文，把握感情基調(diào)的變化，感受作者情感變化；3.理解回憶性散文表達(dá)情感的方式和特點，理解作者的復(fù)雜情感。4.結(jié)合生活體驗，感悟平凡而偉大的母愛。激發(fā)感恩情懷，學(xué)會面對生活的殘缺遺憾。學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知把握內(nèi)容活動一聽名家朗誦，思考以下問題：1.作者在秋天懷念的是誰？為什么是懷念？2.本文的感情基調(diào)是什么？3.說說這篇課文講述了一件什么事？（一）跟讀名家，反復(fù)朗讀，感受情感雙一腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。（一）跟讀名家，反復(fù)朗讀，感受情感那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是一毛一毛一蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏一感。她又悄悄地出去了。（一）跟讀名家，反復(fù)朗讀，感受情感她出去了。就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的`花淡雅、白色的花高潔、紫一紅一色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（一）跟讀名家，反復(fù)朗讀，感受情感整體感知·朗讀指導(dǎo)思考：本文的感情基調(diào)是什么？深沉含蓄1.朗讀課文，說說這篇課文講述了一件什么事？（誰+做什么+結(jié)果）

課文講述了一位身患絕癥的母親悉心照料雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去，母親離世后，兒子重拾對生活的信心的故事。（二）整體感知，自讀文章

母親“我”第一次第二次第三次聽說北海的花都開了，我推你去走走不，我不去北海的菊花開了，我推你去看看吧什么時候拒絕母親答應(yīng)母親又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ㄎ覀z在一塊兒，要好好兒活……懷念母親2.理解課文圍繞什么線索，寫了幾件事？（二）整體感知，自讀文章研讀探究

體會情感活動二身患絕癥的母親悉心照料雙腿癱瘓的兒子人物“我”母親處境狀態(tài)行為表現(xiàn)原因雙腿癱瘓，暴怒無常突然把面前的玻璃砸碎；猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁；我可活什么勁兒！研讀探究：第一次看花（“我”的回憶）我16歲畢業(yè)于清華附中，18歲時，我懷著青春的夢想去延安施展抱負(fù)。20歲時一場大雨卻讓我高燒不止，這讓原本就有隱性脊柱裂的我走不了路，在21歲生日那天，我住進(jìn)醫(yī)院，從此再也沒有站起來……我每天都生活在暴躁中，我甚至拿著刀威脅醫(yī)生說：要么把我治死，要么把我治好，不然我殺了你……死對我曾是誘惑-----每天早晨醒來，都很沮喪，心說我怎么又活過來了？

——《人生就是與困境周旋》關(guān)聯(lián)經(jīng)歷關(guān)聯(lián)經(jīng)歷（妹妹史嵐的回憶）不久，哥哥行動越來越費勁了，他動不動就發(fā)脾氣?？匆娝央u蛋羹一下扔到了屋頂，把床單撕成一條一條，我嚇得已經(jīng)不會哭了，只是大氣不出地看著，盼著這一天趕緊過去。只是又怕明天還會發(fā)生什么。親眼看見他把一整瓶藥一口吞下，然后疼得在床上打滾，看見他一把摸向電源，全院電燈瞬間熄滅，才知道什么是真正的恐懼和絕望?！@種日子經(jīng)常發(fā)生。身患絕癥的母親悉心照料雙腿癱瘓的兒子人物“我”母親處境狀態(tài)行為表現(xiàn)原因雙腿癱瘓，暴怒無常重病纏身；肩負(fù)重?fù)?dān)；生命垂危突然把面前的玻璃砸碎；猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁；我可活什么勁兒！母親就悄悄地躲出去……撲過來抓住我的手，忍住哭聲說……憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色病痛的折磨；癱瘓的絕望；極度痛苦，失去了生活的信心。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。

這句話是對母親的動作、神態(tài)描寫?！扒那摹焙汀巴低怠笨梢钥闯瞿赣H深深理解兒子的痛苦需要發(fā)泄，甚至需要一個人發(fā)泄，她用寬厚的母愛容忍著兒子的暴怒，同時又擔(dān)憂兒子有什么過激行為傷害了自己，所以還要“偷偷地聽著我的動靜”。母親躲出去了，她的心卻一刻也沒有離開兒子。“悄悄”和“偷偷”的無聲動作背后，是她疼痛不已的揪心。是母親對兒子行為的理解和寬容的力量。（課后思考探究二）細(xì)節(jié)中蘊含的感人力量，什么樣的力量？

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”“撲”“抓”生動準(zhǔn)確地寫出了母親非常在意“我”內(nèi)心的感受?！叭獭弊謱懗隽四赣H盡管自己十分悲痛，卻抵制悲痛去鼓勵、安慰兒子的痛苦心情。

語言描寫和反復(fù)的手法，突出強調(diào)了母親的復(fù)雜情感。一方面她自己正在不屈地與病魔抗?fàn)帲涣硪环矫嫠幌Ｍ吹絻鹤邮ダ^續(xù)生活的勇氣，她要努力給兒子一份堅定的力量。語言描寫，反復(fù)（課后思考探究二）細(xì)節(jié)中蘊含的感人力量，什么樣的力量？是母親要給兒子堅定生活下去的力量。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。這句話是對母親的動作、神態(tài)描寫。細(xì)心的母親，唯恐飄零的落葉又勾起兒子悲觀的情緒。憔悴的面容，既顯示著絕癥晚期對身體的折磨，又顯示著兒子殘疾又絕望的狀態(tài)對母親心理的折磨；那央求的神色，表現(xiàn)出屢遭兒子拒絕卻從未改變的關(guān)懷與渴望，讀來令人心酸不已。表現(xiàn)出對兒子的細(xì)心呵護、深切的愛的力量（課后思考探究二）細(xì)節(jié)中蘊含的感人力量，什么樣的力量？身患絕癥的母親悉心照料雙腿癱瘓的兒子人物“我”母親處境狀態(tài)行為表現(xiàn)原因雙腿癱瘓，暴怒無常重病纏身；肩負(fù)重?fù)?dān)；生命垂危突然把面前的玻璃砸碎；猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁；我可活什么勁兒！病痛的折磨；癱瘓的絕望；極度痛苦，失去了生活的信心。對兒子的理解和寬容要給予兒子堅定生活的勇氣和希望細(xì)心呵護、愛之深切母親就悄悄地躲出去……撲過來抓住我的手，忍住哭聲說……憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色雙腿癱瘓后暴怒無常、痛苦絕望的我拒絕著母親對我的關(guān)愛，為什么我卻能在回憶時看到母親對我深切的愛呢？母親對我深切的愛了解文體特點，把握作者情感散文的特點散文是一種自由、靈活的，抒寫見聞、感受的文體，其特點是“形散而神不散”。所謂“形散”是指選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語言運用靈活自由；“神不散”是指無論形式怎么自由，都必須緊緊圍繞一個中心?；貞浶陨⑽牡奶攸c回憶性散文是以散文的基本形態(tài)為基礎(chǔ)，只是在敘述上用回憶過去的方式，對過去發(fā)生的事件進(jìn)行闡述，回憶描寫?；貞浶陨⑽木哂歇毺氐拿缹W(xué)規(guī)范，是片段式的，不追求完整性。還有一個最大的特點就是具有雙重視角：一是體驗主體——過去的“我”；二是回憶主體——現(xiàn)在的“我”。文章中既有“當(dāng)時的我”的感受，也有“現(xiàn)在的我”對“當(dāng)時的我”的“感受”的“再感受”。

“母親生前沒有給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的意志的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象里更加鮮明?！薄艾F(xiàn)在的我”再回憶與母親的點點滴滴，對當(dāng)時的情境內(nèi)心感受如何？找出文中能體現(xiàn)“現(xiàn)在的我”對當(dāng)時感受的句子，細(xì)細(xì)品讀。再讀文章，體會情感1、可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。

表達(dá)了作者當(dāng)時只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，安全沒有注意到母親的嚴(yán)重病情，事后想來自責(zé)、愧疚的心情。2、她出去了，就再也沒有回來。

表達(dá)了作者對母親永遠(yuǎn)離去的無比痛苦和遺憾悔恨的心情。3、看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

說明作者當(dāng)時對母親病情的嚴(yán)重，對母親永遠(yuǎn)的離去，毫無思想準(zhǔn)備；如今想來，追悔莫及，肝腸寸斷。我對母親深深的愧疚、懊悔和懷念（課后積累拓展四）體會蘊含的情感作者生活態(tài)度的變化“我活著有什么勁”“要好好兒活”在母親的影響下當(dāng)時的“我”寫作時的“我”我對母親深深的愧疚、懊悔和懷念母親對我深切的愛課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。

好好兒活”一句樸素至極的話語，寄予著母親對兒子最純粹的愛與期望。

當(dāng)“我”在命運的重創(chuàng)中痛苦絕望甚至要輕生時，母親沒有給“我”講什么人生道理，她也來不及想什么道理，只是近乎本能地急切說出：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”她是在懇求著兒子堅強起來，珍惜生命。

母親離世后，“我”和妹妺領(lǐng)悟到母親臨終前沒有說完的話：“我倆在一塊兒，要好好兒活……”母親臨終前，還沒有看到兒子蹚出自己的人生之路，沒有看到女兒的成年，她那沒有說完的話，是滿懷的牽掛和揪心，也是對兒女未來生活的期望期望兒女們無論遭受了怎樣的打擊，都要珍愛生命，勇敢地活下去，找到屬于自己的幸福。研讀探究主旨情感（課后思考探究三）秋天的懷念？懷念我的母親？題目的表層意義是，文章回憶的往事發(fā)生在秋天，文章表達(dá)的是對母親的懷念。深層意義是，“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的懷念”暗示著作者經(jīng)受過命運殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在風(fēng)輕云淡的秋天，在菊花綻放的時節(jié)，才真正體會了母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。想一想：你如何理解課文題目？

文章記敘了身患重病的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子直至生命最后一刻的故事，表達(dá)了作者對母親的深深懷念之情。

作者在懊悔、歉疚中表達(dá)了對母愛遲到的領(lǐng)悟，明白了母愛的無私、深沉與寬容，也表明自己在母愛的感召下會變得更加成熟和堅強的信念。總結(jié)懷念母親成為了他作品的底色?！白佑B(yǎng)而親不待”成為了他最大的遺憾。慶幸的是，他終于讀懂了母親的心。世界上有一種美麗的聲音，那是母親深情的呼喚。世界上有一種美麗的回音，那是懂得了母親的心?！‰p一腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜