第7單元 奇妙的世界（課外閱讀） 三年級語文下冊 （部編版）

三年級語文下冊單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）第七單元奇妙的世界（課外閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元以“奇妙的世界”為主題，編排了《我們奇妙的世界》《海底世界》《火燒云》3篇課文。其中《我們奇妙的世界》展現(xiàn)了世界的神奇和活力；《海底世界》揭示了海底世界景色的奇異和物產的豐富；《火燒云》描繪了變化極多極快的火燒云的奇特和瑰麗。大自然如同一位神奇的魔術師，把無窮無盡的奧秘隱藏在天地間，吸引著人們去尋找，去發(fā)現(xiàn)。語文要素及其解讀了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。本單元的語文要素是“了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的”,這是對本冊第三單元“了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”進一步提升，從怎么把一段話寫清楚到怎么把事物寫清楚，體現(xiàn)了能力訓練的梯度發(fā)展。本單元的語文要素“寫清楚”的內涵，一是指文章主要寫了“事物”的什么特點，二是了解文章是從“事物”的哪幾個方面來寫的?！段覀兤婷畹氖澜纭窂奶炜蘸痛蟮貎蓚€方面展現(xiàn)了這個奇妙的世界的神奇和活力；《海底世界》從海底的動物、植物和礦產等方面，介紹了海底世界景色的奇異和物產的豐富；《火燒云》重點從顏色和形狀兩個方面，表現(xiàn)火燒云的變化極多極快。3篇課文雖然描寫的對象不同，但都是從幾個方面把事物寫清楚的。?核心素養(yǎng)閱讀訓練?一、（2022·單元測試）閱讀下文，完成練習。閱讀正文閱讀提示大自然暢想曲大自然像一首首美麗的小詩，像一篇篇五彩的童話。“藍天白云飄，太陽微微笑，野花點點頭，景色多美好……”孩子們在練習唱《春光好》。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材?！爸?，知了……”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽，同時，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了——清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家?！吧成成?，沙沙沙……”銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。而隱居在樹下的三位歌唱家——蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠遠近近，組成一部宏大的自然交響樂?！皢琛獑琛彪S著呼嘯的北風，一場瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪……一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著!他們是那么的自由，那么的歡快！我愛大自然＿＿愛它的春光明媚＿＿愛它的蟬聲陣陣＿＿愛它的麥浪滾滾＿＿愛它的銀裝素裹＿＿短文按時間順序寫了一年四季特有的景物，表達了作者對大自然的熱愛之情。完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（1）流連忘返：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）悄然而至：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.給文章最后一個自然段加上標點符號。3.根據(jù)短文內容填空。（1）短文第二自然段中的“鏡子”指的是＿＿＿＿＿＿＿，“秀發(fā)”指的是＿＿＿＿＿＿＿。（2）短文是按照＿＿＿＿＿＿＿順序來寫的，寫出了哪些有代表性的景物？請你按順序填一填。（什么時候）＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿（什么景物）＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿4.你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。二、延伸閱讀。閱讀正文閱讀提示＿＿＿＿＿＿＿春天最美是＿＿＿＿。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是＿＿＿＿。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。秋天最美是＿＿＿。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是＿＿＿＿。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!語段寫出了四季的美。作者在描寫四季的美時按照春夏秋冬的時間順序，選取了最具季節(jié)特征的事物來觀察和感受，表達了作者對大自然的喜愛之情。要想準確地理解文章的內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點的段落、句子、詞語進行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內容就能很好地理解。1.給短文擬個合適的題目，寫在文前的橫線上。2.在文中橫線上依次填入的詞語，正確的一項是（）。A.早晨黃昏夜晚黎明B.黎明夜晚黃昏早晨C.夜晚黎明早晨黃昏D.黎明黃昏夜晚早晨3.下列對文章理解不正確的一項是（）。A.文章整體是按照春夏秋冬的時間順序來寫的。B.在一年四季中，作者最不喜歡冬季。C.作者面對四季的景色，并不是泛泛而談，而是選取最具季節(jié)特征的事物來觀察和感受的。D.文章每一個自然段都是“總﹣分”的結構。三、（2022·廣東惠州·期末）讀古詩完成后面的練習。閱讀正文閱讀提示船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——?魚。?魚的體型長得苗條勻稱，它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣，所以，人們稱它為“天生旅行家”。?魚吸附在物體上，在周游的過程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時吃剩的一些殘食，就悄悄地離開自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，它便繼續(xù)吸附在新“船”上。?魚在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！本文介紹的是生活在遼闊的海洋中的，被稱為“天生旅行家”的一種中小型的魚——?魚。這種魚行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣，是一種名副其實的“船”底魚。文中還介紹了這種魚是如何獲取食物的。要想準確地理解文章的內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點的段落、句子、詞語進行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內容就能很好的理解。1.在短文中找出下面各詞的反義詞。笨拙——＿＿＿＿＿長久——＿＿＿＿＿后退——＿＿＿＿＿2.?魚的體型＿＿＿＿＿＿＿，行動＿＿＿＿＿＿＿，性格＿＿＿＿＿＿＿，尾巴＿＿＿＿＿＿＿。3.?魚在大海中乘“船”周游，真是一舉兩得的美事！“一舉兩得”指的是什么？請用“”在短文中畫出來。4.根據(jù)短文內容判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）?魚喜愛旅行，所以被稱為“天生旅行家”。（）（2）?魚的“船主”指的是大型的鯊魚、海龜、鯨等。（）（3）?魚有時候離開“船主”是為了得到休息。（）四、課外閱讀。閱讀正文閱讀提示慕田峪觀云海那天清晨，小雨剛剛掃過慕田峪，空氣中彌漫著新鮮的潮意。我與朋友沿著登城步道拾級而上，陣陣霧迎面撲來，愈往高，霧愈濃。我們宛如登上了長城。憑高遠眺。方圓幾公里全是茫茫的白云，周圍的君山時隱時現(xiàn)，遠遠望去，宛如一個小島出沒在波濤滾滾的白浪之間，遠處云霧潔白如雪，近處的云霧似陣陣輕煙纏繞在山腰之中。而飄浮不定的山風，一會兒把連在一起的云撕開，一會兒又把幾塊云銜在一起，一會兒又把云塑成了各種難以名狀的造型……真是千姿百態(tài)，令人目不暇接。我們就像置身于縹紗虛幻的仙境里。云霧中不斷傳來游人的說笑，只聞其聲，不見其人，我被這奇妙的景觀陶醉了，心潮就像那云海一樣起伏不定，感觸萬千：那云霧繚繞的山峰多么像黃山俊秀的倩影，那挺拔蒼勁的古松又多么像黃山的迎客松……我忽然想到，在祖國遼闊的土地上，該有多少黃山，廖有多少云海奇景??！我們正談著，一大片白云慢慢飄來，把我們前面的坡遮蓋了，而連綿起伏的長城恰似一條巨龍，昂首翹尾，穿云破霧，估在這茫茫的云峰之上，大有奔騰欲飛之勢。烽火臺上，一縷青云正淡淡升起，一眼望去，真像是當年御敵報警的“狼煙”。一陣輕風襲來，云霧漸漸淡了，對面山峰在一線藍天的映襯下，格外俊秀。白色的云團在山腰浮動，墨綠色的山巒遠近高低，層層疊疊，融在藍天白云之中，構成了一幅濃淡相宜的水墨畫，這時，一束陽光透過云層，射到大地上，天晴了。陽光下，山顯得更青了，云顯得更白了。短文通過對慕田峪云海景色的描寫，表達了作者對慕田峪云海景色的贊美及對祖國大好河山的熱愛。閱讀分析題目是小學語文的常見題型，本題考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。1.在文中找出下列意思的詞語。（1）沿著石階一級一級地向爬。＿＿＿＿＿＿＿（2）形容若有若無，空虛渺芒。＿＿＿＿＿＿＿2.文中畫線句子用了＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的修辭手法，表現(xiàn)了云＿＿＿＿＿＿＿的特點。3.根據(jù)短文內容填空。（1）“遠處的云霧＿＿＿＿＿＿＿，遠外的云霧似＿＿＿＿＿＿＿纏繞在山腰之”這句話是按照＿＿＿＿＿＿＿觀察順序來寫的。（2）云霧中的群山像＿＿＿＿＿＿＿＿，陽光下的群山與藍天白云構成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿?？吹窖矍暗拿谰?，“我們”仿佛置身于＿＿＿＿＿＿＿中。4.置身于云海之中，作者的心情怎樣？他聯(lián)想到了哪些事物？五、（2022·新市區(qū)·期末）閱讀下文，回答問題。閱讀正文閱讀提示朝霞與日出天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。這時候，周圍的白云，仿佛涂上了絢爛的色彩。??！多么艷麗的朝霞！我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來。我爬上山頂凝望那遙遠的天際，彩云不斷地在變化：一會兒好像金蘋果，一會兒又好像紫葡萄，一會兒仿佛又變成藍寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無比的朝霞，變化莫測。沒有多久，火球般的紅日，從東方地平線上緩緩地升起來了。霎時，遠近的樹木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了霞光，充滿了朝氣；尤其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一般，晶瑩閃耀，好看極了。真沒有想到，日出的景色，竟是這樣的美麗！本文描繪了朝霞與日出的美麗景色，通過顏色、位置、景物等的變化，表現(xiàn)朝霞與日出的過程，從而體會文章要表達的熱愛大自然的思想感情，學習文章描寫方法。答題時要在通讀全文的基礎上作答。通讀文章，通過細節(jié)描寫體會文章表達的意境美，同時積累優(yōu)美詞匯，解決寫景作文無話可說的問題。1.用“＿＿＿＿”畫出短文中描寫顏色的詞語。2.朝霞和日出的順序是（）A.先出現(xiàn)朝霞，紅日才慢慢升起B(yǎng).紅日出來以后才有朝霞3.短文中第＿＿＿＿＿＿＿自然段是寫朝霞的，第＿＿＿＿＿＿＿自然段是寫日出的。我更喜歡第＿＿＿＿＿＿＿自然段，因為＿＿＿＿＿＿＿。4.短文的題目可以用“日出”來替換嗎？（）A.可以，因為短文描寫的對象就是日出前后的景色。B.不可以，因為從短文的題目中可以看出文章的重點。短文中朝霞和日出的關系是平等的，它們都很重要。六、（2021·華容區(qū)·期中）閱讀答題。閱讀正文閱讀提示美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧海》里的哪吒的師傅──太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。這篇小短文講述了晚霞的美麗和“我”在看到了晚霞多姿多彩的變化之后的心理活動，表現(xiàn)了作者對晚霞的喜愛和贊美之情。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關系。怎樣確定一個詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找反義詞。1.比一比，組成詞：輝＿＿＿＿＿透＿＿＿＿＿暉＿＿＿＿＿繡＿＿＿＿＿堅＿＿＿＿＿幻＿＿＿＿＿豎＿＿＿＿＿幼＿＿＿＿＿2.寫出下列詞的近義詞：柔和──＿＿＿＿＿朦朧──＿＿＿＿＿仿佛──＿＿＿＿＿堅實──＿＿＿＿＿3.“我”在夢幻里看到了哪些東西？4.判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）（2）“飛龍仿佛進入一片原始森林?！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不變。（）（3）神奇就是“神秘”的意思。（）5.美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。參考答案及解析一、1.（1）文中指小蝌蚪被媽媽喜歡的地方迷住了（2）文中指一場瑞雪寂靜無聲地到來?！窘馕觥勘绢}考查了聯(lián)系上下文，解釋詞語。（1）流連忘返：文中指小蝌蚪被媽媽喜歡的地方迷住了。（2）悄然而至：文中指一場瑞雪寂靜無聲地到來。2.我愛大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪滾滾，愛它的銀裝素裹……【解析】（1）本題考查了對詞語意思的理解。短文第二自然段中“楊柳聽了，得意地照了照‘鏡子’，梳理一下那動人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材”運用了擬人的寫法，把“楊柳”看作了人。句子中“鏡子”指小河，“秀發(fā)”指柳條。（2）本題考查了文章的寫作順序。熟讀文章第二、三、四、五自然段可知，短文按時間順序寫的，描寫了春天的小草、野花、柳樹；夏天的蟬、荷花、青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆；冬天的雪。3.（1）小河柳條（2）時間春天夏天秋天冬天小草、野花柳樹蟬、荷花、蝌蚪、青蛙銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆雪；【解析】本題考查了標點符號的運用。這是一個陳述句，結尾用省略號表示列舉內容的省略，句子中間的停頓用逗號。4.我愛大自然，愛它的繁花似錦，愛它的郁郁蔥蔥?！窘馕觥勘绢}考查了學生語言表達能力。這是一道開放性試題，解答時，首先要表明自己的態(tài)度，并闡明理由，且理由必須充分合理。如：我愛大自然，愛它的繁花似錦，愛它的郁郁蔥蔥。二、1.四季的美【解析】本題考查了加小標題的能力。文段按照春夏秋冬的時間順序寫了四季中不同時段的美，如：春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黃昏，冬天最美的是雪后的早晨。故題目可以是“四季的美”。2.B【解析】本題考查了對文段內容的理解。文段描寫了四季的美，如：春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黃昏，冬天最美的是雪后的早晨。故B的選項是正確的。3.B【解析】本題考查了對文段內容的理解。語段寫出了四季的美。作者在描寫四季的美時按照春夏秋冬的時間順序，選取了最具季節(jié)特征的事物來觀察和感受，并且每一個自然段都是“總——分”的結構行文的。故B的說法是不正確的。三、1.敏捷短暫前進【解析】本題考查了找反義詞的能力?！氨孔尽庇薇壳倚袆硬混`活。反義詞“敏捷”；“長久”指時間很長。反義詞“短暫”；“后退”向后退。反義詞“前進”。2.苗條勻稱敏捷活潑細長【解析】本題考查了根據(jù)課文內容篩查信息的能力。本文描寫的是大海中一種魚，這種魚的特點是體型長得苗條勻稱，它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣，所以，人們稱它為“天生旅行家”。3.?魚在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵害侵襲?！窘馕觥勘绢}考查了對詞語和句子的理解?！耙慌e兩得”做一件事，能同時得到兩方面的好處。本文指的是?魚在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵害侵襲。4.（1）×（2）√（3）×【解析】本題考查了根據(jù)課文內容判斷對錯。?魚被稱為“天生旅行家”，是因為它具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣，并跟隨這些“船主”周游大海。并不是它喜歡旅游。?魚吸附在物體上，在周游的過程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時吃剩的一些殘食，就悄悄地離開自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進。故①和③的描述是錯誤的，②是正確的。四、1.（1）拾級而上（2）時隱時現(xiàn)【解析】本題考查對詞語的理解。結合上下文理解，①拾級而上：沿著石階一級一級地向上爬。②時隱時現(xiàn)：形容若有若無，空虛渺芒。2.擬人排比變幻不定【解析】本題考查了對修辭手法的辨析。文中畫線句子運用了“一會兒……一會兒……一會兒……”的排比句式并將“山風”人格化，據(jù)此可知，用了擬人和排比的修辭手法，表現(xiàn)了云變幻不定的特點。3.（1）潔白如雪陣陣輕煙由遠到近（2）一個小島出沒在波濤滾滾的白浪之間濃淡相宜的水墨畫仙境【解析】本題考查了根據(jù)短文內容填空。認真閱讀短文，結合短文內容正確填寫即可。①“遠處的云霧潔白如雪，遠外的云霧似陣陣輕煙纏繞在山腰之”這句話是按照由遠及近觀察順序來寫的。②云霧中的群山像一個小島出沒在波濤滾滾的白浪之間，陽光下的群山與藍天白云構成了濃淡相宜的水墨畫?？吹窖矍暗拿谰?，“我們”仿佛置身于仙境中。4.他被這奇妙的景觀陶醉了，心潮就像那云海一樣起伏不定，感觸萬千。他聯(lián)想到了黃山、黃山的迎客松、當年御敵報警的“狼煙”?！窘馕觥勘绢}考查了對作者心情的理解及想象寫話的能力。結合“我忽然想到，在祖國遼闊的土地上，該有多少黃山，該有多少云海奇景??！”分析作答，合理即可，如：他被這奇妙的景觀陶醉了，心潮就像那云海一樣起伏不定，感觸萬千。他聯(lián)想到了黃山、黃山的迎客松、當年御敵報警的“狼煙”。五、1.魚肚白、淡紅色、紅暈、深紅、金黃、絢爛、金、紫、藍、彩、青青、綠綠【解析】本題考查從文章中提取信息的能力，通過顏色的改變體會朝霞與日出的過程變化，體會文章描述的意境美。2.A【解析】本題考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關鍵在于整體感知課文內容，找關鍵詞語，結合選項判斷即可。關鍵詞“沒過多久”說明先有朝霞，后有日出。3.一，二；三；二，這段生動地描寫了朝霞顏色的變化【解析】本題考查熟讀課文，可知一、二段寫朝霞，第三段寫日出。喜歡的段落可以是任意一個，理由言之有理即可。4.B【解析】本題考查對文章內容的理解，通讀文章即可知道，文章寫的是朝霞和日出兩部分，缺一不可，所以不