1從觀察開(kāi)始 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版

1從觀察開(kāi)始第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版》第一單元“從觀察開(kāi)始”，第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)淖匀画h(huán)境，如花草樹(shù)木、天氣變化等；

2.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)五感（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）去感知和描述事物；

3.介紹簡(jiǎn)單的觀察方法，例如用放大鏡觀察物體細(xì)節(jié)；

4.培養(yǎng)學(xué)生記錄觀察結(jié)果的意識(shí)，嘗試用圖畫(huà)或文字表達(dá)；

5.結(jié)合課本實(shí)例，讓學(xué)生了解觀察在科學(xué)探究中的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)際觀察活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用五感收集信息，激發(fā)他們對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望；

2.邏輯思維：引導(dǎo)學(xué)生用圖畫(huà)或文字記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們整理信息、歸納總結(jié)的能力；

3.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于觀察對(duì)象的不同問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新思維；

4.團(tuán)隊(duì)合作：在觀察活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生相互交流、討論、合作的意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

5.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)觀察自然環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性和生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的校園和家園環(huán)境認(rèn)知，能夠簡(jiǎn)單識(shí)別一些常見(jiàn)的自然事物，如花草、昆蟲(chóng)等。他們?cè)趯W(xué)前教育中也可能接觸過(guò)簡(jiǎn)單的觀察活動(dòng)，具備初步的感官體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.一年級(jí)學(xué)生的好奇心旺盛，對(duì)科學(xué)探究充滿(mǎn)興趣，尤其是在動(dòng)手操作的活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上逐漸從直觀形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，喜歡通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：觀察時(shí)難以集中注意力，描述觀察結(jié)果時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力有限，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通不暢等問(wèn)題。此外，對(duì)于如何系統(tǒng)地記錄觀察到的信息，學(xué)生可能缺乏有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生講解觀察的基本方法和步驟，引導(dǎo)他們理解觀察在科學(xué)探究中的重要性。

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論，分享觀察體驗(yàn)，提高他們的表達(dá)和溝通能力。

(3)實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用投影、圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示觀察對(duì)象，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件設(shè)計(jì)觀察記錄表，幫助學(xué)生更好地整理和記錄觀察結(jié)果。

(3)實(shí)物模型：提供放大鏡、植物標(biāo)本等實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察，激發(fā)他們的探究興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于觀察方法的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們身邊的自然”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你最喜歡哪種植物？它有什么特別的地方？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解觀察的基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，了解觀察的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的觀察經(jīng)驗(yàn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將觀察記錄或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)觀察方法做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示校園里的植物圖片，引出觀察話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用五感進(jìn)行觀察，結(jié)合實(shí)例解釋。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組觀察任務(wù)，如“觀察校園里的植物，記錄它們的特征”。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在觀察中遇到的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考觀察的方法和技巧。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中進(jìn)行觀察，記錄植物的特征。

-提問(wèn)與討論：對(duì)觀察過(guò)程中的疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解觀察方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)觀察任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)觀察技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解觀察方法，掌握觀察技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置觀察日記作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的自然觀察。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和科普網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察日記，鞏固觀察技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多自然知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的觀察過(guò)程和日記進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生所學(xué)的觀察方法和技巧。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《探索自然界的奧秘》：介紹自然界中各種生物的特點(diǎn)和有趣的現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地了解和欣賞大自然的多樣性。

-《我的觀察日記》：收錄不同年齡階段學(xué)生撰寫(xiě)的觀察日記，展示他們觀察自然的心得體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

-《植物的秘密》：介紹植物的生長(zhǎng)過(guò)程、繁殖方式以及與人類(lèi)生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物世界的奧秘。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的植物：鼓勵(lì)學(xué)生課后在校園或家庭周?chē)^察植物，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)特征等，并記錄下來(lái)。

-探索天氣變化：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化，記錄每天的溫度、濕度、風(fēng)力等信息，分析天氣對(duì)生活的影響。

-家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的光合作用、種子發(fā)芽等，體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物的生長(zhǎng)與變化》，介紹植物生長(zhǎng)的過(guò)程、生命周期以及對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)。

-視頻資源：《大自然的奇妙現(xiàn)象》，展示自然界中各種生物的奇特行為和相互關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《植物的生長(zhǎng)與變化》，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，關(guān)注植物與環(huán)境的互動(dòng)。

-觀看《大自然的奇妙現(xiàn)象》視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的好奇心，探索生物間的相互關(guān)系。

-建議學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，觀察身邊的植物和動(dòng)物，記錄它們的特點(diǎn)和變化，嘗試分析原因。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀察過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象和學(xué)到的知識(shí)分享給家人和朋友，增強(qiáng)溝通和表達(dá)能力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)觀察方法，這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.我還利用多媒體資源和現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如互動(dòng)軟件和實(shí)物模型，增強(qiáng)了學(xué)生的感官體驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)或分組不夠合理。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果，我提供的指導(dǎo)還不夠具體，導(dǎo)致部分學(xué)生的觀察記錄不夠詳細(xì)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到需要更及時(shí)地給予學(xué)生反饋，特別是在觀察活動(dòng)的過(guò)程中，以便他們能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織的問(wèn)題，我將在下次活動(dòng)中更加注意分組的平衡性，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

2.對(duì)于教學(xué)方法，我計(jì)劃在課堂上增加一個(gè)專(zhuān)門(mén)的環(huán)節(jié)，專(zhuān)門(mén)教授如何有效地記錄觀察結(jié)果，提供更多的記錄模板和示例。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將嘗試在觀察活動(dòng)中實(shí)時(shí)檢查學(xué)生的記錄，并及時(shí)給予反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

4.此外，我還將探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以提高學(xué)生的自我監(jiān)控和反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察方法與步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：五感觀察法、觀察記錄、觀察步驟。

-關(guān)鍵詞：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)；記錄、描述、分析。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：五感觀察流程圖，包括觀察、記錄、分析三個(gè)步驟。

②觀察實(shí)踐與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察活動(dòng)的實(shí)踐操作、觀察結(jié)果的記錄與分享。

-關(guān)鍵詞：實(shí)踐、操作、記錄、分享、討論。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：觀察活動(dòng)示例，包括觀察對(duì)象、觀察方法和記錄表格。

③觀察與科學(xué)探究

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察在科學(xué)探究中的作用、觀察與思考的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：科學(xué)探究、思考、問(wèn)題、解決。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：觀察與科學(xué)探究的關(guān)聯(lián)圖，強(qiáng)調(diào)觀察是科學(xué)探究的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋-觀察日記：要求學(xué)生在一周內(nèi)觀察一種植物或動(dòng)物，每天記錄觀察到的現(xiàn)象，并嘗試分析原因。

-觀察報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個(gè)觀察對(duì)象，撰寫(xiě)觀察報(bào)